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활동 후 자신의 작품에 대해 설명하거나 감정을 표현하는 능력도 함께 자라고 있습니다.
자연물이나 일상 사물의 변화에 민감하게 반응하며, 관찰 중 느낀 점을 말로 표현하거나 친구와 나누는 활동을 즐깁니다.
활동 중 새로운 단어나 표현을 자주 따라하며 언어에 대한 흥미를 보이고 있습니다.
또래와의 관계 속에서 안정감 있게 자신을 표현하며, 다양한 활동에 능동적으로 참여하는 모습이 돋보입니다.
활동 중 교사의 질문에 적절히 반응하거나, 주제에 맞는 말을 연결하는 모습도 자주 관찰됩니다.
그리기나 만들기 활동 중에는 세부 표현에 집중하거나 경험을 떠올려 구성하는 모습이 보이고, 음악에 맞춰 율동하거나 감정을 몸으로 표현하는 데에도 즐거움을 느낍니다.
활동에 집중하며 자신의 감정과 생각을 솔직하게 표현합니다.
다양한 활동에 주도적으로 참여하며, 또래 및 교사와의 관계에서 안정감 있게 자신을 표현하고 있습니다.
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유아는 미술활동에서 다양한 재료를 사용하여 자신만의 표현을 시도하며, 음악시간에는 리듬에 맞춰 신체를 움직이거나 노래를 따라 부르는 데 적극적입니다.
간단한 비교나 분류활동에 흥미를 보이며, 변화에 주목하고 관련 질문을 던지는 등 탐구적인 태도를 보입니다.
신체 조절 능력과 창의적인 표현력도 점차 안정되어 가고 있으며, 관찰력과 탐색의지를 바탕으로 탐구활동에 능동적으로 참여하고 있습니다.
놀이 중 상황극을 하며 이야기 흐름을 구성하거나, 자신의 경험을 타인에게 설명하는 데 적극적입니다.
또래 친구와 함께 놀이를 시작하거나 어울리는 데 주저함이 없으며, 서로의 제안을 수용하고 의견을 조율하려는 태도가 관찰됩니다.
활동 중 사물의 색깔, 크기, 위치 등을 스스로 비교하거나 순서대로 배열하려는 시도가 관찰됩니다.
신체활동, 언어 표현, 또래 관계, 탐구태도 등 여러 측면에서 균형 있게 성장하고 있으며, 특히 표현력과 관찰력이 우수한 편입니다.
말로 자신의 생각을 적극적으로 표현하며, 이야기 중 등장인물의 행동을 이해하고 그것에 대해 질문하거나 자신의 감정을 연결지어 말하기도 합니다.
상황에 따라 자신의 감정을 조절하거나, 불편함을 말로 표현하려는 태도도 자주 나타납니다.
또래와의 관계에서도 안정적인 정서반응을 보이며, 상황을 이해하고 협력하려는 모습이 인상적입니다.
전 영역에서 꾸준하고 안정적인 발달을 보이며, 특히 또래 관계와 언어 표현에서 활발한 성장을 보이고 있습니다.
자신이 느끼는 감정이나 생각을 문장으로 이야기하며, 이야기도 중 상대방의 말을 이해하고 그에 맞춰 반응하려는 태도가 나타납니다.
탐색 중 새롭게 발견한 사실에 대해 질문하거나 친구와 토론하는 모습도 보이며, 직접 만져보거나 실험해보는 활동에 적극적으로 참여합니다.
특히 또래와의 관계 형성이나 규칙인식에서 긍정적인 변화를 보이며, 창의적 사고를 기반으로 다양한 활동에 능동적으로 참여하고 있습니다.
자신의 감정이나 생각을 언어로 자연스럽게 표현하며, 상황에 따라 말의 높낮이나 억양을 조절하여 감정을 드러냅니다.
활동 중 새로운 단어나 표현을 자주 따라하며 언어에 대한 흥미를 보이고 있습니다.
친구가 울거나 다쳤을 때 걱정하는 모습을 보이며 감정에 대한 공감도 성장하고 있습니다.
자연물의 특성을 관찰하고 비교하는 활동에 집중하는 태도를 보이며, 색깔이나 모양, 개수 등을 분류하는 활동에서 능동적으로 참여합니다.
이야기 속 등장인물의 행동이나 감정에 관심을 가지고 공감하는 표현을 자주 사용합니다.
새로운 친구에게도 관심을 가지고 자연스럽게 다가가는 모습이 자주 관찰됩니다.
놀이 중 다툼이 생기면 자신의 감정을 말로 설명하거나 양보하려는 태도가 나타나며, 친구의 행동에 웃거나 반응하며 관계를 즐깁니다.
활동 중 교사의 질문에 적절히 반응하거나, 주제에 맞는 말을 연결하는 모습도 자주 관찰됩니다.
손조작 활동에서도 도구를 적절히 사용하며, 다양한 재료를 탐색하고 조작하는 데에 자신감을 보입니다.
놀이 중 갈등 상황이 발생하면 감정을 조절하고 교사나 친구와 이야기로 조율하려는 태도를 보이며, 관계 형성에 긍정적인 변화를 보이고 있습니다.
이야기를 나누는 중에는 상대방의 말에 집중하며 적절한 반응을 보이고, 그림책이나 동화를 통해 다양한 어휘를 습득하고 이를 실제 상황에서 활용하는 모습이 관찰됩니다.
갈등 상황에서는 감정을 억제하기보다는 말이나 표정으로 솔직하게 드러내고, 교사의 중재나 친구의 반응을 통해 관계를 회복하려는 모습도 보입니다.
그리기나 만들기 활동 중에는 세부 표현에 집중하거나 경험을 떠올려 구성하는 모습이 보이고, 음악에 맞춰 율동하거나 감정을 몸으로 표현하는 데에도 즐거움을 느낍니다.
물건을 크기나 색깔, 수량에 따라 나누는 활동에 즐겁게 참여하고, 탐색을 통해 알게 된 사실을 친구에게 설명하거나 질문하는 등 활발한 사고 과정을 경험하고 있습니다.
또래와의 상호작용과 탐색활동에서 즐거움을 느끼고 있습니다.
또래 및 교사와의 상호작용 중 상황에 맞는 어휘를 사용하며 자신의 감정이나 경험을 구체적으로 표현합니다. |
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활동, 표현, 모습, 중, 보이다, 거나, 보이, 친구, 태도, 놀이, 감정, 관찰, 참여, 다양하다, 또래, 경험, 자연, 말, 이야기, 상황 |
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2025.07.10
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