|
|
|
|
|
 |
만5세 관찰일지와 부모상담일지 1학기 (발달평가 첨부)
관찰일지와 부모상담일지 연계되어 있습니다.
관찰기록이 만5세 유아들의 발달 특성(신체, 언어, 인지, 사회정서 등)과 어떻게 연결되어 발달평가 근거가 되는지, 그리고 그 평가 내용이 부모 상담 시 어떤 언어와 내용으로 부모님께 전달되고 구체적인 가정 연계 지도 방안으로 제시될 수 있는지를 흐름에 따라 명확하게 제시하였습니다.
그리고 부모상담 시 선생님이 아이의 발달 특성과 어린이집 생활을 부모님께 어떻게 설명하고, 부모님의 궁금증이나 걱정거리에 대해 어떻게 공감하며 구체적인 소통과 해결 방안을 제시할 수 있는지 실제 대화 예시와 핵심 내용을 담았습니다. 상담을 앞둔 부모님이나 선생님 모두에게 실질적인 도움이 될거라 생각합니다.
|
|
|
 |
[1] 관찰일지
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 일상생활
- 놀이활동
- 1학기 총평/발달평가
[2] 부모상담일지
- 신체운동건강
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 의사소통
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 사회관계
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 예술경험
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 자연탐구
(1) 교사의견
(2) 부모의견
- 교사 총평 및 향후방향 |
|
|
 |
일상생활
OO는 아침 등원 후 친구들과 활기차게 인사하며 하루를 시작했다. 신발을 정리하고 가방을 제자리에 두는 모습에서 자기주도적인 태도가 돋보였다. 간식 시간에는 친구들과 과일 이름을 맞추며 즐거워했고, 호기심 많게 "바나나는 왜 노란색일까?"라고 질문했다. 친구들과 대화를 나누며 자연스럽게 분위기를 이끌었다.
놀이활동
OO는 블록 놀이 시간에 친구들과 협력해 큰 성을 만들었다. "여기에 다리 만들자!"며 아이디어를 내고, 친구들의 의견도 적극 수용했다. 성이 무너지자 웃으며 다시 쌓기를 제안하며 사교성을 보였다. 놀이 확장으로 색깔별 블록 분류 게임을 제안하자, OO는 열정적으로 참여하며 새로운 규칙을 만들었다. |
|
|
|
|
|
|
|
 |
 |
만3세 관찰일지 + 연계 부모상담일지,부모면담.. |
|
만2세 관찰일지 + 연계 부모상담일지,부모면담.. |
|
만3세 관찰일지와 부모상담일지 1년 (발달평가 .. |
|
만0세 관찰일지 + 연계 부모상담일지,부모면담.. |
|
만2세 관찰일지 + 연계 부모상담일지,부모면담.. |
|
만3세 관찰일지 + 연계 부모상담일지,부모면담.. |
|
만5세 관찰일지와 부모상담일지 2학기 (발달평.. |
|
만4세 관찰일지 + 연계 부모상담일지,부모면담.. |
|
만0세 관찰일지 + 연계 부모상담일지,부모면담.. |
|
[만0세 관찰일지,부모상담일지] 만0세 2학기 관.. |
|
[만0세 관찰일지,부모상담일지] 만0세 1년 관찰.. |
|
만1세 관찰일지와 부모상담일지 1년분량 (1학기.. |
|
만4세 관찰일지와 부모상담일지 1학기 (발달평.. |
|
[만4세 관찰일지,부모상담일지] 만4세 1년 관찰.. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2025.06.12
21페이지
