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교사가 "밥 먹자"라고 말하면 "밥!"하며 손을 흔든다.
물감이 묻은 손을 교사에게 보여주며 "아~ "소리를 낸다.
컵을 양손으로 들고 조심조심마신 후 교사를 쳐다본다.
활동이 끝나면 말없이 교사의 눈을 바라보며 손을 내민다.
정리 시간에 교사가 "우리 정리하자"고 말하면 손에 쥔 장난감을 내려놓는다.
양손을 들고 "주세요"라고 말한다.
낯선 사람에게는 말없이 교사를 쳐다보며 손을 잡는다.
친구와 장난감 다툼이 생기면 말없이 교사에게 다가온다.
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교사가 "어디 있어?"라고 묻자 손가락으로 그림을 가리킨다. 하고 싶은 것이 있을 때는 교사의 손을 끌거나 소리를 낸다.
물감이 묻은 손을 교사에게 보여주며 "아~ "소리를 낸다.
친구가 장난감을 들고 다가오면 조용히 물러서며 교사를 바라본다.
놀이 중 교실 한쪽에 앉아 장난감을 바라보다가 교사 옆으로 조용히 다가온다.
교사가 "같이 놀아볼까?"라고 하면 친구 옆에 앉긴 하지만 말을 걸거나 눈을 마주치지는 않는다.
손에 든 블록을 바닥에 여러 번 떨어뜨리고 그 소리를 반복해서 듣는다.
손가락으로 자신이 원하는 그림을 여러 번 가리키며 말없이 교사를 본다.
손에 묻은 물감은 닦지 않으려 하며 더 묻히는 것을 반복한다.
나뭇잎이 흔들리는 모습을 바라보다 손을 뻗어 잡으려 한다.
친구가 울면 그 소리를 들은 뒤 조용히 교사 쪽으로 몸을 기울인다.
친구가 장난감을 들고 있으면 "나도 줄래?"라고 말한다.
놀이 중 친구가 장난감을 빼앗으면 "안 돼!"라고 말하며 장난감을 되찾는다.
교사가 손을 내밀자 그제야 다가와 손을 잡고 자리로 온다.
친구가 가까이 다가오면 몸을 뒤로 물리거나 교사 쪽으로 몸을 돌린다.
장난감 속 구슬이 움직이는 걸 따라 손으로 크게 흔들며 소리를 낸다.
친구가 장난감을 뺏으면 조용히 교사에게 다가가 손을 잡는다. 하고 싶은 것이 있을 때는 교사를 가리키며 "이거 해요"라고 말한다.
친구가 울면 그 옆에 다가가 앉아 바라보다가 교사를 쳐다본다.
스스로 숟가락을 들고 밥을 퍼 먹으며 "맛있어~"라고 말한다.
이거 누구 거예요?"라는 질문에 "내 거예요!"라고 또박또박 말한다.
장난감을 친구에게 건네며 "이거 같이 놀자"라고 말한다.
물을 마신 뒤 컵바닥을 손으로 반복적으로 두드리며 소리를 낸다.
공을 바닥에 던지고 튀는 소리를 듣고 다시 반복한다.
선호하는 장난감을 손에 들고 조용히 움직이는 시간이 많다.
정리해요"라는 말에 "네 "하고 장난감을 들고 움직인다.
정리시간에 조용히 바구니에 장난감을 넣으며 친구의 행동을 따라한다.
친구에게 "내가 도와줄 게!"라고 말하고 직접 도와주는 행동도 보인다.
표현이 빠르고 과감하며 말과 행동이 함께 어우러진다.
친구와 장난감 다툼이 생기면 말없이 교사에게 다가온다.
교사의 말은 대부분이해하고 손짓이나 몸짓으로 반응한다. 하고 싶은 활동이 제한되면 짧은 말과 함께 몸으로 강하게 표현한다.
친구가 장난감을 뺏으면 "아!"소리와 함께 손으로 밀며 강하게 반응한다. |
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2025.05.18
20페이지
