결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
1학년 2반
수 업 일
수업자
단 원
5. 비교하기
교과서/차시
수학 78~81쪽(수익 73~64쪽) / 2/9차시
학습형태
전체학습, 소집단학습
수업모형
개념형성학습모형
학습주제
높이와 키의 비교
학습목표
높이와 키를 비교할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 및 유의점
문제파악
전체
◎ 동기유발
○ 노래 부르기
∘ 자리에서 일어나 선생님과 함께 ‘머리, 어깨, 무릎, 발’ 동요를 불러봅시다.
○ 운동장에 가면 놀이하기
∘ 운동장에 가면 놀이를 하며 운동장의 물체 이름을 말한다.
∘ 선생님과 함께 신나게 동요를 부르며 율동을 한다.
∘ 즐겁게 운동장에 가면 놀이에 참여한다.
5
∘ 음악 자료
∘ 율동을 하면서 머리, 어깨, 무릎, 발의 높이를 느끼게 한다.
○ 학습 목표 제시
높이와 키를 비교할 수 있다.
○ 학습 활동 안내
∘ 활동 1. 높이를 비교해요.
∘ 활동 2. 키를 비교해요.
개념이해
전체
◎ 활동 1. 높이를 비교해요.
○ 운동장에 있는 물체들의 높이 비교하기
∘ 그림을 보고 이야기해봅시다. 무엇을 하는 장면입니까
∘ 운동장에 있는 물건들의 높이를 비교하는 방법을 이야기해 봅시다.
○ 더 높다, 더 낮다 로 나타내기
∘ 철봉과 늑목의 높이를 비교하는 말로 나타내 볼까요
∘ 어린이들이 운동장에서 놀고 있습니다.
∘ 운동장에 있는 물건들의 높이를 자기 키와 비교해보고 있습니다.
∘ 눈짐작으로 비교해 봅니다.
∘ 자기 키와 비교해서 어느 것이 더 높은지 비교해 봅니다.
∘ 늑목은 철봉보다 더 높습니다.
∘ 철봉은 늑목보다 더 낮습니다.
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2012.10.25
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