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(검색결과 약 7,651개 중 8페이지)
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| 학문의 길
- 박종홍- 을 읽고 난후
인류 역사의 시작은 배움의 역사로부터 시작되었다. 최초의 인류가 도구를 사용하기 시작해 자연에서 식량을 얻는 지혜를 습득하고, 겨울을 나는 방법을 알아가면서, 자연에 적응해 나아갔다, 위대한 불의 이용을 만들어낸 것에서부터 그것은 하나의 삶의 지혜가 되었고, 지혜는 지식의 형태로 후대에 전해져왔다. 사람의 스승은 우선 사람이다. 라는 저자의 말은 부.. |
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| 나는 성공을 꿈꾼다. 그리고 성공하는 방법에 대해서도 책이나 강사 분들의 강연으로 익히 들어 많이 알고 있다. 그러나 나는 실천하지 않았을 뿐더러, 나의 멘토도 정하지도 않은 채, 흐르는 강물처럼 시간을 보내고 있었다. 나는 한심하게 시간을 보내고 있었던 것이다.
이 책은 나에게 멘토의 중요성에 대해 알려 주었다. 숙명여대에 들어와서 멘토라는 단어를 처음 접했다. 처음에는 무엇인지, 무슨 .. |
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| [인문학] 이재 황윤석의 시 세계
[목차]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이재 황윤석의 생애
Ⅲ. 이재 황윤석의 시 세계
1.시에서 찾아볼 수 있는 이재 황윤석의 학문에 대한 열의
2.시에서 찾아볼 수 있는 이재 황윤석의 애민사상
Ⅳ. 이재 황윤석의 시의 문학사적 의의
Ⅴ. 결론
참고문헌
Ⅰ. 서론
18세기 후반을 살던 이재 황윤석은 호남의 대표적인 박물학자이자 실학자였다. 그는 학통연원을 중시하였고, 주자를 존신하.. |
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| 사랑의 의미
사랑에 대한 사전적인 의미를 찾아보면, 사랑은 '이성의 상대에게 끌려 열렬히 좋아하는 마음 또는 그 마음의 상태', '부모나 스승, 또는 신(神)이나 윗사람이 자식이나 제자, 또는 인간이나 아랫사람을 아끼고 소중히 여기는 마음', '남을 돕고 이해하려는 마음, '어떤 사물이나 대상을 몹시 아끼고 귀중히 여기는 마음', 그리고 '열렬히 좋아하는 이성의 상대'로 나와 있다. 하지만, 이것도 .. |
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| 교과목명
OOO OO
학과/학번
산업공학과 /###
담당교수
OOO 교수님
제출자
제출일
2003. 09. 18 (목)
연락처
(###)###-####
◦나의 커뮤니케이션 Style 그래프
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(단계)
(개월)
ABC①②③①②③①②
- A형 (첫인상이 남다르거나, 기존 A‧B형 ①그룹 구성원과 절친한 관계일 때)
①:이 그룹은 누구나의 이상향이다. 굳이 설명하려 들다보면 계속되는 배고픔 때문에 덧붙임의 끝없.. |
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정지운,사칠논쟁,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 14Pages ) |
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| 정지운과 사칠 논쟁의 발단
1. 생애
추만(秋巒) 정지운(鄭之雲)은 1509년, 즉 중종 4년에 태어나 1561년, 즉 명종 16년에 죽었다. 그의 본관은 경주이고 시조는 신라 낙랑의 지백호(智伯虎)라 한다.그 후에 그의 선조들이 경기도 고양 사포로 이주하여 거기에서 이주하여 터를 닦고 살았다. 그의 집안은 그렇게 현달(顯達)한 가문이 아닌 것 같다. 그의 증조는 이름이 하(夏)인데 통례원인의(通禮院引儀).. |
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| 제목이 곧 내용이라는 인터넷 글을 본적이 있다. 이 책의 제목은 내용을 잘 표현 했다는 생각이 들어서 앞의 기억이 떠오른 것 같다. 저자 김난도 교수님은 자신의 청춘시절 자신의 경험을 떠 올리며 자신의 이야기를 한다. 그 이야기 속에서 교수님의 추억은 우리들 에게 교훈이 된다. 자신의 청춘과 지금의 일들이 나열되어 있기 때문에 글을 읽는 사람이 청춘을 보내고 있다면 교수님의 이야기를 보며 책.. |
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| 데모크리토스의 원자론
1. 기계론적 유물론
“데모크리토스의 스승 레우키포스는 참으로 존재하는 것은 파르메니데스의 존재자와 같은 불생불멸의 것인데, 이것은 하나만 있는 것이 아니고 무수히 많이 있으며 끊임없이 운동하고 있다고 하였다. 그런데 이것은 아낙사고라스의 씨와는 달리 질적인 차별은 없고 양적인 차이만 있으며, 더 이상 분해할 수 없는 극히 미소한 물질인 원자(atomi:분할할 수 없는.. |
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| 교원평가 과연 교사의 전문성 신장에 기여하는가
교원 평가 과연 교사의 전문성 신장에 기여 하는가에 대한 연구에 앞서 나는 교원 평가제도의 도입에 대한 나의 의견을 언급하고자 한다.
교육부의 교원 평가에 대한 발표문을 인용하면 교원 평가의 목적을 공교육 불신으로 인한 사교육비 문제를 공교육 내실화로 해결하고, 나아가 무너진 학생, 학부모, 교사간의 신뢰를 회복하기 위해서라 설명하며 끊.. |
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| 프로이드의 생애와 인간관
I. 프로이드의 생애
오스트리아의 신경과 의사였던 프로이드(Sigmund Freud, 1856-1939)는 정신분석 심리학의 창시자다. 프로이드는 1856년 체코에서 8형제 중 맏이로 태어났다. 양모 상인인 그의 아버지는 그 시대의 다른 아버지들처럼 권위적이었다. 그의 가정은 가난하였지만, 부모는 명석한 그에게 기대를 걸고 교육하였다. 프로이드는 다방면에 관심이 많았지만 결국 그는 .. |
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| 원자바오와 후진타오
1. 원자바오와 후진타오 비교
1942년 생으로 원자바오와 동갑내기인 후진타오는 칭화대학에서 6년 동안 수리(水利)를 공부했다. 그는 100명 중 한 명만 들어갈 수 있는 인재시교반(人才施敎班)에 들어가 교수가 단독 교습을 해 주는 특별대우를 받았으며, 사상적으로 투철하고 성적도 우수한 학생들만 발탁되는 수리공정전략반에 뽑혀, 미국과 소련의 원자탄과 미사일 공격을 방어하.. |
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< 목 차 >
Ⅰ. 플라톤의 생애 및 사상
Ⅱ. 플라톤의 인식론
III. 플라톤의 인간관
Ⅳ. 플라톤의 국가관
Ⅴ. 플라톤의 교육관
Ⅵ. 평가
I. 플라톤의 생애 및 사상
플라톤은 아티카 최후의 왕 Kodoris의 후예인 아버지 아리스톤(Ariston)과 솔론의 후예인 어머니 Periktine사이에서 태어났다. 당시의 아테네는 페리클레스의 사후 펠로폰네소스전쟁에서 패전하여 비운의 시대였다. 그의 본명은 도덕적 이.. |
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| 자아개념과 자긍심의 의미와 형성과정, 자긍심 향상 방안
목차
Ⅰ. 자아개념이란?
1. 자아상
2. 실제적 자아
3. 타인에게 비추어지는 자아
4. 이상적 자아
Ⅱ. 자긍심
1. 자긍심의 형성과정
2. 자긍심과 업무성과
Ⅲ. 자긍심 향상 방안
1. 특기를 키운다
2. 자신의 현재 모습을 받아들인다
3. 건강한 자긍심을 가진 사람을 주위에서 살핀다
4. 존경하는 사람들의 전기를 읽거나 유명한 사라들의 일생을 .. |
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| 목 차
Ⅰ.생 애 ▪ ▪ ▪ 2
Ⅱ.주요사상 ▪ ▪ ▪ 4
1.루소의 교육사상
2.주요이론
3.루소의 인간관
4.루소의 교육 목적
5.교육 내용
Ⅲ.영 향 ▪ ▪ ▪ 12
Ⅳ.비 판 점 ▪ ▪ ▪ 14
Ⅴ피 드 백 ▪ ▪ ▪ 15
Ⅰ.루소의 생애
루소(RousseauJean Jacques : 1712∼1778)스스로 배울 생각이 있는 한,
천지 만물 중 하나도 스승이 아닌 것은 없다.
사람에게는 세 가지 스승이 있다.
하나는 대자연,
둘째는 인간,
셋째는 사물.. |
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| 갈매기의 꿈의 교육적 내용은 무엇인가
‘갈매기의 꿈’ 이 책은 초등학교 시절 읽어보았던 책이다. 하지만 10년 정도의 세월이 흘러서인지 내용만 가물가물 기억이 날 뿐 교육적 내용을 찾기가 힘들었다. 그래서 다시 한번 책을 읽어 보았다.
‘갈매기의 꿈’은 크게 3부로 구성되어 있다. 1부는 주인공 조나단이 하늘을 나는 일을 배우기 위한 개인적인 고통과 먹는 일을 중시하는 다른 갈매기들과의 갈등.. |
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