국어(듣말)과 교수 - 학습 과정안
단 원
8. 우리끼리 오순도순(1/2)
학습주제
소리가 같은 낱말의 뜻 구별하기
일 시
장 소
대 상
수 업 자
결재
일/
수업자
지도교사
부장
교감
교감
교장
초 등 학 교
I. 단원의 개관 (8. 우리끼리 오순도순)
1. 단원의 개관
이 단원은 소리가 동일한 낱말들이 사용되는 현상을 학생들이 사전과 상황을 통하여 분석하고 문장을 만들어 일상생활에 활용할 수 있도록 하는 데 목적이 있다. 학생들은 소리가 같은 낱말이 전혀 다른 뜻을 가지는 경우를 탐구하면서 우리말에 담긴 재미와 언어의 경제성을 발견할 것이다.
그동안 학생들은 각종 매체에서 말의 재미를 살린 유머와 광고 담화를 접하여도 수동적인 어휘 학습자에 머물렀다면, 이제는 우리말의 특성을 탐구한 결과를 일반화하여 새롭게 문장을 구성하는 능동적인 어휘 학습자로 나아가게 될 것이다.
2. 단원 학습 목표
소리가 같은 낱말이 여러 가지 뜻으로 사용되는 경우를 살펴보고, 상황에 알맞게 구별할 수 있다.
3. 성취 기준
[언어 자료의 수준과 범위]
- 동음이어의가 포함된 구어 담화
성취 기준
내용 요소의 예
문법(2) 소리가 동일한 낱말들이 여러 가지 의미로 사용되는 현상을 분석한다.
○동음이의어와 다의어 개념 이해하기
○동음이의어와 다의어의 사용 양상 관찰 하기
○동음이의어와 다의어를 활용하여 문장 만들기
4. 단원의 계열
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2012.10.02
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