국어과 교수-학습과정안
단 원
3.생각과 판단
지도일시
대 상
5학년
본시주제
낱말의 의미를 파악하며 글 읽기
차 시
5-6/ 6 (읽기70 ~ 79쪽)
학습목표
낱말의 의미를 파악하며 글을 읽을 수 있다.
학습자료
단계
요소
교수 - 학습 활동
시간
(분)
자료(◎) 및 유의점(◈)
교사
학생
문제 확인 하기
문제 해결 방법 찾기
동기 유발하기
학습 문제 확인하기
글 읽기
내용 파악하기
◎ 전시학습 상기
∙지난 시간에는 무엇을 공부했나요
◎ 동기 유발하기
∙친구를 주제로 한 동시 한편을 외어 봅시다.
◎ 학습 문제 확인하기
낱말의 의미를 파악하며 글을 읽어 봅시다.
◎ 글 읽기
∙낱말이 어떤 의미로 쓰였는지 생각하며 ‘우정에 대하여’(교과서 70～77쪽)를 읽어 봅시다.
◎ 내용 파악하기
∙글의 내용을 떠올리며 물음에 답하여 봅시다.
∙상우와 아버지는 어디를 가는 길입니까
∙상우는 아버지와 걸어서 할아버지 댁에 가는 동안에 무엇을 하기로 하였습니까
∙집안 간에 세교가 있었다는 말은 무슨 뜻입니까
○낱말의 여러 가지 의미에 대해서 배웠습니다.
○친구를 주제로 한 동시 한편을 낭송합니다.
○ ‘우정에 대하여’(교과서70～77쪽) 읽기
○ 글의 내용을 떠올리며 물음에 답하기
-할아버지 댁
-이야기를 나누기로 하였습니다.
-오랜 세월을 두고 우정을 쌓으며 왕래한 집이라는 뜻
10‘
30‘
단계
요소
교수 - 학습 활동
시간
(분)
자료(◎) 및 유의점(◈)
교사
학생
∙아버지께서 어떤 친구가 가장 좋은 친구라고 하였습니까
∙왜 그 친구를 떠올리게 되었습니까
∙아버지께서는 어떻게 할 때 마음속에 커다란 우정이 쌓인다고 하셨습니까
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2012.10.02
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