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 [가족상담 및 치료] 상담의 실제사례 ( 10Pages )
[가족상담 및 치료] 상담의 실제사례 목 차 1. 내담자 인적사항 2. 가족사항 4. 주 호소 문제 5. 내담자의 인상 및 행동 관찰 6. 접수면접 7. 내담자 이해 8. 상담 목표 및 전략 9. 사례 발표를 통해 얻고 싶은 것 10 회기별 정리 1. 내담자 인적사항 - 00씨(여) / 1976년생, 34세 / 회사원 / 고졸 / 이혼(현재 애인과 함께 친정에서 살고 있음) 2. 가족사항 - 부(63세, 초졸, 무직, 동거O): 기록하지..
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 [가족상담 및 치료] 상담의 실제사례 ( 10Pages )
[가족상담 및 치료] 상담의 실제사례 목 차 1. 내담자 인적사항 2. 가족사항 4. 주 호소 문제 5. 내담자의 인상 및 행동 관찰 6. 접수면접 7. 내담자 이해 8. 상담 목표 및 전략 9. 사례 발표를 통해 얻고 싶은 것 10 회기별 정리 1. 내담자 인적사항 - 00씨(여) / 1976년생, 34세 / 회사원 / 고졸 / 이혼(현재 애인과 함께 친정에서 살고 있음) 2. 가족사항 - 부(63세, 초졸, 무직, 동거O): 기록하지..
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 [strategy,theory]경영사례의_기초 ( 26Pages )
제 1 장 경영사례의 기초 제 1절 경영사례의 의의 1. 경영사례의 개념 기업의 활동을 연구대상으로 하는 경영학은 실천적 내지 응용적 성격이 매우 강하다. 특히 경영학은 체계화된 이론적 지식이 실제의 문제해결에 기대한 만큼 효과를 얻지 못하는 경우가 많기 때문에 이론과 실제가 다르며 따라서 경험이 문제해결 능력에 더 중요하다는 주장이 설득력을 가지고 있다. 이처럼 이러한 이론적 연구..
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 심리사회적 사정을 통한 실제 사례중심 개입 보고서 ( 18Pages )
심리사회적 사정을 통한 실제 사례중심 개입 보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다. Ⅰ. 사례개요 Ⅱ. 심리사회적 사정 1. 확인해야할 정보 2. 의뢰 상항들 3. 나타난 문제의 특징 4. 클라이언트와 관련된 사항 Ⅲ. 가계도 및 생태도 1. 가계도 8 2. 생태도 9 Ⅳ. 개입 9 1. 핀커스와 미나한의 4체계 9 2. 개입 9 Ⅴ. 평가 및 종결..
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심리사회적사정, 사례개입, 가계도, 생태도, 4체계, 사회복지실천기술론
 [조직행위론] 조직행위론 이론과 관련된 실제 기업 사례 ( 29Pages )
목차 Ⅰ서론 Ⅱ 실제 조직행위 사례와 분석 1. 동기부여(Motivation) 2. 리더십(Leadership) 3. 감정노동(Emotional labor) 4. 스트레스(Stress) 5. 직무만족(Job Satisfaction) 6. 조직문화(Organization culture) Ⅲ 결론 Ⅰ서론 조직행위론이란 조직 속에서 인간의 행위를 파악해 봄으로써 인적자원에 대한 중요성을 인식하여 개인에게는 직무만족과 자아실현 및 자기개발에 의한 능력을 지향하는..
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 사례관리자의 자격(영국, 미국, 일본의 사례관리자 자격제도) ( 6Pages )
사례관리자의 자격(영국, 미국, 일본의 사례관리자 자격제도) 어떤 교육과 훈련을 받고, 어떤 자격을 갖춘 사람이 사례관리자가 되느냐는 중요한 문제이다. 왜냐하면 사례관리에 관한 교육과 훈련의 내용성은 사례관리 업무수행능력에 많은 영향을 줄 수 있는 요인이기 때문이다. 사례관리자의 교육수준과 관련하여 이견도 다양하다. 사례관리자가 석사학위 소지자이어야 한다는 주장이 있는 반면, 사례관..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 성역할 고정관념의 개념을 조사하여 정리하고, 일상생활(가정, 학교,또는 직장,사회)에서 경험한 “성역할 고정관념” 또는 “양성불평등”에 대해 실제 사례를 들어 설 ( 3Pages )
성역할 고정관념의 개념을 조사하여 정리하고, 일상생활(가정, 학교,또는 직장,사회)에서 경험한 “성역할 고정관념” 또는 “양성불평등”에 대해 실제 사례를 들어 설명하세요. Ⅰ서론. 현대 사회에서는 남녀를 생물학적인 성으로 구분 짓기 보다는 인간적 차원에서 자신의 능력과 적성에 알맞은 능력 개발을 요구하고 있다. 남녀의 차이를 인정하는 것을 필요하지만, 남녀를 차별하여 성 역할을 구분 짓고 ..
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 시민사회 교육 참여에 관한 실제 사례 보고서를 작성하시오 ( 4Pages )
교육사회학 주제: 시민사회 교육 참여에 관한 실제 사례 보고서 작성 Ι. 서론 Ⅱ. 본론 1. 수원평생교육대학 1) 정의 2) 공모개요 및 분야 2. 한국방송통신대학교 경기지역대학의 프로그램 1) 구성 2) 평가 Ⅲ. 맺음말 Ⅳ. 참고문헌 Ι. 서론 희망제작소에 따르면 〃시민교육은 민주시민 양성을 위한 정치교육으로서의 시민교육과 삶의 질 향상을 위한 평생교육으로서의 시민교육, 보편적 시민의식 성장을 위..
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방송통신대학교, 교육사회학, 시민사회 교육 참여
 2현대법의 3대 원칙을 설명하고 그 중에서 한 가지의 실제 사례를 소개하시오 ( 2Pages )
현대법의 3대 원칙을 설명하고 그 중에서 한 가지의 실제 사례를 소개하시오. Ⅰ. 법의 지배원칙 법의 지배의 원리는 영국에서 성립되어 영국 불문헌법의 기본 원리가 되었으며, 미국에 계수되어 이론적으로는 19세기 후반에 다이시(A.V. Dicey)에 의해 체계화되었다. 그는 이 원리의 내용으로 세 가지를 들었다, 제1원칙은 누구든지 일반 법원에서 통상적인 법적 방법으로 법을 침해한 것이 확정된 경우 ..
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 가족치료상담의 실제적용사례와 가계도 및 생태도 ( 3Pages )
가족치료상담의 실제적용사례와 가계도 및 생태도 1.상담내용 보웬 가족치료 이론의 임상적 적용 아버지와의 상담 중에 아버지의 가계도를 통하여 자신의 아버지가 알코올 중독이였음을 알 수 있었다. 자라는 동안 부모님들의 관계가 어떠하였느냐고 묻자 그에게 있어서 가정 힘들었던 것은 부모님의 부부싸움이었다는 것이다. 그의 아버지는 도박과 술에 찌들어 있었고, 거의 매일 취하여 돌아오시면 ..
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가족치료상담, 가족치료, 가족상담, 가족, 가족치료상담사례, 가계도, 생태도
 대인관계증진프로그램(연구, 목적, 집단의 구성, 프로그램 실제, 집단상담 사례, 결과 및 한계) 보고서
대인관계 증진프로그램입니다. 사회복지실천기술론 수업시간 발표를 위해 작성한 레포트 입니다. 팀인원이 분담하여 자료를 조사하여 내용이 완성도가 높습니다. * 제 자료 검색해 보시면 발표용 수준급 파워포인트도 올려놨으니 함께 구매하시면 따로 PPT작업 하실 필요 없습니다. 목차 Ⅰ. 연구의 배경 및 목적 Ⅱ. 프로그램의 구성 1. 집단의 구성 2. 집단상담 대상자 Ⅲ. 프로그램의 실..
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대인관계, 대인관계증진, 대인관계증진프로그램, 집단상담, 집단상담프로그램, 집단상담사례프로그램
 동기부여의 기대이론을 설명하고 이를 적용한 실제 동기부여의 사례를 들어보시오 ( 5Pages )
동기부여의 기대이론을 설명하고 이를 적용한 실제 동기부여의 사례를 들어보시오 동기부여에 관한 가장 포괄적인 설명은 브룸(Victer Vroom)의 기대이론(expectancy theory)에서 이루어지고 있다 비판적인 면이 있기는 하지만 대부분의 연구에서 나타난 결론은 기대이론을 뒷받침해주고 있다. 기대이론은 개인이 어떠한 행동을 함으로써 정해진 결과가 얻어질 것이라는 기대와 그러한 결과가 개인에게 얼..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 경험적가족치료이론을 통한 실제 사례적용 개입 보고서(사이코드라마) ( 25Pages )
경험적가족치료이론을 통한 실제 사례적용 개입 (사이코드라마대본). 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다. 1. 이론과 주요개념 2. 치료목표 3. 치료과정 4. 치료기법 5. 사례적용 6. 가족사정 틀을 통해 본 가족 7. 경험적 가족치료 개입전략 및 기법 【참고문헌】 1. 이론과 주요개념 1) 가치체계 사티어는 치료방법과 관련된 가치체계를..
리포트 > 사회과학 |
경험적가족치료, 가족치료사례, 사례적용, 사티어, 사회복지실천기술론
 KTF 실제 제안CRM 자료 ( 23Pages )
KTF의 CRM시스템 구축사례 KTF의 CRM시스템 구축사례입니다. 많은 도움이 되시길 바랍니다.
비지니스 > 컨설팅/마케팅 |
 프로그램 평가에 대한 실제적인 사례 ( 4Pages )
프로그램 평가에 대한 실제적인 사례를 들어 서술하시오 1. 프로그램 평가의 중요성 프로그램 평가는 「프로그램 발전을 위하여 프로그램의 기획 및 진행의 과정, 종결에서 나타나는 긍정적․부정적 요인의 원인을 총체적, 체계적인 평가기준을 이용하여 진단하는 것」이다. 이 진단을 통하여 프로그램의 효과성이나 효율성, 품질, 이미지 등을 확인할 수 있으며, 이는 곧 새로운 의사결정을 내릴 수 있거..
리포트 > 교육학 |
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