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(검색결과 약 21,761개 중 8페이지)
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| 업무연락서 (각부서→각부서;업종공통)
업무연락표
년월일
수
신
(소속) 부과
(직성명) 귀하
발
신
(소속) 부과
(직성명)
표
제
(주의) 5W·2H를 체크한다.
① 언제(When),② 어디서(Where),③ 누가·누구에게(Who),
④ 무엇을(What),⑤왜(Why),⑥ 어떻게(How way),
⑦ 얼마나(How much)
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| 네트워크상에서 사용자들이 OLAP Tool 이나 사용자 Application에서 사용한 SQL 문을 Capture하여 누가(Who) , 언제(When), 무엇을(What) 하는지 추적 감시하며, SQL문장을 구문 분석 하여 데이터베이스에 저장, 각종 통계와 데이터베이스 성능을 모니터링 할수 있는 기능을 제공.
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| 1)국어-생각을 펼쳐요-글에 나타나는 인물과 행동
국어과 교수 - 학습 과정안
단 원
5. 생각을 펼쳐요(1/6)
학습주제
글에 나타나는 인물과 행동
일 시
장 소
대 상
수 업 자
결재
일
수업교생
지도교사
학년부장
교감
초 등 학 교
Ⅰ.
단원의 개관
1. 단원 소개
이 단원은 글을 읽고 글쓴이의 생각을 말하는 데 목적이 있다. 글을 읽으면서 글쓴이의 생각을 아는 것은 글을 이해하는 데 중요한 .. |
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| 사회적 현상으로서의 여성의 노화
연령이란 무엇인가? 누가 우리의 나이를 묻는다면, 우리는 숫자로 대답할 것이다. 이 숫자는 무엇을 의미하는가? 젊은 사람, 중년 혹은 노인을 의미하는가? 때로 이 숫자의 의미는 자신이 몇 살인가에 따라 달라진다. 한 예로서 20대의 젊은이들에게 중년이 언제부터인가를 질문하면 35세라고 대답하나 40대의 개인들은 50세부터 시작한다고 대답한다.
우리가 나이 많은 .. |
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| 1-1)국어-생각을 펼쳐요-글쓴이가 하고 싶은 말 생각하며 글 읽기
국어과 교수․학습 과정안
수 업 자
단 원
5.생각을 펼쳐요..
주 제
글쓴이가 하고 싶은 말
생각하며 글 읽기
일 시
장소 및 대상
1학년
남: 17명, 여:16명, 계: 33명
결재
일
6/
지도교사
실습부장
교감
교장
O O 초 등 학 교
1. 단원 : 5.생각을 펼쳐요
2. 단원 개관
이 단원은 글을 읽고 글쓴이의 생각을 말하는 데 목적이 있다. .. |
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| 사회복지 정책의 분석틀 (아동복지정책 분석)
1. 사회복지 정책의 4가지 분석틀
사회복지정책 내용(산출)분석의 기본 틀로써 정책 선택(Policy Choice)과 관련된 부분이다.
선택의 차원들로 길버트와 테렐은 다음과 같은 4가지 질문으로 사회복지정책 분석의 기본 틀을 제시하였다.
① 사회적 할당의 기반은 무엇인가 : 누가 급여를 받는가
② 사회적 급여의 형태는 무엇인가 : 무엇을 받는가
③ 사회적 급여.. |
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| 망 실훼 손보고서
수신:원장( 경유) 증빙 제호
순번
품명
단위
수량
단가
금액
비고
망실
전말
훼손
위와 같이 망실훼손을 보고합니다.
20 년월일
부서명:
사용책임자 :
1. 수신란 괄호내에는 계정책임자 이름을 기입한다.
2. 괄호내의 해당사항회에는 지울 것.
3. 망실훼손 전말은 6하원칙(누가, 무엇을, 언제, 어디서, 어떻게, 왜)에 의거해서 상세히 기입할 것.
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| 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 인물이 한일 알아보기
결재
지도교사
협력교사
(국어-읽기)과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5.생각을 펼쳐요
교과서
75-77 ( 1 / 6 )차시
학습형태
전체활동,개별활동
수업모형
문제해결학습모형
학습주제
인물이 한 일 알아보기
학습자료
교사]교과서,실물화상기
학생]교과서
학습목표
누가 무엇을 하였는지 생각하며 글을 읽을 수.. |
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소극적,형식적,적극적,실질적 자유에 대하여
우선 소극적 자유와 적극적 자유에 대해 벌린이라는 사람의 이야기를 인용하면
“타인으로 부터의 간섭이 없이,어떤 행위자가 그 영역 안에서 ...자기가 할 수 있는 것 또는 될 수 있는 것을 하거나 되게끔 허용되는 또는 허용되어야만 하는 바의 영역은 무엇인가”라는 질문에 대한 답 안에 들어 있다.후자는 ...“무엇이 또는 누가 어떤 사람으로 하여금 저.. |
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| Gilbert와 Terrell의 사회복지정책의 4가지 차원의 분석틀에 대해 요약 정리하시오.
1. 사회복지정책의 분석틀
2. Gilbert & Terrell의 사회복지정책 4가지 차원의 분석틀
1) 사회적 할당의 기반(the base of social allocation)은 무엇인가?
2) 사회적 급여의 형태(the types of social provisions)는 무엇인가?
3) 사회적 급여를 전달하기 위한 전략(the strategies for the delivery)은 무엇인가?
4.. |
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| Ⅰ. 국민기초생활보장제도란
Ⅰ. 국민기초생활보장제도란
국민기초생활보장제도
첫째 보험료 납부 등의 기여를 전제하지 않고, 정부가 일
반조세를 통해 그 비용을 부담하는 복지제도
둘째 자산조사(means-test)를 통해 지원 대상을 엄격하
게 선정하는 잔여적 복지제도
셋째 빈곤층의 모든 자구적 노력을 전제로 최종적으로
도움을 호소할 수 있는 복지제도
Ⅰ. 국민기초생활보장제도란 ] 기초생활보장.. |
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| 초기 클라이언트의 정보를 효과적으로 수집하기 위해 고려해야 할 사항과 필요한 면접기술을 선택하여 논하시오에 대한 레포트 자료.
초기 클라이언트의 정보를 효과적으로 수집하기 위해 고려해야 할 사항과 필요한 면접기술을 선택하여 논하시오
목차
초기 클라이언트의 정보를 효과적으로 수집하기 위해 고려해야 할 사항과 필요한 면접기술을 선택하여 논하시오
1. 구체적으로 무엇이 문제인가?
2. .. |
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| 피아제(Piaget)의 도덕성 발달이론(도덕성 발달단계)
피아제는 도덕성 발달이 인지 발달의 순서에 병행하여 발달한다고 보았다. 피아제(1965)는 5-13세 아동들의 공기놀이를 관찰함으로써 규칙 준수의 발달을 연구하였고, 이를 통해 아동의 도덕성 발달 단계를 규명하였다. 피아제는 아동들에게 누가 게임 규칙을 만들었는지, 모든 사람이 규칙을 반드시 지켜야 하는지, 이 규칙을 바꿀 수 있는지 등의 개.. |
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| 언어 커뮤니케이션의 문화적 차이
목차
* 언어 커뮤니케이션의 문화적 차이
Ⅰ. 상호 작용 규칙에 따른 분류법
1. 언제 말을 할 수 있는가?
2. 누가 말을 할 수 있는가?
3. 얼마나 말해야 하나?
4. 무엇을 말해야 하나?
5. 어떻게 말해야 하나?
6. 경청 방법
7. 억양
8. 말의 속도와 멈추기
Ⅱ. 해석 규칙에 따른 분류법
1. 의미
2. 문화적 정체성
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| Gallagher와 Aschner는 Bloom의 인지영역에 대한 분류법에 기초하여 과학의 과정과 통합된 4가지 질문 유형을 제안하였습니다. 4가지 질문 유형이 무엇인지 정리하고 각각의 질문 유형에 따른 구체적인 예를 기술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 질문유형 분류 기준
2. Gallagher와 Aschner이 제안한 과학의 과정과 통합된 4가지 질문 유형 및 각각의 질문유형에 따른 구체적인 예
1) 인지-기억적 질문(co.. |
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