|
전체
(검색결과 약 43,601개 중 9페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 맑스와 베버의 자본주의에 대한 이론은 사회학에서 많은 영향을 끼쳐 왔다. 특히 둘 다 “도시”라는 관점이 들어가 있다. 따라서 도시라는 개념 위에서 맑스와 베버의 사회학 이론에 대하여 비교하고 살펴보자.
맑스의 도시 개념은 명확히 정의되어 있지는 않다. 하지만 맑스에서 도시는 계급 없는 사회를 향한 투쟁을 표출시키기 위한 최후의 장소로 지정되어 중요한 역할을 하고 있다.
맑스는 ‘경제 구.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 성심성의껏 작성한 글이며, 성적은 A+ 이 나왔습니다. 그 이후에도 여러 번 자료를 검토하여 더욱 완성도가 높은 자료로 만들어 냈습니다. 구매하시면 후회하지 않을 것으로 판단됩니다.
Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고대~중세 비교
2. 중세 말~현대
3. 우리나라의 사회복지실천
1) 정부중심의 사회복지실천
2) 개별사회사업
3) 집단사회사업
4) 지역사회조직
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ι. 서론
우리나라.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 커뮤니케이션과 사회변동의 관계에 대해 서술하시오
* 커뮤니케이션과 사회변동
커뮤니케이션의 발달은 인류역사의 발전과 그 궤적을 같이 하고 있다. 인
류가 농경사회로 정착할 때들 알파벳 문자가 쓰이기 시작한 것이나, 고대
문명의 발상지와 문자가 발명된 곳이 일치하는 것은 결코 우연이 아니다.
인과관계를 분명하게 밝힐 수는 없지만, 문자의 사음과 고대에 꽃 핀 문화적,
제도적 발전 사이에 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 순자의 악론에 대한 분석적 고찰
1. 머리말
예와 악은 중국의 고대 문화의 근간을 이루는 개념이다. 고대 사회에서 예는 정치, 사회, 종교 등 문화의 모든 방면에서 봉건 사회의 토대를 이루는 일종의 소통(commuication)의 수단이었다. 악은 사회 조직의 토대인 예가 지향하는 정신이며, 예로 조직된 사회의 기능을 원활하게 하는 심층적이고 원초적인 정서적 통합의 수단이었다. 자연 현상의 모방에서 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [사회복지정책의 가치] 초기의 사회정의에 대한 논의 - 공리주의(Utilitarianism)
정의(justice), 특히 사회정의에 대한 논의는 사회의 가장 기본적인 가치인 '자유'와 '평등'의 관계로 집중이 된다. 고대부터 사회정의에 대한 논의는 다양하게 전개되어 왔으며, 기본적 원리는 "동등한 경우는 동등하게 다루어진다."(treating similar cases similarly)로 나타난다. 하지만 이러한 전통적 사회정의의 원리.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 우리나라의 사회복지 역사(한국 사회복지발달사)에 대한 레포트 자료.
우리나라의 사회복지 역사(한국 사회복지발달사)
사회복지 사적전개의 여러 결정요인 증 무엇보다도 경제적 요인이 즉 자본주의 법칙이 중요한 변수로 작용함을 알 수 있는데, 한국 사회복지의 역사를 살필 때 역시 그 외적 측면으로서 자본주의 발달과정을 고려하지 않을 수 없다. 동시에 자발적인 자본주의 도입 경제체제가 아닌 서.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| Ⅰ. 남북한 음악문화 비교
1. 남북의 일반적인 음악적 특징
1. 남북의 일반적인 문예창작의 차이.
우선 북한의 문예창작이 당성과 인민성과 계급성의 기준에 따라 철저히 통제, 평가받고 있다는 점에서, 다원주의와 표현의 자유를 중시하는 우리와는 기본적으로 다르다. 또 사회주의 철학의 근간인 ‘사회경제발전단계설’에 따라 모든 문화, 예술, 역사의 시대 구분이 결정되는 점도 마찬가지이다. 예컨대 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육본질론
敎育은 하나의 과정이기도 하고, 한편으로는 어떤 과정의 결과이기도 하다. 교육은 또한 행위의 의도(교육자 측면)를 의미하기도 하고, 한편으로는 상황이나 이 상황의 조건(피교육자 측면)을 지적하기도 한다. 이처럼 교육학 개념이 교육학 내에서도 각자의 학문적 관심과 입장에 따라서 서로 상이하게 이해되고 있기 때문에 교육의 개념에 대한 연구는 교육학 연구에서 기초적인 성격을 띠게 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육본질론
敎育은 하나의 과정이기도 하고, 한편으로는 어떤 과정의 결과이기도 하다. 교육은 또한 행위의 의도(교육자 측면)를 의미하기도 하고, 한편으로는 상황이나 이 상황의 조건(피교육자 측면)을 지적하기도 한다. 이처럼 교육학 개념이 교육학 내에서도 각자의 학문적 관심과 입장에 따라서 서로 상이하게 이해되고 있기 때문에 교육의 개념에 대한 연구는 교육학 연구에서 기초적인 성격을 띠게 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육본질론
敎育은 하나의 과정이기도 하고, 한편으로는 어떤 과정의 결과이기도 하다. 교육은 또한 행위의 의도(교육자 측면)를 의미하기도 하고, 한편으로는 상황이나 이 상황의 조건(피교육자 측면)을 지적하기도 한다. 이처럼 교육학 개념이 교육학 내에서도 각자의 학문적 관심과 입장에 따라서 서로 상이하게 이해되고 있기 때문에 교육의 개념에 대한 연구는 교육학 연구에서 기초적인 성격을 띠게 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 사회복지국가 발달사
Ⅰ. 중세사상과 구빈제도
1. 사 상
서양 중세라고 하면 고대 그리스, 로마시대와 근대 르네상스의 중간시대 즉 5세기 말부터 봉건사회가 해체되는 15세기까지를 말한다. 봉건사회의 기초는 봉건적 토지에 기반을 둔 사회였다. 봉건영주들은 생산수단인 토지를 소유하였고, 그들은 이 토지를 노비들에게 경작시켰다. 농노들은 당시 사회의 모든 제도가 봉건제라는 사회 질서 속에.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 홍익인간 과제
1. 홍익인간 교육이념 채택과정
2. 안호상의 일민주의
3. 학도호국단 창설배경
4. 단국대학교 설립과정
1. 홍익인간의 교육이념 채택과정
한민족의 가치관을 포괄하면서 그 핵심을 이루는 것이 바로 홍익인간의 이념일 것이다. 홍익인간이란 “인간을 널리 이롭게 한다.”는 것으로서 모든 사람이 더불어 이롭고 더불어 행복한 사회를 지향하는 이념이다. 한국은 고대부터 농업사회가 이루.. |
|
|
|
|
|
 |
|
|
한국 사회복지의 역사
목 차
한국 사회복지의 역사
Ⅰ. 제1단계: 사회복지의 전사(前史)
1. 삼국시대
2. 고려시대
3. 조선시대
4. 일제시대
Ⅱ. 제2단계: 사회복지제도의 도입기
1. 미군정시대
2. 한국정부 수립과 6·25 전쟁
Ⅲ. 제3단계: 사회복지제도의 확립기
Ⅳ. 제4단계: 사회복지제도의 확대기
Ⅰ. 제1단계: 사회복지의 전사(前史)
한국에서의 사회복지적 사상의 근원은 고대, 삼국시대, 고려시.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 융의 분석심리이론(분석심리학)이 사회복지실천에 미친 영향
융은 수많은 사람들을 관찰하고 꿈을 분석하면서 이론을 체계화하였다. 이러한 모든 과정을 완벽하게 사회복지상담에 직접 적용하기에는 무리가 따른다. 하지만 인간의 출생 이전부터 고려된 개개인의 독특함과 공통성을 통해 클라이언트를 개별화하고 존엄성을 가지고 개입하도록 하는 데 기여한다. 융은 인간은 단순한 물질적 존재가 아니라 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 맑스와 베버의 자본주의에 대한 이론은 사회학에서 많은 영향을 끼쳐 왔다. 특히 둘 다 “도시”라는 관점이 들어가 있다. 따라서 도시라는 개념 위에서 맑스와 베버의 사회학 이론에 대하여 비교하고 살펴보자.
맑스의 도시 개념은 명확히 정의되어 있지는 않다. 하지만 맑스에서 도시는 계급 없는 사회를 향한 투쟁을 표출시키기 위한 최후의 장소로 지정되어 중요한 역할을 하고 있다.
맑스는 ‘경제 구.. |
|
|
|
|
|
