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(검색결과 약 18,338개 중 9페이지)
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| 재건주의 교육철학
목 차
1. 재건주의 교육의 출현과 배경
2. 기존 교육철학의 비판
3. 재건주의 교육의 내용
4. 재건주의 교육의 비판
1. 재건주의 교육의 출현과 배경
- 우리는 흔히 현대문명은 여러 가지 의미에 있어서 위기에 처해 있다고 한다. 정치에서, 경제에서,산업에서, 그리고 문화 및 교육에서 이 위기를 극복하여야 한다고 주장한다. 그 중에서도 인간을 개조하고 사회를 영속시키는 .. |
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| 현대 음악교육철학의 대표적인 철학자인 리머와 엘리엇의 음악교육철학을 요약했습니다.
가. 역사적 배경
리머는 음악교육의 본질이 음악의 본질에 기인한다고 생각했기에 철학적으로 음악의 본질을 다루는 미학에 대한 이해가 음악교육철학 체계의 기초가 된다고 생각하였다. 그리고 심미적 음악교육의 미학적 근거로 절대표현주의를 선택했는데, 절대표현주의적 미학은 듀이, 랭거 같은 철학자들과 레너.. |
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| 영성의 철학, 심리적 고찰(사르트르의 실존주의, 융의 심리적 실재, 매슬로우의 인본주의심리학)에 대한 레포트 자료입니다.
영성의 철학, 심리적 고찰(사르트르의 실존주의, 융의 심리적 실재, 매슬로우의 인본주의심리학)
목차
영성의 철학, 심리적 고찰
1. 사르트르의 실존주의
2. 융의 심리적 실재
3. 매슬로우의 인본주의 심리학
* 참고문헌
...(이하 생략) |
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| 책의 내용과 함께 전체적인 느낌과 생각을 적었습니다.
진중권의 철학 매뉴얼 아이콘을 읽고
진중권의 글은 눈에 쏙쏙 들어온다. 재미있고 명확하다. 자신의 생각을 비유적으로 표현하는 것은 탁월하다. 이 책은 철학이라는 운영체계의 아이콘, 즉 개념들의 용법을 다룬 일종의 매뉴얼로 저자는 규정한다. 현대 철학은 세계의 기술(description)이 아니라. 세계의 해석(interpretation)일 뿐이다. 객관적 관.. |
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| 사이몬(Simon)과 논리적 실증주의 철학(사이몬의 조직론, 가치-사실의 구분과 의사결정론)
목차
사이몬과 논리적 실증주의 철학
I. 서론
II. 부성학파에 대한 공격
III. 사이몬의 조직론
IV. 가치, 사실의 구분과 의사결정론
사이몬과 논리적 실증주의 철학
1. 서론
사이몬(Hebert A. Simon)의 학문적 업적을 한마디로 평하고자 한다...(이하 생략) |
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| 수리철학의 의미와 발전
1. 들어가며
집합론적 실재론이나 구조주의, 구성주의, 허구주의는 모두 수학의 토대론적인 연구의 맥락 속에서 논의되어지는 것으로 볼 수 있다. 그러나 이러한 토대를 중심으로 하는 논의가 실제로 이루어지는 수학을 얼마나 대변하고 있는가 라고 반문하며 실제 수학자들의 실천(practice) 에 초점을 맞추는 수리철학이 형성되었는데 이러한 사조의 배경에는 Kuhn, Polanyi, Fe.. |
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생각한다는 것은 여유가 있다는 뜻이다. 시간이 있고, 조용하거나 사람의 감각을 일깨우는 공간과 자극이 있다는 뜻이다.
일상성, 아침에 일어나서 세수하고 밥먹고, 나가서 일하거나 놀고 들어와서 씻고 신문이나 텔레비젼만이 의식앞에 어른거리고 욕구를 흡수한다. 예민한 비평가는 혼자서 경악하고, 종교인들은 밤만 종만을 두드린다. 그래서 현대를 살아가는 사람에게 있어서 생각한다는 것은 그 만.. |
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| 자원봉사활동의 철학-종교적 윤리, 박애정신, 상호부조, 시민참여 정신, 자발적 참여주의
목차
* 자원봉사활동의 철학
Ⅰ. 종교적 윤리
Ⅱ. 박애정신
Ⅲ. 상호부조의 정신
Ⅳ. 시민참여의 정신
Ⅴ. 자발적 참여주의
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| *중간고사
1.자유에서의 도피에 대한 Fromm의 견해
2.도덕에 대한 Freud의 견해
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| 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 행위의 일반적 구조와 덕의 관계
(2) 선택과 심사숙고
(3) 용기와 절제
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌
Ⅳ. 참고 문헌
아리스토텔레스, 최명관 역. 『니코마코스 윤리학』 서광사. 2004.
W. K. C 거스리, 박종현 역. 『희랍철학입문』서광사. 2000.
김형석. 『서양철학사 100장면』가람기획. 1994.
B. 러셀, 이명숙 곽강혜 역. 『서양의 지혜』 .. |
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| 철학 개념들
** 프랑스 철학입문 강좌를 열면서
1. 철학이란 무었인가
2. 의식과 무의식
3. 타자: 인간관계
4. 정서: 쾌락과 고통, 환희와 번뇌
5. 정념, 정열, 수동, 수난
6. 감각과 지각
7. 추억 그리고 기억
8. 상상: 공상, 몽상, 환각
9. 오류와 착각
10. 언어: 구조주의와 실어증 문제
11. 시간과 공간
12. 실존: 실존주의 철학
13. 인류 문화의 여러 형태(주술, 기술, 종교, 과학, 예.. |
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| 中世의封建制度를 이념적으로 대변해 주었던 스콜라철학은 新플라톤主義의形而上學的인 방법을 차용하여 神學的인 세계관을 구축하는 것을 목표로 하였기 때문에 본래적인 의미에서의 哲學은中世에서 [神學의 시녀]로 전락하게 된다.
이에 데카르트는 스콜라철학에 反하여 합리성을 기초로 하는 과학의 혁신을 주장했다. 그렇기 때문에 모든 스콜라哲學的實體들로 부터 靈魂의認識을 해방시킨 데카르트는.. |
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① 철학의 개념
“모든 인간은 본성과 앎을 추구한다.”는 아리스토텔레스의 말에서 알 수 있는 것처럼 우리들 인간은 불확실하고 혼돈된 것을 탈피하여 확실하고도 명확한 앎을 획득하고자 한다. 한 걸음 더 나아가 우리들은 앎의 문제와 밀접히 연관하여 다양한 행위의 영역에서 선을 행하려고 하며 복잡한 느낌과 판단속에서 아름다움에 관한 느낌과 판단, 특정한 목적에 관한 판단을 소유하고자 한다.
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| 사회복지 윤리와 철학(사회복지윤리, 사회복지철학)에 대한 레포트 자료입니다.
사회복지 윤리와 철학(사회복지윤리, 사회복지철학)
I. 윤리와 철학의 개념
일반적으로 윤리란 '어떻게 사는 것이 좋은 삶인가(good)' 혹은 '어떻게 사는 것이 올바른 삶인가(right)'를 말해 주는 규범판단이다. 한 마디로 윤리란, 인간의 실천적 행위에 대해 좋다․ 나쁘다 ․ 옳다 ․ 그르다 등의 가치판단을 기반으로 해서 '.. |
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| [중세시대교육] 기독교의 성립과 교육 - 기독교성립과 예수의 교육, 기독교의 아동관, 기독교 교육기관, 스콜라 철학
목차
[중세교육] 기독교의 성립과 교육
I. 기독교의 성립과 예수의 교육
II. 기독교의 아동관
1. 구약에 나타난 아동관
2. 신약의 아동관
III. 기독교의 교육기관
1. 문답학교
2. 고급문답학교
3. 분산학교
4. 수도원 학교
IV. 스콜라 철학과 교육
1. 초기 스콜라 철학
2... |
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