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나이씨앗 본 적 있다?'라고 말하자 친구가 '어디서?'라고 물어본다.
교사가 '이야기해 볼 친구 있나요?'라고 물어보자 00는 손을 번쩍 들고 '저요'라고 대답해 본다.
친구가 "왜 나는 안 끼워줘 " 하고 말한다.
선생님 친구가 놀고 있는데 마음대로 가져가요'라고 말하며 교사에게 이르기를 한다.
라고 말하고 친구에게 보여준다.
00아.천천히 먹자."교사가 이야기하자 "네 "하면서 친구를 쳐다본다.
친구와 교사를 번갈아보며 말은 하지 않고 있다.
나는 수족관에 갔다 왔는데 펭귄도 봤어."친구가 이야기한다.
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인사를 나누고 이야기 할머니께서 이야기를 들려주시려고 하자 바르게 앉아서 이야기들을 준비를 한다.
친구와 기차사진을 보더니 사진을 감상하고 이야기를 나누다가 친구가 '우리 저거 만들어 볼까?'라고 이야기하자 친구는 '그래만 들어보자'라고 한다.
친구가 패턴 문제를 내어 주자 패턴을 살펴보더니 이내 그림을 조작하고 움직여서 친구가 내었던 패턴 문제를 쉽게 풀어내본다.
자유놀이를 하고 난 후 교사가 "이제 정리시간이야.정리하자"라고 이야기하자 OO가 교사의 말을 듣고, 교실 바닥에 버려져 있는 종이를 줍는다.
교사가 "와.우리 OO가 친구들이 버린 종이 쓰레기들도 모두 주우며 정리하는구나"라고 칭찬하여 주자 다른 또래들도 OO를 따라 정리한다.
성장 과정 모습의 그림에 관심을 보인다.
책을 펼쳐서 그림을 보며 한 장을 넘긴다.
이 내 00이는 친구에게 '가질래 ? 색깔 골라봐'라고 말하고서는 선뜻 색종이를 고를 수 있도록 내어준다.
책장을 넘겨 나온 그림을 보며 "노란색 모여라"라고 말한다.
선생님이 "노란색이 아닌 과일이 있어요"라고 말하자 주황색 귤을 손가락으로 가리키며 "에이너는 노란색이 아니잖아"라고 말한 뒤 책장을 넘긴다.
다른 친구가 와서 함께 하자고 하자 대꾸를 하지 않고 함께 놀이하고 있었던 친구와 계속 놀이를 한다.
교사에게 '선생님 OO 이 왔어요?'라고 묻는다.
완성된 꽃을 교사에게 보여주며 '선생님이것 봐요.
한참을 보던 00는 앞에 있던 00의 얼굴에 돋보기를 대더니 "선생님!여기에도 땀구멍 있어요."라고 말하며 관찰한다.
00이는 비누 거품을 만들어 그릇에 담고 "선생님이것 보세요~솜사탕이에요."이라고 이야기하여 교사가 "와~정말 솜사탕 같다! 거품으로 또 어떤 음식을 표현할 수 있을까요?"라고 하자 00이는 거품을 동그랗게 만들어 두 손에 얹고 "겨울에 먹는 호빵이에요."라며 불어먹는 흉내를 낸다.
교사가 "이건 왜 안 먹었어?이것도 먹어야지"라고 말하자"이건 00이가 싫어하는 거에요"라고 말한다.
준비된 여러 가지 모양을 붙이면서 친구에게 '내가 해보니까 빼빼로를 부러트려서 붙이면 더 트리 같아.별과자는 맨 위에 붙여봐'라고 말한다.
oo에게 "oo야개미 다리는 몇 개일까?" 하고 묻자 oo가 개미다리를 세며 "하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯 개야"라고 말한다.
oo가교사에게 "개미 눈 몇 개야?" 하고 묻는다.
교사가 "그럼 oo이가 쓰고 싶은 글자를 말해주면 선생님이 좋아줄게"라고 말하니 oo이가 "저는 다람쥐 쓰고 싶어요"한다.
어제 OO가 ʻʻ 선생님, 여기에 미끄럼틀이 없어요.
놀이를 하면서 겨울잠을 자는 동물들에 대해 이야기 나누어 보았다.
oo이는 젓가락으로 가을 열매 옮겨보는 활동을 한다.
교사가 그림을 가리고 글자만 보여주며 : oo야 이건 무슨 글자게?" 하고 묻자 글자만 보고 가을 열매를 읽는다.교사가 oo에게 "oo야 그럼 우리가을 열매 써보기도 해볼까" 하자 oo가"네"라고 대답한다.
교사가 "oo이 밥을 왜 이렇게 안 먹어?"라고 묻자 "배불러요"라고 말한다.
친구에게도 뛰어다니지 않는다고 말해줘서 친구가 뛰지 않고 자리에서 활동을 하자 다시 계속 뛰고 있다.
노래와 동작활동을 한 후에 앞에 나와 서 해보자고 하자 00가 손을 든다.
책 읽기가 끝나자 친구가 다른 책 한 권을 들고와 "이거 또 읽어줘!" 하며 이야기한다.
친구들과 모여 여러 가지 옷을 만들고, 종이에 그린 사람 그림에 종이 옷을 입히면서 놀이하였다.
교사가 "oo아 조금 멀리서 뿌려야 전체적인 색이 나올 수 있어"라고 말하자 oo이는 스텐실과 거리를 두고 선분무기를 뿌린다. |
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2025.04.20
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