전체 (검색결과 약 155개 중 7페이지)

 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오. ( 5Pages )
가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 가드너의 다중지능이론 1) 다중지능이론의 기본원리 2) 다중지능이론의 8가지 지능의 영역 및 특성 ⓵ 언어적 지능 ⓶ 논리-수학적 지능 ⓷ 시각- 공간적 지능 ⓸ 신체-운동적 지능 ⓹ 음악적 지능 ⓺ 대인관계 지능 ⓻ 개인이해 지능 ⑧ 자연탐구 지능 2. 다중지능이론의 교육적 시사점 Ⅲ..
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가드너, Gardner, 다중지능이론, 교육적 시사점
 보강토옹벽 응용 ( 4Pages )
5-1 기초지반이 연약지반인 경우 5-2 보강토 옹벽 상단에 구조물이 적용되는 경우 5-3 보강토 옹벽 상단에 FENCE 및 가드레일이 설치되는 경우 5-4 하천 및 호수주변에 적용되는 경우   5-5 보강토 옹벽 배면부에 구조물이 인접한 경우 5-6 계단 및 스텐드가 적용되는 경우 5-7 보강토 옹벽이 편설부에 설치되는 경우   5-1 기초지반이 연약지반인 경우 ....
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 초,증등학교를 위한 전산 환경 보안 제안서 ( 69Pages )
해킹에 대한 정의 및 방법등의 분석을 통해 초,중등학교의 전산환경에 최적화된 방화벽 솔루션인 인터가드에 대한 제안서 다음과 같은 구성으로 작성되었으며, 총 70여 페이지 분량으로 보안 일반 초/ 중등학교 학내망 구성 전산 시스템 관리 인터가드 침입차단시스템 으로 구성되어 있다. 보안 일반에서는 아래와 같은 내용을 다루고 있다. 해커와 해킹이란? 해킹 동향의 변화 해킹 기법에 대..
비지니스 > 제안서 |
 화학 실험 - 몰질량 측정 ( 4Pages )
1. Tittle 몰질량 측정 2. Introduction 이상기체 상태방정식을 이용해서 쉽게 증발하는 기체의 몰질량을 측정한다. 3. Principle Theory 보일의 법칙 온도를 일정하게 유지시키면서 압력(P)을 증가시키면 부피(V)는 줄어든다. 즉, 압력을 2배, 3배, 4배로 증가시키면 기체의 부피는 1/2배, 1/3배, 1/4배로 줄어든다. 이와 같이 기체의 압력과 부피 사이에는 반비례 관계가 성립한다. 비례 상수를 k로 하..
리포트 > 자연과학 |
 영유아, 아동의 기억발달, 지능발달, 창의성 발달 ( 24Pages )
영유아, 아동의 기억발달, 지능발달, 창의성 발달에 대한 레포트 영유아, 아동의 기억발달, 지능발달, 창의성 발달 목차 #1 기억발달 A. 초기기억 B. 기억의 발달 I. 기억 용량의 증가 II. 기억 전략의 발달 1. 시연 2. 조직화 3. 정교화 4. 인출전략 C. 상위기억의 발달 D. 지식기반의 확대 #2 지능발달 A. 지능이란? I. 심리측정적 접근 II. 가드너의 다중지능이론 III. 스턴버그의 ..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제, 문제점
 몰질량의 측정 ( 4Pages )
실험5. 몰질량의 측정 [실험목표] 이상기체 상태방정식을 이용해서 쉽게 증발하는 기체의 몰질량을 결정한다. [실험원리] (1) 몰질량의 측정 원자나 분자는 매우 작은 입자이기 때문에 질량을 직접 측정하는 것은 매우 어렵다. 그래서 상대적인 방법을 사용한다. 즉, 질량수 12인 탄소의 원자 몰질량을 12라고 정의하고, 이 동위원소 12g에 들어있는 탄소 원자의 수를 아보가드로 수라 하며, 아보가드로 ..
리포트 > 자연과학 |
 현대카드경영전략,CEO경영철학,현대가드마케팅,브랜드마케팅,서비스마케팅,글로벌경영,사례분석,swot,stp,4p ( 24Pages )
Contents 1. Introduction 현대카드 연혁 1993 2001 2003 2004 2005 2006 2007 2008 02 1. Introduction 현대카드 연혁 2009 2010 2011 2012 12 11 2 Subject | CEO 소개 “크리에이티브한 생각으로 카드시장 점령하다” 현대카드 대표이사 정태영 2 Subject | CEO 경영철학 현대카드M 런칭 주도 아이디어CEO ‘직원을 만족시킬 수 없다면 고객도 만족시킬 수 없다.’ 구내식당을 회의실,행사장 등 각종 사원..
리포트 > 경영/경제 |
 몰 질량의 측정 ( 4Pages )
몰 질량의 측정 □ 실험목표 - 이상기체 상태방정식을 이용해서 쉽게 증발하는 기체의 몰 질량을 결정한다. □ 원리 / 이론 원자나 분자는 매우 작은 입자이기 때문에 질량을 직접 측정하는 것은 매우 어렵다. 그래서 원자나 분자의 질량을 나타내기 위해서 상대적인 방법을 사용한다. 즉, 질량수 12인 탄소의 원자 몰 질량을 12라고 정의하고, 이 동위원소 12g에 들어있는 탄소 원자의 수를 아보가드로 ..
리포트 > 자연과학 |
 화학실험 - 아보가드로수 측정 ( 4Pages )
1. 실험원리 이 실험은 스테아린산() 이라는 탄화수소 화합물을 이용해 아보가드로의 수를 구하는 실험이다. 스테아린산은 비누와 같은 화합물로 지방산의 일종이다. 구조는 긴 사슬모양 으로 한쪽끝은 극성을 가진 카르복실기로, 다른 한쪽은 비극성인 탄화수소 사슬로 이루어져 있다. (그림1) 그리고 물의 구조상 물은 전자를 잘 잡아당기는 산소 한 개에 두 개의 수소가 104.5〫〫〫도의 각도를 이루..
리포트 > 자연과학 |
 몰질량의 측정 ( 7Pages )
◎ 몰질량의 측정 ◎ 1. 실험제목 : 몰질량의 측정 2. 실험날짜 : 3. 실험 조 및 공동 실험자 : 4. 실험목적 이상기체 상태방정식을 이용해서 쉽게 증발하는 기체의 몰질량을 결정한다. 5. 서론과 원리 1) 서 론 원자나 분자는 매우 작은 입자이기 때문에 질량을 직접 측정하는 것은 매우 어렵다. 그래서 원자나 분자의 질량을 나타내기 위해서 상대적인 방법을 사용한다. 즉, 질량수 12인 탄소의 원자 몰질량..
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 [물리화학실험] Victor Meyer 방법에 의한 증기의 분자량 측정 ( 15Pages )
Victor Meyer 방법에 의한 증기의 분자량 측정 목 차 1. Victor Meyer 실험에 앞서 2. Victor Meyer 실험의 이론 3. Victor Meyer 실험 장치 4. Victor Meyer 실험 절차 5. 실험결과를 통한 분자량 측정 6. 실험 후 토의사항 1. Victor Meyer 실험에 앞서 『아보가드로의 분자설』 - 물질은 몇 개의 원자가 결합된 분자로 구성되어 있다. 분자는 다시 쪼개져 원자로 되며, 이때 그 물질의 특성을 잃게 된..
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 다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 논하시오. ( 2Pages )
다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 논하시오. 1.다중지능이론의 개념 2.다중지능이론의 교육적 시사점 [참고문헌] 다중지능이론의 교육적 시사점에 대해 논하시오. 최근의 지능개념은 학업적성 이외에 창의성, 사회적 능력, 예술 및 신체적 재능, 정서 이해 및 표현능력, 성격 및 동기 등을 포함시켜 확장되며 또 과거에 비해 현실 세계에서의 수행과 보다 밀접하게 괸련되는 특성을 띠고 있다. 따라서 ..
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다중지능이론, 가드너, 교육적 시사점, 시사점
 일반화학실험 - 이산화탄소의 분자량 ( 4Pages )
결과 보고서 이산화탄소의 분자량 1. Abstract 압력과 온도가 동일한 조건에서 기체 시료의 총 부피는 그 물질량에 비례하며 그 비례상수는 기체의 종류에 무관하다. 즉, 일정한 압력과 온도에서 V=상수×n 이라고 할 수 있고, 이러한 결론은 현대적 형식의 Avogadro의 법칙이라고 한다. 이와 같이 아보가드로의 법칙과 이상기체상태방정식을 이용하여 이산화탄소의 분자량을 측정할 수 있다. M =(wRT)/..
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 [건축] 삼성물산 본사 건물 친환경 관련 에세이 ( 6Pages )
“아슬아슬했던 강남역 삼성물산빌딩 훔치기” (SamSung Seo-Cho Office Building Of Local Products) “아슬아슬했던 강남역 삼성물산 오피스빌딩 훔치기” 건축환경개론 답사를 계획하는 중 원래대로면 강남역에 있는 GT타워를 답사를 할 생각이었다. 집 근처이기도 하고 미국의 친환경제도인 LEED의 예비인증을 획득한 GT타워를 조사하려고 갔지만 아직 입주가 완료되지 않은 관계로 입장을 금지시켰다. ..
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 (A+ 레포트, 교육심리학) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. ( 5Pages )
이 자료는 가드너(Gardner)의 다중지능이론(multiple intelligences)과 교육적 시사점을 분석하여 정리한 A+ 레포트이다. I. 서론 1 II. 본론 1 1. 다중지능이론(multiple intelligences)의 개념 1 2. 다중지능이론의 정의 및 준거 1 3. 다중지능이론의 특징 2 4. 지능의 종류 3 5. 다중지능이론의 교육적 시사점 3 6. 다중지능이론의 의의 4 7. 다중지능이론의 문제점 5 III. 결론 5 <참고 문헌> 5 I. 서..
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가드너, Gardner, 다중지능이론, multiple intelligences, 교육적시사점
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