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Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년지도에서 커뮤니케이션이 중요한 이유
2. 중학교 2학년 청소년 20명 지도시 필요한 커뮤니케이션 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌 |
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우리나라에서 청소년지도가 주목을 받은 것은 그리 오래되지 않은 것 같다. 왜냐하면 과거부터 최근까지 청소년지도란 교사와 부모에 의해 다소 강압적으로 행해진 지도가 대부분이었기 때문이다. 그러한 환경으로 인해 청소년은 자신이 가진 창의력, 리더십, 특기를 제대로 살릴 수 없었으며, 심각한 경우에는 트라우마를 겪기도 하였다.
그러나 2000년대 초중반부터 다소 변화가 시작되었다. 청소년복지 지원법(법률 제18550호)의 기반 하에 청소년쉼터, 청소년자립지원관, 청소년치료재활센터, 청소년회복지원시설, 청소년수련관, 청소년수련원, 유스호스텔, 청소년 문화의 집, 청소년종합지원센터 등이 지역 곳곳에 생겨나기 시작한 것이다. 또한, 학교에서는 학생인권조례가 생겨나게 되고 창의성을 증대시키는 교육정책이 대두되면서 청소년지도방식이 집단중심에서 개인중심으로 옮겨가고 있다. 게다가 청소년사회복지 예산 역시 매년 증액되는 추세에 있기에, 청소년지도의 미래는 밝다고 볼 수 있겠다. |
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이선민, 2017,「청소년의 커뮤니케이션 능력과 공감 능력이 갈등관리전략에 미치는 영향에 관한 연구」,『경희대학교 언론정보대학원 전략커뮤니케이션 스피치토론 전공 석사학위논문』.
허근, 2010,「한국 천주교 아동ㆍ청소년 복지의 역사 - 천주교 아동ㆍ청소년 복지 시설을 중심으로」,『敎會史硏究』第35輯.
대한민국법원(https://glaw.scourt.go.kr). |
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2022.09.17
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