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| 상황이론에 대한 조직행위론적 검토
1. 상황이론의 의의와 기본관점
(1) 상황이론의 의의
상황이론(contingency theory)이란 상황과 조직특성의 적합성이 조직유효성을 결정한다는 전제 하에 다양한 상황에 따른 효율적인 조직설계의 원칙을 실증적으로 추구하는 이론을 말한다.
(2) 대두배경
① 시스템이론의 추상성 극복
상황이론은 일반시스템이론의 추상성과 일반성을 극복하고 현실적 시사점을 찾기 .. |
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| Ⅰ.상황적응이론(Contingency Theory)
§1. 意義와 特徵
1) 意義
狀況適應理論(또는 狀況接近法)은 조직의 구조와 관리가 조직이 직면한 상황적 변수(환경, 기술, 조직의 크기 등)에 의존한다는 관점이다. 즉, 상황이 다르면 조직구조와 관리 역시 다를 수밖에 없다는 것을 말하는 것이다.
2) 特徵
과학적 관리론이나 인간관계론에서는 조직을 폐쇄체제로 간주하여 환경으로부터 분리되어 있고, 안정적이.. |
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| - 리더십 이론의 변천과정은 리더십 특성이론, 리더십 행동이론, 리더십 상황이론으로 발전하다가 1980년대에 접어들면서 이 세 가지 리더십 이론이 복합적으로 쓰이고 있는 추세임
- 본 자료는 리더십 상황이론의 대표이론이라고 말할 수 있는 피들러의 상황적합성 이론을 비롯하여 하우스의 경로-목표 이론과 허시와 블랜차드의 성숙도 이론에 대해 핵심적 내용을 정리한 자료임
01. 피들러의 상황적합성.. |
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| 피들러의 리더십 상황이론을 설명하시오
리더십의 특성이론이나 행동이론들은 리더 자체에만 초점이 맞추어져 있으므로 그가 어떠한 상황에 처해있는가를 무시하였다는 한계를 갖고 있다. 그 이유는 유사한 특징과 자질을 갖춘 리더라고 하더라도 상황이 달라지면 결과도 달라질 수 있기 때문이다. 이에 따라 상황에 맞는 리더십을 발휘해야 한다는 상황이론이 개발되었다.
상황이론(contingency theory)이.. |
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| 허시(Hersey)와 브랜차드(Blanchard)의 리더십 상황이론에 대해서 기술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 리더십 상황이론의 개요
2. 상황적 리더십의 모형
1) 상황적 리더십 모형에 대한 설명
2) 상황적 리더십 이론
Ⅲ 결론
참고문헌
허시(Hersey)와 브랜차드(Blanchard)의 리더십 상황이론에 대해서 기술하시오.
Ⅰ 서론
리더십이 생득적인 유전적인 요인에 의해서만 결정된다는 것도 아니며 보편적 .. |
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| 사회복지조직의 리더십 이론 가운데 상황이론을 설명하고 보다 효율적인 리더십에 대한 개선방향을 제시하시오
상황이론(situational theory)은 행동이론의 한계를 극복하고자 1960년대 말부터 1970년대에 이르면서 리더십 연구에 새로운 접근방법으로 개발된 이론이다. 상황 이론은 어떤 상황에서나 효과적으로 적용될 수 있는 유일한 리더십 유형이란 없다는 인식을 기초로 하고 있고, 리더란 상황의 산.. |
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| 사회복지조직의 리더십 이론 가운데 상황이론을 설명하고 보다 효율적인 리더십에 대한 개선방향을 제시하시오
1950년 말에 등장한 상황이론은 조직관리에서 유일한 최선의 방법은 없으며 상황조건에 따라 결정되어야 한다고 주장한다. 즉, 고전적 조직이론이 가정하고 있는 것처럼 어느 때, 어느 곳, 어느 조직에나 적응할 수 있는 보편적 원리와 최선의 관리방법은 찾을 수 없다는 것이다.
상황이론은 상.. |
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| * 상황윤리(狀況倫理 Situation EThics)
1.세가지 接近 方法
道德的 決斷을 하는데 있어서 根本的으로 세가지 接近 方法으로 1)律法主義, 2)無 律法主義, 3)狀況主義的 接近 方法이 있다
1)律法主義(legalism)
律法主義에서는 미리 짜여져있는 規制니 法則이니 하는것으로 妨害를 받는 狀況속에 들어가게 된다
그러므로 律法主義는 法則의 精神에 對한 關心보다는 그 法則의 文字에 더 關心을 모으게 된다.. |
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| 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘 드러나게 말하기
결재
지도교사
협력교사
수 업 일
수업자
단 원
5. 생각을 펼쳐요
교과서
55~57
학습형태
전체
수업모형
문제해결학습
학습주제
생각이 잘 드러나게 말하기
학습자료
교사]MP3파일,PPT, 읽기자료
학생]교과서, 필기도구
학습목표
생각이 잘 드러나게 말할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반.. |
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| 3)국어-좋은 생각이 있어요-속담에 담긴 뜻을 알고, 이를 활용하여 주장하는 말을 할 수 있다.(세안)
교수학습 과정안
수 업 자
지 도 교 사
일 시
지 도 학 급
대상 : 3학년 1반
초 등 학 교
국어과 교수-학습 과정안
1. 단원명 : 6. 좋은 생각이 있어요
2. 단원의 개관
이 단원은 학생들이 일상생활에서 설득력 있게 주장하는 말을 할 때에 속담을 주장의 근거로 활용할 수 있게 하기 위하여 설정.. |
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| 이기주 작가의 [말의 품격]이라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 목차는 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용
4. 본 도서를 읽고 느낀점
5. 본 도.. |
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| 1)국어-3.생각을 전해요-듣는 사람의 기분을 좋게 하는 말하기 방법알기
국어 교수-학습 과정안
단 원
3. 생각을 전해요
본시주제
듣는 사람의 기분을 좋게 하는 말을 하는 방법 알기
대 상
1학년
일 시
장 소
수 업 자
한국초등학교
Ⅰ. 단원의 지도 계획
단 원 : 3. 생각을 전해요
1. 단원의 개관
이 단원은 듣는 사람이 처한 상황을 고려하여 상대방의 기분을 좋게 하는 말을 표현하는 능력을 기.. |
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| 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 생각이 잘드러나게 말하는 방법
결재
지도교사
협력교사
(국어(듣․말))과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사 :
수 업 일
수업자
단 원
5. 생각을 펼쳐요
교과서
58~59
학습형태
대집단, 개별
수업모형
문제해결학습모형
학습주제
생각이 잘 드러나게 말하는 방법
학습자료
교사]동영상, 송이네가족나들이 듣기자료, 상황을 제시하는 화면
학생]교과서
학습목표
생.. |
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| 본 자료는 SMAP(스맵)에 대한 정의 및 중요성 그리고 4가지 요소인 S (Situation, 말하는 상황), M (Method, 말하는 방법), A (Audience, 청취자 중심), P (Purpose, 말하는 목적)
등에 대한 주요내용 등에 대해 상세하게 설명한 자료임
1. SMAP의 개념과 중요성
2. SMAP의 4가지 요소
(1) S (Situation, 말하는 상황)
(2) M (Method, 말하는 방법)
(3) A (Audience, 청취자 중심)
(4) P (Purpose, 말.. |
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| 공민왕의 개혁과 고려 말의 상황
공민왕은 원나라가 철령이 북 지역을 지배하기 위하여 설치한 쌍성총관부를 되찾았습니다.
공민왕은 원나라가 철령이 북 지역을 지배하기 위하여 설치한 쌍성총관부를 되찾는 등 개혁정치를 활발하게 펼쳤지만 자신이 너무나 사랑하는 노국 공주를 잃었습니다.
원나라가 쇠퇴하는 상황에서 즉위한 31대 공민왕은 원나라의 간섭에서 탈피하기 위해서 많은 노력을 하였고요
원.. |
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공민왕, 원나라, 개혁, 지역, 설치, 고려, 위, 지배, 펼치다, 북, 쌍성총관부, 철령, 정치, 정책, 감, 간섭, 상황, 관청, 정도, 민변 |
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