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(검색결과 약 4,262개 중 8페이지)
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피카소 ( 11Pages ) |
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| 나에게 있어서 작품은 언제나 연구이다. 나는 자서전을 쓰듯이 그림을 그린다. 그림에 있어서 진보란 있을 수 없다. 있다면 변화가 있을 뿐이다. 일정한 틀의 파괴야 말로 화가가 할 일이다. 나는 모든 것을 말로하지 않고 그림으로 나타낸다.
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| 1)국어-아 재미있구나-그림일기를 잘 쓰려면 어떻게 해야 하는지 알기(중안)
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
4. 아, 재미있구나!
교과서/차시
쓰기(2/4)차시 46-49쪽
학습형태
전체→개별→전체→개별→전체
수업모형
지식탐구 학습모형
학습주제
그림일기를 잘 쓰려면 어떻게 해야 하는지 알기
학습목표
그림일기를 잘 쓰려면 어떻게 해야 하는지 알 수 있다.. |
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| 지방쓰는 법
제사를 모실 때 고인의 신위를 표시하기 위하여 생전에 만들어 두었던 사진을 쓰기도 하고 지방을 쓰기도 한다.
지방은 깨끗한 한지를 품위있게 고이 접어 먹으로 쓰는 것을 원칙으로 한다.
지방을 써야 하는 것은 어렴풋이 알면서도 종이를 어떻게 접는지, 또 어떻게 써야 하는지 잘 알지 못하는 사람들을 위하여 자세히 설명하고자 한다.
＊＊＊
☆ 지방 접는 법
규격이야 정해진 크.. |
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| 반 고흐는 자연을 그림으로 표현해내는 것을 좋아했습니다.
자연을 그림으로 그리면서 제가 자연과 하나가 되는 것을 느낄 수 있습니다.
저는 미래에 사람들에게 감동을 주고, 제 스스로도 행복해질 수 있는 그림을 그리는 화가가 되는 것이 꿈입니다.
그 점은 안타깝지만, 그림에 온몸과 정신을 바친 그의 일생에 존경심이 생깁니다.
반 고흐는 자연을 그림으로 표현해내는 것을 좋아했습니다.
반 고흐를 .. |
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그림, 그리다, 좋아하다, 이다, 자연, 화가, 행복하다, 고흐, ng, 반, 스스로, 꿈, 주다, 친구, 사람, 미래, 표현, 해내다, 느끼다, 보이다 |
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| Report
( 야수파와 마티스에 대한 생애와 업적, 대표작품, 그림의 의미, 업적에 대한 분석과 평가, 감상문 및 느낀점 나의생각 조사분석 )
20세기 초에 있었던 야수파란 그룹과 그 그룹의 리더격이었던 마티스(Matisse)의 미술세계를 탐험해 보겠다.
[앙리 마티스, [모자를 쓴 여인] 1905]
마티스 부인의 초상화이다. 화려하다 못해 현란한 색채가 가장 인상적이다. 바탕을 보면 빨강, 노랑, 초록, 파랑,.. |
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| 전통문화 그림동화책 목록 만들기
1. 연이네 설맞이 - 우리명절
우지영 글, 윤정주 그림
4-7세
책 읽는 곰
섣달이 되자 연이네 집에서는 설빔도 짓고 설음식도 마련하고 대청소도 하느라 손이 열이라도 모자랄 판이다. 연이도 식구들을 돕겠다고 나서지만, 마음은 온통 설빔에 가 있다. 설날을 기다리는 연이의 설레는 마음과 우리 조상들의 풍성한 설맞이 풍경을 담았다.
2. 장승 벌타령 - 신화 신앙
김.. |
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| 김순애 저자의 [그림 쏙 세계사 (인류 탄생부터 소련 해체까지 역사를 바꾼 300장면을 만나다)]라는 책을 읽고 나서 독서감상문을 작성해 봤습니다. 도서 선택이유, 핵심 주제와 주요 내용, 공유하고 싶은 내용, 느낀점, 시사점 등의 순서로 알차게 구성해 봤습니다. 여러분들께도 많은 도움이 되었으면 좋겠네요^^
1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 내용중에서.. |
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| 1)즐생-내가 그린 그림을 이용하여 움직이는 장식물을 만들 수 있다.(약안)
학년
1학년
교과
즐거운 생활
수업장소
1학년 2반
단원
5. 흔들흔들
(84~85쪽)
제재
흉내 내는 말 알아보기
차시
11/12
학습목표
내가 그린 그림을 이용하여 움직이는 장식물을 만들 수 있다.
학습집단
전체 학습(도입, 활동1, 활동2) -] 개별 학습(활동3, 정리)
학습단계
학습내용
교수․학습 활동
시량(분)
자료(·) 및 유의점(※.. |
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| Report
( 일본 전통의상(기모노) 역사 및 유래, 특징, 의미, 현황, 변화, 그림속에서의 기모노, 한복과 비교분석, 일본의 현대 패션 조사분석 )
목 차
[서론]
Ⅰ.들어가며
[본론]
Ⅱ.일본의 전통의상
ⅰ.일본의 미적 특징
ⅱ.그림속에서 보는 일본의 미
ⅲ.기모노
ⅳ.한복과 기모노의 비교
Ⅲ.일본의 현대 패션
ⅰ.의복
[결론]
Ⅳ.맺음말
[참고 자료]
-일본을 강하게 만든 문화코드 16-김석근
-일본 문화.. |
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| 욕조 스파도면(사이즈별) 6장 ,캐드도면및그림파일 |
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| 편하게 가져올수 있습니다.
Very good!@!@!
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| 기계공학 실험 - 충격시험
목 차
Ⅰ.서론
1. 실험목적··· 2
2. 이론적 배경··· 2
Ⅱ.본론
1. 실험장비 및 방법··· 4
2. 실험시 주의사항··· 6
Ⅲ.결론
1. 실험결과 및 정리 ··· 6
2. 결론 및 고찰 ··· 8
▶그림과 표 설명
[그림 1] 그림1 Charpy 충격 실험의 원리 ··· 2
[그림 2] 시험편··· 4
[그림 3] Charpy 충격 시험기··· 5
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| 1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기 알기2
결재
지도교사
협력교사
( 쓰기 )과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
4. 아, 재미있구나!
교과서
43-45쪽 (1/4)차시
학습형태
전체학습
수업모형
발견학습모형
학습주제
그림일기 알기
학습자료
교사]실물화상기, 교과서, 그림일기, 뽀로로동영상
학생]교과서,색연필, 필기도구
학습목표
그림일기에 대하여 알 수 있다
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| 3)국어-차근차근하나씩-안내문이나 설명서에 알맞은 그림 그리기(세안)
( 국어 )과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
3학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
협력교사
실습부장
교 감
초 등 학 교
Ⅰ
수
업
에
임
하
며
1. 단원명 : 4.차근차근 하나씩
2. 대단원의 개관
이 단원은 상대방에게 일의 절차나 방법을 설명하는 안내문이나 설명서 쓰기 활동을 담고 있다. 학생들이 글과 그.. |
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| ○ 그림을 통한 지도(미술치료)
과 목 명
:
클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^
○ 그림을 통한 지도(미술치료)
Ⅰ. 서론
1. 미술치료의 개념과 목적
2. 미술치료의 이론
1) 발달적 미술치료
2) 인간중심 미술치료
3) 인지적 미술치료
4) 행동주의적 미술치료
5) 게슈탈트 미술치료
6) 현상학적 미술치료
7) 정신분석적 미술치료
Ⅱ. 본론
1. 미술치료의.. |
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