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| (청소년복지론) 불량학생(폭력학생,문제아)에 대한 개입사례 보고서입니다. 팀회의를 통해 작성하여 내용 완성도가 높아 교수님도 잘했다구 칭찬해 주신 레포트 입니다.
1. 의뢰과정
2. 사례개요
3. 개인력
4. 가족력
5. 기타 가족력
6. 가계도
7. 생태도
8. 주요 문제 및 개입계획
9. 상담일지 10회기(개입목표, 상담내용, 개입방법)
10. 사후관리계획
1. 의뢰과정
- 최초면접일 : 2009. 3. 17
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
통지 / 1page
제목
불량 식품 공급 업체에 통지하는 글
요약
불량 식품을 공급받은 학교급식업체가 공급업체에 대해 법적인 조치를 취할 것임을 통지하는 글.
내용
To. ●●업체
안녕하십니까
○○급식업체입니다.
어제 식품 위생 검사에서 ○○업체로부터 공급받은 ○○에 대장균군과 세균수가 기준보다 초과 검출되어 부적합 판정을 받았습니다.
○○ |
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| Report
( 불량소년의 꿈 줄거리 요약 및 감상문 과 느낀점 및 나의소감 )
이 글을 쓴 요시이에 히로유키는 간단히 말하면 불량학생이었다. 그렇지만 호쿠세이 고등학교에 입학해서 아다치 선생님을 만나면서 변화해가서 결국은 호쿠세이 고등학교의 교사가 되고, 과거 자신과 같은 처지의 학생들을 지도해 나가면서 그 당시 아다치 선생님과 같은 심정으로 아이들과 함께 생활한다.
요시이에 히로유키는 .. |
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| 교 과 목
담당교수
조 원
제 출 일
목 차
Ⅰ.
서론
1.
선정동기
2.
기업소개
Ⅱ.
본론
1.
사업방향
2.
시설설비
-
외부/내부 인테리어
-
간판 디자인
3.
메뉴
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메뉴, 종류 가격
-
메뉴의 대중성
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메뉴판
4.
점포운영관리
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개선 및 폐점시간
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운영시스템
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마케팅 프로모션 활동
5.
시장분석
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분식시장 점유율
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경쟁업체 ‘아딸’ 비교 분석
Ⅰ. 서론
1. 선정동기
첫 번째 “.. |
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| 학교사회복지의 구성요소에서 학생의 문제해결을 위해 필요한 대상에 대해 의논하시오.
사회복지실천에 있어서 대상을 정확히 하고 그들에 대한 이해를 명확히 하는 과제는 서비스의 종류와 실천방법을 결정하는 중요한 변수이다.
학교사회복지는 모든 학생에게 교육권을 보장하고 전인교육의 목적을 효과적으로 달성하기 위한 전문사회복지의 한 분야로 인식되어 왔기 때문에 전통적으로 요보호학생이나 .. |
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| 학생 체벌에 대한 문제
최근 우리 나라에서는 교사로부터 품행이 불량하다는 이유로 체벌을 심하게 받음으로써 사회적으로 큰 문제가 되고, 그 여파로 체벌에 대한 찬반 논쟁이 가열되고 있다. 여기서 먼저 우리가 문제시해야 할 점은 이러한 체벌 사건과 그 뒤를 잇는 사회적 논쟁이 비단 최근에만 있는 일이 아니라는 점이다. 즉, 교사의 학생체벌에 의한 직간접적인 사건이 벌어질 때마다 간헐적으로 체.. |
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| 학교폭력은 학교 현장에서 발생하는 학생의 문제에 국한되지 않는다.
학교폭력은 청소년 폭력, 또래 폭력, 학생 폭력, 집단 따돌림 등의 용어와 혼용되고 있다.
일반적으로 학교폭력을 학교 내외에서 피해자와 가해자가 모두 학생인 경우에 발생하는 폭력으로 정의하고 있다.
학교폭력은 학교 내외에서 학생들 간에 발생하는 행위이며, 학생 폭력은 학생 청소년에 의해서 학교 내외에서 발생하는 모든 폭력.. |
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폭력, 학생, 학교폭력, 학교, 청소년, 사회, 교육, 문제, 대한, 의하다, 환경, 가해, 관계, 피해, 발생, 행동, 요인, 신체, 가정, 되어다 |
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| [일진, 변화하다.]
Ⅰ. 정 의
일반적으로 일진회라 불리는 교내 폭력 서클의 멤버를 일진이라 부른다. 과거에는 일진이 학교에서 싸움을 잘하고 잘 노는 아이들이었고 이들이 모여 만든 조직이 일진회였다. 처음엔 조직적인 경향보단 무리지어 다니면서 문제 행동을 일삼는 정도였으나 점차 엄격한 상하구조를 바탕으로 실제 폭력 조직에 버금가는 모습을 띄기 시작한다. 최근에는 외모 지상주의와 더불어.. |
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| 학교사회복지의 대상과 학교사회복지사의 역할에 대한 레포트 자료입니다.
학교사회복지의 대상과 학교사회복지사의 역할
I. 학교사회복지의 대상
학교사회복지실천에 있어서 대상과 그에 대한 이해를 명확히 하는 과제는 서비스의 종류와 실천방법을 결정하는 중요한 변수이다. 현재 학교사회복지는 모든 학생들에게 교육권을 보장하고 전인교육의 목적을 효과적으로 달성하기 위한 전문사업의 한 분야로.. |
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| <우리들의 교실에는 절망이 없다> 책을 읽고..
나는 어린시절부터 불량학생 이였다. 가정에서도 학교에서도 버림을 받았다. 그리고 고교중퇴자를 받아준다는 이 학교를 오게 되었다.
이 곳은 아이들이 실수를 당연지사로 여기고 실수한거에 대해서는 반성을 하는 것이 당연한 것으로 아는 곳으로 소중하다고 여기면 정면으로 대응하는 학교이다. 요시이에도 처음에는 다른 학교와는 달라 어색했지만 점점.. |
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| 목 차
Contents
학교폭력
학교폭력정의
학교(學校)[학꾜]
폭력(暴力)[퐁녁]
+
물리적인 폭력을 넘어
비가시적인 모든 폭력
학교 안팎에서 일어나는
신체적,물리적,심리적 폭력
주체나 대상이 모두 학생
발생 공간은 학교
학교폭력사례
http://news.naver.com/main/vod/vod.nhnoid=214 aid=0000190101
학교폭력 무방비 ..갈수록 잔인해져
-mbc 뉴스투데이- 1분 38초
http://netv.sbs.co.kr/sbox/sbox_index.. |
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| 학교 사회복지의 대상은 학교체계에서 일어나는 학생 문제이고 학업에 따른 여러 가지 문제를 정신적 ․ 정서적 건장 차원에서 돕고자 하는 문제이다.
학생의 인격적 ․사회적 문제로서 공격적 ․반사회적 행동을 하게 되는 문제는 학교생활 실패의 중요한 원인으로 작용하게 된다.
이상의 여러 가지 문제들이 학교 사회복지의 대상이라고 할 수 있으며 이러한 문제는 교육학적 ․정신의학적 사회복지의 기능간의 |
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문제, 아동, 행동, 학교, 사회, 학생, 부모, 무관심, 이러하다, 관계, 못, 복지, 대상, 받다, 교사, 이해, 싫어하다, 정서, 성적, 따르다 |
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| 목 차
1. 학교중도탈락 청소년의 개념과 유형---
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 유형
2. 학교중도탈락의 청소년의 원인---
1)청소년 관련
2)가정 관련
3)또래 관련
4)학교 관련
5)지역사회 관련
3.학교중도탈락 청소년현황---
4.학교중도탈락 청소년의 문제 ---
5.학교중도탈락 청소년의 위한 복지 실천---
6.학교중도탈락 청소년의 성공사례---
1. 학교중도탈락의 개념과 유형
청소년의.. |
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| 목 차
Ⅰ. 학교중도탈락, 가출, 비행 청소년의 개념
Ⅱ. 학교중도탈락, 가출, 비행 청소년의 원인
Ⅲ. 학교중도탈락, 가출, 비행 청소년의 유형
Ⅳ. 학교중도탈락, 가출, 비행 청소년의 문제
Ⅴ. 학교중도탈락, 가출, 비행 청소년 사례
Ⅵ. 학교중도탈락, 가출, 비행 청소년을 위한 복지정책
Ⅶ. 학교중도탈락, 가출, 비행 청소년을 위한 복지실천
Ⅰ. 학교중도탈락, 가출, 비행청소년의 개념
1. 학교중도.. |
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| 교육학개론
비행청소년의 정의
청소년 비행은 도덕적, 윤리적, 사회적 및 법률적 측면에서 청소년기에 일어나는 바람직하지 않은 개념. 협의로는 범죄의 개념이며, 광의로는 청소년이 해서는 안 되는 옳지 못한 행동의 총칭으로 과거의 객관적인 행동뿐만 아니라 죄를 범할 가능성까지 포함
다양한 각도에서 청소년에게 기대하는 일정한 잣대에 비추어 일탈되어 자신과 타인의 안녕을 위협하는 일체의 행위.. |
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