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예술적 표현 활동을 통해 감정 표현과 성취감을 경험하고 있다.
관찰한 것을 친구에게 설명하거나 교사에게 질문하며, 궁금증을 표현하는 언어적 시도도 자주 이루어진다.
언어 표현과 신체활동을 통해 자신의 감정을 표출하며, 또래 및 교사와의 상호작용 속에서 정서조절 능력을 익히는 과정에 있다.
음악, 율동, 미술활동에서 주도적으로 참여하며, 자신의 감정이나 경험을 표현하는 창의적인 시도가 많아졌다.
감정 표현이 풍부하고 말로 설득하거나 의견을 나누는 능력이 성장 중이며, 신체활동과 언어 활동에서 강점을 보인다.
자신의 감정이나 경험을 언어와 함께 표현하며, 예술 활동 중 자신의 작업에 대해 설명하는 경우가 많다.
표현 활동에 흥미가 많고 적극적으로 참여한다.
탐색활동에서는 적극적으로도구를 사용해 관찰하며, 변화를 인지하고 언어로 표현하는 능력이 뛰어나다.
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이 거주세요", "더 먹을래요" 등 적절한 표현을 사용하며, 친구나 교사의 말에도 잘 반응한다.
갈등 상황에서는 교사의 중재를 받아들이고, "미안해요", "같이 놀자요" 등의 표현을 사용하여 점차 감정 조절과 사회적 기술을 익히고 있다.
감정 표현이 풍부하고 기분 변화에 따라 반응이 다채롭게 나타나고 있다.
소근육 활동에서는 조용히 앉아 블록을 끼우거나 쌓기를 반복하며, 손 조작 능력이 점차 안정되고 있으며 활동에 대한 집중력도 높은 편이다.
또래와 갈등이 생기면 큰 소리로 표현하거나 물리적인 행동으로 반응하기도 하지만, 교사의 개입을 통해 "기다려요", "같이 써요" 등의 표현을 배우며 점차 조절력을 익히고 있다.
일과 흐름을 잘 이해하며, 교사와 또래의 행동을 관찰한 뒤 스스로 따라하려는 태도를 보인다.
놀이 중 친구가 하는 말을 반복하거나 동작을 모방하며 상호작용하고, 그 과정에서 친밀감을 형성해 간다.
풍부한 어휘력과 상황 판단력으로 갈등 상황도 비교적 원만하게 조정할 수 있으며, 다양한 활동에서 높은 몰입과 참여를 보인다.
대근육활동에 있어서 활동적인 움직임보다는 관찰 후 조심스럽게 따라하는 태도를 보이며, 익숙한 놀이기구나 친구와 함께 일 때 더 적극적인 참여가 나타난다.
바깥놀이에서 친구들과 '소방차 놀이', '비행기 놀이' 등을 하며 스스로 역할을 만들어 적극적으로 몸을 움직인다.
자신의 기분에 따라 표현의 양상도 달라지며, 기분이 좋을 때는 노래를 따라 부르거나 친구와 함께 율동을 하며 적극적으로 활동에 참여한다.
감정 표현이 강하고 기분변화에 민감하고 안정된 관계와 예측 가능한 환경 속에서 자율성과 표현력이 긍정적으로 발달한다.
언어 표현과 신체활동을 통해 자신의 감정을 표출하며, 또래 및 교사와의 상호작용 속에서 정서조절 능력을 익히는 과정에 있다.
사물의 온도, 소리, 움직임 등에 민감하게 반응하며 "이건 차가워요", "소리가 나요" 등 경험을 말로 표현하려는 모습이 특징적이다.
탐색 중 갑작스러운 자극에는 불편해하며 물러나기도 하나, 교사의 설명과 시범을 통해 점차 안정적으로 활동에 참여할 수 있다.
감각에 민감하고 변화에 예민한 성향이 있으나, 익숙한 환경과 정서적 지지 속에서 자기조절력과 표현력이 점차 발달하고 있다.
감정 표현이 풍부하고 말로 설득하거나 의견을 나누는 능력이 성장 중이며, 신체활동과 언어 활동에서 강점을 보인다.
다툼보다는 피하거나 회피하는 경향이 있으며, 교사의 중재나 격려가 있을 때 감정을 말로 표현하고 관계를 이어가려는 모습이 보인다.
활동 중 말로 표현하기보다는 행동으로 탐색을 이어가며, 익숙한 도구를 활용해 반복적인 조작을 즐긴다.
정서표현이 풍부하고 대인관계 욕구가 강하며 또래와의 놀이와 언어 표현을 통해 적극적으로 자신을 드러내고 있다.
활동에 적극적으로 참여하며, 특히 자신의 능력을 과시하거나 남들보다 먼저 하려는 모습을 보인다.
자기 표현 욕구가 강하고, 말로 자신의 생각을 적극적으로 전달한다.
자신의 감정이나 경험을 언어와 함께 표현하며, 예술 활동 중 자신의 작업에 대해 설명하는 경우가 많다.
친구들과의 놀이보다는 혼자 상상놀이에 몰입하는 시간이 많고, 놀이 중말보다는 소리나 행동으로 표현하는 경우도 많다.
사회적 유대감이 강하고, 친구의 감정에도 민감하게 반응하는 정서적 공감능력이 뛰어나다.
탐색활동에서는 적극적으로도구를 사용해 관찰하며, 변화를 인지하고 언어로 표현하는 능력이 뛰어나다.
본인의 손에 닿는 촉감이나 재료의 질감에 민감하게 반응하는 경우가 있어, 재료 선택 시 선호도를 고려한 접근이 필요하다.
새로운 재료나 자연물 탐색 시 주의 깊게 관찰하고, 손으로 만지며 경험하는 것을 즐기지만 감각적으로 불편함을 느낄 경우 손을 떼거나 관찰만 하는 경우도 있다.
익숙한 도구나 관찰 재료에는 높은 집중력을 보이며, 실험적 활동에서 "왜 이래요?", "이건 뭐예요?" 등 탐색적 질문을 통해 사고 확장을 시도한다.
반복적인 언어환경 노출과 또래 모방을 통해 단어 수가 늘어나고 있으며, 익숙한 표현은 점차 자신 있게 사용하고 있다. |
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2025.06.08
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