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(검색결과 약 92,670개 중 8페이지)
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① 철학의 개념
“모든 인간은 본성과 앎을 추구한다.”는 아리스토텔레스의 말에서 알 수 있는 것처럼 우리들 인간은 불확실하고 혼돈된 것을 탈피하여 확실하고도 명확한 앎을 획득하고자 한다. 한 걸음 더 나아가 우리들은 앎의 문제와 밀접히 연관하여 다양한 행위의 영역에서 선을 행하려고 하며 복잡한 느낌과 판단속에서 아름다움에 관한 느낌과 판단, 특정한 목적에 관한 판단을 소유하고자 한다.
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| [호스피스의 개념] 호스피스의 정의와 목적 및 필요성, 호스피스 철학 및 기본원칙, 호스피스의 특성과 대상에 대한 레포트 자료입니다.
[호스피스의 개념] 호스피스의 정의와 목적 및 필요성, 호스피스 철학 및 기본원칙, 호스피스의 특성과 대상
목차
호스피스의 개념
I. 호스피스의 정의
II. 호스피스의 필요성
III. 호스피스의 목적
IV. 호스피스 철학
V. 호스피스 특성
VI. 호스피스 기본원.. |
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| 교육행정의 개념
목차
* 교육행정의 개념
Ⅰ. 교육행정을 보는 관점
1. 공권력의 작용으로서 교육행정(공권설)
2. 교육조건정비로서의 교육행정(기능설)
Ⅱ. 현대교육행정의 개념
Ⅲ. 교육행정과 유사개념
1. 교육행정과 교육경영
2. 교육행정과 학교행정
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 칸트의 윤리학(도덕철학에 대한) 레포트입니다. 여러가지 참고문헌이 나와있고 나름대로 분량은 적지만 잘 정리된 내용... 칸트의 실천이성에 대해 알고 싶으신 분, 칸트의 윤리학에 대해서 비판적인 내용을 읽고 싶으신 분께 도움이 될듯...
1.머리말
칸트의 철학사상중 상당부분이 윤리학에 관한 것임은 두말할 필요가 없다.그 윤리학은 실천이성에 대한 것이며 또한 이것은 법철학과도 크게 관련된다.. |
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| 가족건강과 간호
개념과 철학
1. 개념
광의의 개념 : 총체적인 인간으로서의 성을 그들의 일생을 통해 정치, 사회, 문화적인 맥락 내에서 환경과의 상호작용을 통하여 건강을 유지, 증진, 회복 함으로서 질적인 삶을 영위하도록 돕는 것이다.
협의의 개념 :성 특성과 관련하여 사춘기에서부터 폐경기 이후의 여성이 가족 및 사회문화적 맥락 내에서 그들의 역할과 기능, 신념 및 경험과 관련하여 발생하는.. |
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| [자원봉사] 자원봉사활동의 개념과 의의 및 가치, 자원봉사의 철학, 자원봉사활동의 기능과 역할, 자원봉사자의 자세와 태도에 대한 레포트
[자원봉사] 자원봉사활동의 개념과 의의 및 가치, 자원봉사의 철학, 자원봉사활동의 기능과 역할, 자원봉사자의 자세와 태도
목차
자원봉사
I. 자원봉사활동의 개념
1. 자원봉사의 개념
2. 자원봉사의 정의
II. 자원봉사활동의 의의
1. 자원봉사활동의 의.. |
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| [상징적 상호작용] 상징적 상호작용(상징적상호작용론)의 개념과 언어, 자아형성에 대한 상징적 상호작용이론, 개인의 행동형성에 대한 레포트 자료
[상징적 상호작용] 상징적 상호작용의 개념과 언어, 자아형성에 대한 상징적 상호작용이론, 개인의 행동형성
목차
상징적 상호작용
I. 기본개념
II. Mead의 사상
III. 상징적 상호작용과 언어
IV. 자아형성에 대한 상징적 상호작용이론
V. 학생간.. |
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| [호스피스케어] 호스피스 케어의 개념정의, 유래, 철학, 목적, 호스피스 대상자 및 팀의 구성과 역할
목차
호스피스케어의 개요
Ⅰ. 개념정의
Ⅱ. 유래
1. 영국
2. 미국
3. 한국
Ⅲ. 철학
Ⅳ. 목적
Ⅴ. 호스피스의 형태
1. 병동형 호스피스
2. 산재형 호스피스
3. 독립형 호스피스
4. 가정 호스피스
Ⅵ. 호스피스 대상자
Ⅶ. 호스피스팀의 구성과 역할
1. 기능
2. 구성
호스피스케어의 개요
1) 개념.. |
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| 프로이드의 죄의식의 개념
-목 차-
1.서론
2.죄책감의 기본을 이루는 개념들
2-1.불안
2-2.억압
2-3.Id
2-4.Ego(자아)
2-5.Super-ego(초자아)
2-5-1. 초자아의 개념
2-5-2. 초자아 강박의 근원
3. 죄책감의 기원과 특성
4. 토테미즘에서의 터부와 금제
5. 종교의 발생
6. 죽음 본능의 기호로서의 죄책감
7. 결론
1. 서론
“죄책감”은 도덕적 이탈과 재통합에 관련된 일련의 경험에 속하는 한 부분.. |
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| 교육의 이해
목 차
1. 교육의 속성
2. 교육의 구분
3. 교육의 정의
1) 학자들의 정의
2) 교육의 상이한 유형의 정의
3) 교육 현상적 입장에서의 교육의 정의
4. 교육의 용어분석
5. 교육의 필요성
1) 인간발달이라는 측면에서 본 교육의 필요성
2) 사회체제의 유지․발달의 측면에서 본 교육의 필요성
3) 그 외 여러 면에서의 필요성
6. 교육(학)의 가능성과 한계성
1. 교육의 속성
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| [교육훈련] 교육훈련의 개념과 요소, 교육훈련 대상, 종류(유형), 방법
목차
교육훈련
I. 교육과 훈련의 개념
1. 교육의 정의
2. 훈련의 의의
II. 교육훈련의 요소
1. 교육훈련의 주체
2. 교육훈련의 객체
3. 교육훈련의 교육내용
III. 교육훈련의 대상, 종류, 방법
* 참고문헌
교육훈련
1. 교육과 훈련의 개념
1) 교육의 정의
...(이하 생략) |
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| [호스피스] 호스피스의 개념과 발달, 철학, 목적, 유형, 대상 프로그램, 호스피스팀의 구성과 역할
목차
호스피스
Ⅰ. 호스피스의 개념과 발달
Ⅱ. 호스피스의 철학과 목적
Ⅲ. 호스피스의 유형, 대상 및 프로그램
Ⅳ. 호스피스 팀의 구성과 역할
호스피스
인간은 누구나 마지막 순간까지 존엄성을 유지할 수 있어야 한다. 그러나 현대사회에서는 인간 존엄성의 경시, 노인소외, 임종자에 대한 소홀.. |
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| 사회교육] 사회교육의 정의(개념)와 특징, 사회교육의 형태(유형), 사회교육의 유사용어
- CONTENTS -
사회교육
I. 사회교육의 정의
1. 좁은 의미로 보는 견해
2. 넓은 의미로 보는 견해
3. 평생교육과 사회교육
II. 사회교육의 특징
1. 교육의 대상
2. 교육의 시간과 시기
3. 교육의 장소
4. 교육의 참여 : 자발성
5. 교육의 목적 : 현실성
6. 교육제도 : 융통성
7. 교육의 내용 : 다양성.. |
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| [부모교육] 번의 상호교류분석이론(상호교류분석적 부모교육의 이론과 기법)에 대한 레포트
상호교류분석 이론
[부모교육] 번의 상호교류분석이론(상호교류분석적 부모교육의 이론과 기법)
목차
[부모교육] 번의 상호교류분석이론
I. 이론적 배경
II. 상호교류분석이론에서 자녀양육의 원리
1. 기본적 인생의 태도
1) 나는 옳다-너도 옳다(자기긍정-타인긍정)
2) 나는 옳지 않다-너는 옳다(자기.. |
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| 목차
Ⅰ. 서론 - 칸트의 교육적 철학에 대해
Ⅰ. 서론
교육에는 적절한 시기가 있어 그 시기에 맞는 교육을 하는 것이 중요하다. 또 교육은 동‧서양을 막론하고 남녀노소 모두 요람부터 시작하여 무덤까지 필요한 활동이다. |
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