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활동시간에는 교사의 말에 집중하며 종이접기 활동에 참여하였다.
자유놀이시간에는 친구들에게 먼저 다가가 놀이를 제안하고 함께 놀이하는 모습을 보였다.
교실에 들어와 자신의 자리에 가방을 정리하고 가만히 앉아 있는 모습이 보였다.
자신의 자리로 가서 가방을 정리하고 자유놀이 시간에 장난감을 꺼내 친구에게 "같이 할래?"라고 말했다.
활동시간에는 교사의 설명도중 자꾸 말을 끊거나 옆 친구의 준비물을 만지려 하였다.
놀이도 중장난감을 친구에게 툭 건네며 "이거 줄게, 나 다른 거 할래"라고 말하였다.
활동시간에는 교사의 설명을 듣고 준비물을 정리하며 자리에 집중하는 모습이 보였다.
자유놀이시간에는 친구가 놀이에 참여하지 않자 "같이 하면 더 재미있을 텐데"라고 말하며 권유하였다.
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교실 문 앞에서 부모와 인사를 나누고 스스로 신발을 벗고 안으로 들어왔다.
교실에 들어오자마자 익숙한 장난감을 찾아 자리에 앉았고, 친구가 다가오자 "같이 하자"고 말하며 놀이를 제안하였다.
점심시간에는 친구에게 반찬을 나눠주며 "이거 맛있어"라고 말하는 모습도 보였다.
정리시간이 되자 교사의 말이 있기 전 스스로 정리에 참여하였고, 하원 시에도 또래와 인사하며 자연스럽게 교실을 나섰다.
자유놀이시간에는 친구들에게 먼저 다가가 놀이를 제안하고 함께 놀이하는 모습을 보였다.
활동 후 정리시간에도 친구와 협력하여 정리하는 모습을 보였고, 하원시 "내일도 놀러 올 거예요"라고 말하며 인사하고 귀가하였다.
신발을 벗고 스스로 신발장을 찾아 정리한 뒤, 교실 안으로 빠르게 들어와 자리를 고르려 하였다.
자유놀이 시간에 장난감을 고르던 중 친구와 동시에 손이 닿자 "내가 먼저 봤어요"라며 양보하지 않는 모습을 보였다.
등원 직후 "오늘은 내가 이걸 할 거예요"라고 말하며 하고 싶은 놀이를 먼저 말하였다.
교실에 들어온 뒤 가방을 내려놓고 벽쪽에 앉아 친구들을 바라보았다.
활동시간에는 교사의 손을 잡고 함께 자리에 앉아 활동지를 살펴보았다.
교실에 들어와 자신의 자리에 가방을 정리하고 가만히 앉아 있는 모습이 보였다.
교실에 들어오자 익숙해진 듯 자신의 자리에 가방을 정리하고 앉았다.
자유놀이 시간에는 친구 옆에 앉아 블록놀이를 시작하였다.
교사가 곁에 앉아 조용히 말을 건넸고, 한참 후울음을 그치고 얼굴을 들어 교사를 바라보았다.
자유놀이 시간에는 울음을 그친 후 교사 옆에 앉아 장난감을 만지작거리며 시간을 보냈다.
활동시간에는 참여하지 않고 교사 옆 자리에 앉아 있었으며, 간식시간에도 거의 먹지 않았다.
교사가 손을 잡고 자리에 안내하자 울음을 멈추고 가방을 내렸다.
활동시간에는 교사의 도움을 받아 자리에 앉아 크레파스를 집어들었고, 종이에 몇 줄을 그으며 활동에 짧게 참여하였다.
어머니 손을 잡고 교실 앞에 서 있다가 "같이 들어가줘"라고 말하며 울음을 보이지 않았다.
교실에 들어선 뒤 자신의 가방을 자리에 올려놓고 자리에 앉았다.
자신의 자리로 가서 가방을 정리하고 자유놀이 시간에 장난감을 꺼내 친구에게 "같이 할래?"라고 말했다.
자유놀이 시간에 다양한 놀이를 짧게 시도하며 자주 자리를 옮겼고, 친구가 다가오면 "내가 먼저야!"라고 말하며 장난감을 차지하려는 모습이 보였다.
활동시간에는 교사의 설명을 듣고 준비물을 정리하며 자리에 집중하는 모습이 보였다.
블록을 꺼내며 친구에게 "이거 같이 할래?"라고 말하였고, 놀이도중"이렇게 하면 더 멋질 것 같아"라며 자신의 생각을 설명하였다.
역할놀이 시간에는 긴 대사를 스스로 만들며 자연스럽게 놀이를 주도하였고, 친구에게도 "그 다음엔 네가 말해봐"라며 참여를 유도하였다.
자유놀이 시간에 인형을 꺼내어 조용히 혼자 놀이를 시작하였고, 친구가 근처에서 장난감을 치는 소리에 놀라고개를 숙였다.
활동 시간에는 다른 아동이 색연필을 꺼내는 모습을 보고 똑같이 준비하였고, 교사의 설명을 집중해서 들은 뒤 과제에 천천히 참여하였다.
활동시간에는 친구가 사용하는 도구나 방법을 모방하여 비슷하게 따라하며 꾸준히 집중하였다.
정리시간에는 교사가 정리하는 모습을 보자 따라하며 놀이도구를 바구니에 담았다. |
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친구, 교사, 활동, 놀이, 말, 놀이, 모습, 교실, 보이다, 자리, 정리, 앉다, 자유, 또래, 표현, 손, 참여, 장난감, 인사, 상호작용 |
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2025.05.28
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