국어

전체 (검색결과 약 862개 중 8페이지)

[학습 지도안] 1)국어-다정하게 지내요-칭찬하는 글의 특징 알기 (세안) ( 16Pages )

1)국어-다정하게 지내요-칭찬하는 글의 특징 알기 (세안) ( 국어 )과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 1 학년 대 상 1학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 감 초 등 학 교 Ⅰ. 수업에 임하며 Ⅱ. 실태분석 1. 일반적 실태 2. 본 수업과 관련된 실태 및 분석 3. 실태분석을 통한 시사점 Ⅲ. 교재 연구 1. 수업 모형의 탐색 2. 직접 교수모형 Ⅳ. 단원 지도의 개관 1. 단원..

리포트 > 교육학

[교수학습 지도안] 1)국어-다정하게 지내요-칭찬하는 글의 특징 알기 (세안) ( 16Pages )

리포트 > 교육학

국어_교육_평가에_대하여 ( 27Pages )

국어 교육 평가에 대하여 1. 평가란 ◆ 평가의 사전적 의미 ① 물건 값을 헤아려 매기는 것, 또는 그 값 ② 사물의 가치나 수준 따위를 평하는 것, 또는 그 가치나 수준 2. 국어 교육 평가의 필요성 평가는 오랫동안 학생의 실력을 알아보기 위한 것이라고 여겨져 왔다. 점수에 따른 줄 세우기식 평가는 학생의 국어 능력이 어느 부분에서 취약하며, 어느 부분을 노력해야 하는지에 대한 구체적인 내용이 결..

리포트 > 경영/경제

[학습 지도안] 4)국어-다른 사람의 의견을 생각하며 글읽기(약안) ( 2Pages )

4)국어-다른 사람의 의견을 생각하며 글읽기(약안) (국어)과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 4학년1반 장소 4-1교실 교생 단 원 6.의견을 나누어요 차 시 10/12 교과서 120-121 주 제(제 재) 다른 사람의 의견을 생각하며 글읽기 수업 전략 집단 조직 모둠 학습, 개별 학습 학습 목표 글쓴이의 의견이 적절한지 생각하면서 한글의 소중함에 대해 이해할수 있다. 수업 모형 - 교수 자..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 2)국어- 내 생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기(약안) ( 1Pages )

2)국어- 내 생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기(약안) 국어(쓰기)과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 2학년 3반 장소 2학년 3반 교생 단 원 6. 의견이 있어요 차 시 3/8 교과서 수학 86-87쪽 주 제 내 생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기 수업 전략 수업 모형 과정중심쓰기모형 학습 목표 ♣생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 쓸 수 있다. 교수 자료 동기유발 PPT, 아무도 모를거야 내가 ..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 3)국어-6. 좋은 생각이 있어요. - 이야기를 읽고 깨달은 점 생각해보기(세안) ( 12Pages )

3)국어-6. 좋은 생각이 있어요. - 이야기를 읽고 깨달은 점 생각해보기(세안) ( 국어 )과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 3학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 장 초 등 학 교 1. 단원명 : 6. 좋은 생각이 있어요. 2. 단원의 개관 이 단원은 문학이 가지는 설득적 속성을 체험하고 이해하도록 구성되어있다. 이야기 글을 읽고 글 속에 나타난 인물의 말과 행동을 ..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 6)국어-비유적 표현의 특성 파악하며 시 읽기(반응학습모형)(약안) ( 2Pages )

6)국어-비유적 표현의 특성 파악하며 시 읽기(반응학습모형)(약안) 수업실습 교수-학습 계획(교생용) 월․일(교시) 교과 단원 학습주제 학습목표 국어 7. 문학의 향기 비유적 표현의 특성 파악하며 시 읽기(반응 중심 학습 모형) 비유적 표현의 특성 파악하며 시를 읽을 수 있다. 단계 교수-학습 활동 학습자료 및 유의점 (시간) 도입 ◎ 동기유발 T: 아이들이 실생활에서 비유적 표현을 사용하는 대화 장..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 6)국어-사실과 관점-글을 읽고 고유어, 한자어, 외래어, 외국어를 알 수 있다.(중안) ( 2Pages )

6)국어-사실과 관점-글을 읽고 고유어, 한자어, 외래어, 외국어를 알 수 있다.(중안) 국어 교수∙학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 6-4 장소 6-4 교실 교생 단 원 5. 사실과 관점 차 시 5/6 교과서 110-113p 주 제(제 재) 사랑으로 거둔 열매 수업 전략 집단 조직 개별 학습 목표 글을 읽고 고유어, 한자어, 외래어, 외국어를 알 수 있다. 수업 모형 교수 자료 ppt, 학습지, 땅따먹기 게임..

리포트 > 교육학

국어사전의 언어와 그 외의 신조어 ( 2Pages )

국어사전의 언어와 그 외의 신조어 1. 국어사전의 언어 ‘사전’이라는 용어는 한자말 ‘사전(辭典)’을 빌려 쓴 것으로 개별 어휘에 대한 언어학적 정보를 실어 담은 것이다. 동음이의어로서 ‘사전(事典)’이라는 말은 ‘여러 가지 사항을 모아 그 하나하나에 해설을 붙인 사전(辭典)’의 의미로 언어학적 기준 외에 다양한 정보를 포함한다는 측면에서 차이가 있다. 곧 ‘사전(辭典)’은 언어 사실에 대하여 풀이

리포트 > 인문/어학

중세국어의통시적변화를통한현대국어유의어의변화예측 ( 17Pages )

중세국어의 통시적 변화를 통한 현대국어 유의어의 변화 예측 1. 머리말 언어가 어떤 관련성을 맺고 있다는 사실은 이미 일반적인 사실로 인식하고 있다. 그렇지만 이들이 어떤 관련성을 맺고 있고, 또한 이들이 어느 정도의 관련성을 맺고 있느냐를 찾는 것도, 이러한 인식 못지않게 중요한 일이다. 이러한 현상을 발견하고자 하는 분석을 데이터 마이닝(data mining)기법에서 연관성 분석(association a..

리포트 > 인문/어학

국어교육론_제4장_내용요약 ( 7Pages )

1. 국어과 교수․학습 현상이란 가. 정의 1) 국어과 수업시간에 교사와 학습자 사이에 일어나는 의도적 활동 2) 국어 교육과정의 1차 구현 교재인 국어 교과서를 가운데 두고, 교사와 학습자가 함께 이루어내는 생산적인 의사소통 나. 특징 : 학습활동과 목표가 불분명하고, 교수와 학습의 층위도 불분명. 왜냐하면 과학과와 수학과와는 달리, ‘학습대상으로서의 언어’와 ‘수단으로서의 언어’ 를 모두 다루기..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 2)국어-7. 따뜻한 눈길로 - 재밌는 수수께끼 놀이(세안) ( 14Pages )

2)국어-7. 따뜻한 눈길로 - 재밌는 수수께끼 놀이(세안) (국어)과 교수-학습 과정안 - 말의 재미를 느끼며 - 수수께끼 놀이하기 교 과 국어(듣기·말하기) 단 원 7. 따뜻한 눈길로 본시 학습 주제 재밌는 수수께끼 놀이 대 상 2학년 일 시 장 소 지도교사 수업자 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 장 초 등 학 교 수업을 구상하며.. Ⅰ. 재미있는 언어유희를 위한 수업 4년 동안 실습을 다니면..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 2)국어-한자 훈음 익히기(중안) ( 2Pages )

2)국어-한자 훈음 익히기(중안) 국어과 교수 학습 과정안 교생 지도교사 지도일시 지도대상 2-1 장소 2-1 교생 단 원 한자 훈음 익히기 (창의적 체험 활동) 차 시 . 교과서 . 주 제(제 재) 한자 훈음 익히기 수업 전략 집단 조직 대집단 학습 목표 이(耳),목(目),구(口),비(鼻),면(面)의 훈과 음을 알고 익힐 수 있다. 수업 모형 일반학습모형 교수 자료 PPT, 학습지 배움 단계 배움내용 학습자 배움 ..

리포트 > 교육학

[학습 지도안] 6-1)국어(말듣쓰)-5.마음을 나누며-2)나눔과 어울림-속담이나 관용표현이해하기 ( 12Pages )

6-1)국어(말듣쓰)-5.마음을 나누며-2)나눔과 어울림-속담이나 관용표현이해하기 국어과 교수 ․ 학습 과정안 말하기 ․ 듣기 ․ 쓰기 단원 : 다섯째 마당 - 마음을 나누며 2. 나눔과 어울림(4/9) 일 시 장 소 대 상 6학년 지도교사 한 국 초 등 학 교 1. 수업을 구상하며 7차 교육과정에서는 국어 교육의 궁극적 목표를 ‘학습자의 창의적인 국어 사용 능력 향상’이다. 창의적인 언어사용 전략을 꾸준히..

리포트 > 교육학

마경초집언해(馬經抄集諺解) ( 36Pages )

1. 연구 목적 국어사 연구에 있어서 선행되어야 할 과제 중의 하나는 각 시기의 국어에 대한 공시적 연구이다. 국어는 다른 모든 언어와 마찬가지로 시간의 흐름에 따라 변화하고 있기 때문에 시간적 공간적으로 병존해 있는 수 많은 언어 사실들을 토대로 각 시기의 국어가 지닌 일반적인 성격을 파악함으로써 국어의 역사적 변화 과정에 대한 기술과 설명이 가능해질 수 있고, 나아가 국어의 전반적인 ..

논문 > 어문학분야