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| 호아킴 데 포사다의 바보빅터를 탐독하고 나서 작성한 독서감상문입니다. 내용의 줄거리와 함께 감상평이 적절하게 어우러졌으며 독서감상문의 형식을 제대로 갖춘 자료입니다. 또한 탄탄한 내용구성과 꼼꼼한 요약으로 직접 책을 읽어 보지 않으신 분이라 할지라도 감상문을 작성하시는데 전혀 어려움이 없도록 하였습니다. 더불어 교수님께 A+ 평가를 받고 대표로 나가서 발표까지 했던 자료이니 믿고 구.. |
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| 재활대상자의 심리․사회적 특성과 대처
1. 장애인의 심리․사회적 특성
1) 심리적 특성
장애인은 심신의 장애로 역할이 변화되므로 역할의 수정이나 전환이 필요하다. 그러나 역할상실에 따른 갈등이 매우 심하면 자존감이 상실되고 환경에 대한 부적응을 두려워하게 된다. 장애 후에 사회적 소외감이나 우울, 불안 죄책감, 혐오감, 분노 등이 나타나고 정서적으로 정신혼돈, 혼란, 부정, 노여움의 반응을 .. |
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| “바보처럼 공부하고 천재처럼 꿈꿔라”
‘외교관’이라는 꿈의 씨앗을 가슴속에 품었던 한 시골 소년이 많은 역경을 이겨내고 마침내 ‘세계의 대통령’이 되기까지 과정을 담은 우리 시대의 희망 이야기 - 신웅진 작가
책 소개
“바보처럼 공부하고 천재처럼 꿈꿔라”
이 책은 반기문UN사무총장님의 이야기를 담은 책입니다.
풍기는 인상에서도 볼수 있듯이, 참 반듯하고 성실해보입니다. 유엔의 수장이 된 |
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| “바보처럼 공부하고 천재처럼 꿈꿔라”
‘외교관’이라는 꿈의 씨앗을 가슴속에 품었던 한 시골 소년이 많은 역경을 이겨내고 마침내 ‘세계의 대통령’이 되기까지 과정을 담은 우리 시대의 희망 이야기 - 신웅진 작가
책 소개
“바보처럼 공부하고 천재처럼 꿈꿔라”
이 책은 반기문UN사무총장님의 이야기를 담은 책입니다.
풍기는 인상에서도 볼수 있듯이, 참 반듯하고 성실해보입니다. 유엔의 수장이 된후에 |
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| “바보처럼 공부하고 천재처럼 꿈꿔라”
‘외교관’이라는 꿈의 씨앗을 가슴속에 품었던 한 시골 소년이 많은 역경을 이겨내고 마침내 ‘세계의 대통령’이 되기까지 과정을 담은 우리 시대의 희망 이야기 - 신웅진 작가
책 소개
“바보처럼 공부하고 천재처럼 꿈꿔라”
이 책은 반기문UN사무총장님의 이야기를 담은 책입니다.
풍기는 인상에서도 볼수 있듯이, 참 반듯하고 성실해보입니다. 유엔의 수장이 된후에 |
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| 바보처럼 공부하고 천재처럼 꿈꿔라를 읽고
이 책은 외교관이라는 꿈을 품었던 한 시골 소년이 많은 역경을 이겨내고 마침내 유엔 사무총장이 되기까지 과정을 담은 반기문의 이야기입니다. 책 제목에서 보듯이 청소년들에게 꿈과 비전을 키워주는 메시지이며, 우리 어른들에게 실력과 인품을 깨우쳐 주는 지침서이기도 합니다.
1944년 충북 음성에서 선량한 부모님께 장남으로 태어난 반기문은 어려서부터.. |
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| <부부가 살아가는 법칙>
모든 사물에는 이치가 있듯
부부가 살아가는 일에도
어떠한 법칙이 없을 수는 없습니다.
어느 자리에서든 행복한 부부 생활을 위해 이런 법칙을 덕담으로 이용해 보시기 바랍니다.
<목 차>
-산울림의 법칙
-실과 바늘의 법칙
-수영의 법칙
-타이어의 법칙
-김치의 법칙
[산울림의 법칙]
한 소년이 엄마 품에 안겨 울먹거리며 말했습니다.
"엄마, 산이 날 보고 자꾸 바.. |
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| [산울림의 법칙]
한 소년이 엄마 품에 안겨 울먹거리며 말했습니다.
"엄마, 산이 날 보고 자꾸 바보라 그래요.”
이야기를 들은 엄마가 물었습니다. "네가 뭐라고 했는데?”
아이가 대답했습니다."야, 이 바보야!”
순간 엄마가 빙그레 웃으며 아이에게 말했습니다.
그러면 내일은 산에 가서 “야, 이 천재야!!! 하고 외쳐 보렴”
그러자 정말로 산이 소리쳐 주었습니다.
“야, 이 천재야!!!”
대접받고자 .. |
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| 소개글
이글은 제가 해피캠퍼스에 올릴목적으로 처음부터 만든 것입니다.
저의 개인적인 느낀점은 전혀 없고, 목차별로 중요한 줄거리를 적어 놓았습니다
책을 안 읽은 분은 줄거리를보며 글을 쓸 목적으로 사용할수 있습니다.
책을 보신 분은 줄거리 요약을 보며 자신의 생각을 다시 정리 할수 있습니다
정말 열심히 적은 글이니 보시고 평가 해주시면 감사하겠습니다
목차
#IQ 테스트
#못난이 콤플렉스
#.. |
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| 도입, 요약, 결어로 구분하여 도입은 환기 차원의 글, 책 전체 개략 등을 담고 있습니다. 요약에서는 1부와 4부의 내용을 바탕으로 저자의 주장을 정리하였고, 이해를 돕기 위해 때로는 약간의 개인적 의견이나 느낌을 부가하였습니다. 마지막 결어에서는 책을 읽은 후의 전체적인 느낌과 생각을 적었습니다.
도입, 요약, 결어의 3단계로 구성되어 있습니다.
넛지를 읽고
도입
행정학의 접근법 중 1930년대.. |
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| 낙인이론의 한계
낙인 이론은 타인과의 상호작용이나 사회의 반응에 초점을 두었다. 즉, 낙인 이론은 지위에 따른 역할의 기대, 자아의 형성, 자아에 의한 역할의 수행 등에 주안점을 두었다.
그리하여 낙인 이론은 기본적으로 사람들이 다른 사람들의 행위보다는 행위에 관련된 이미지(image)에 더 많이 반응한다는 것을 강조하고 있다. 행위와 관련된 이미지에 사람들이 반응하고, 이러한 사람들의 반응.. |
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| 공공부조의 오명(낙인)
정서적 측면에 초점을 둘 경우에, 공공부조가 가지는 특징으로 오명(낙인 : Stigma)이 따라 다닌다는 점을 꼽을 수 있다. 사회보장 급여가 선별적으로 제공될수록 이 급여에는 오명이 더 따라붙게 되고, 반면에 사회보장 급여가 보편적으로 제공될수록 이 급여는 권리로 인식된다(Bryson, 1992).
그러므로 급여를 선별적으로 빈곤층에게 제공하는 공공부조에 오명이 따라 다니는 것.. |
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| 청소년비행의 원인을 설명하는 이론에 대해 설명하시오
I. 낙인 이론
Becker는 어떤 특정 행위를 일탈행동이라고 규정하거나 낙인찍어 버리면, 그 행동을 한 사람은 일탈행위자가 된다고 보았다. 비행을 저지른 사람은 그에 대한 사회의 반응에 의하여 다시 비행 청소년이 될 수 있다는 주장이다. 예컨대, 학교에서 한 번 문제를 일으키거나 비행을 저지른 학생을 나쁜 애로 낙인찍어 '왕따'나 '따돌림'의.. |
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| 낙인론에 대한 레포트 자료입니다.
목차
낙인론
I. 낙인론의 개요
II. 낙인론과 질병행위
III. 낙인론에 대한 비판
IV. 낙인론의 요약
참고문헌
... 이하 내용은 본문 참고 ... |
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| 바보 천사 석이
이 책을 집에서 책표지만 많이 봤던 것 같다. 책꽂이에 꽂혀있는 책들을 보며, 그저 이름이 약간 특이 하구나! 왜 바보천사일까 이런 생각을 한번씩 하고는 그냥 읽지도 않고 잊혀 지나가기 일쑤였다. 방학이 되어“방학숙제... 해야 하는데”라고 하면서 “독후감 써야지!” 하며, 그나마 마음에 드는 책을 골랐다. 천사라는 단어가 붙어 골랐다고 할 수도 있다.
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