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| 콜버그 도덕발달 이론 VS 가드너의 다중지능 이론에 대한 정리 및 교육적 시사점에 대해 발표한 자료입니다.
01. 콜버그 도덕성 발달 이론 개념정의
02. 콜버그 이론의 특징
03. 콜버그 도덕성 발달이론 6단계
04. 콜버그 도덕성 이론의 교육적 시사점
05. 하워드 가드너
06. 가드너의 다중지능 이론이란?
07. 다중지능 이론을 구성하는 지능
08. 다중지능 이론의 교육적 시사점
09. 참고자료 |
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| [지능이론] 초기의 지능이론, 정보처리이론에 기초한 지능이론(스턴버그의 삼원이론, 가드너의 다중지능이론)에 대한 레포트 자료.
지능이론
[지능이론] 초기의 지능이론, 정보처리이론에 기초한 지능이론(스턴버그의 삼원이론, 가드너의 다중지능이론)
목차
지능이론
I. 초기의 지능이론
II. 정보처리이론에 기초한 지능이론
1. 스턴버그의 지능의 삼원이론
1) 구성요소적 하위이론
2) 경.. |
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| 방화벽 솔루션인 인터가드에 대한 제안서로 각 기능 및 H/W에 대한 내용도 함께 수록되어 있다.
다음과 같은 내용을 포함하고 있다.
1 방화벽 시스템 도입의 필요성
2. 인터가드 방화벽 S/W 특징
인터가드 방화벽의 구조적 특성
인터가드 방화벽의 기능적 특성
인터가드 방화벽의 운영자 인터페이스
3. 인터가드의 기본운용 환경
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| 아보가드로 수의 결정
1. 실험목표 : 물 위에 생기는 기름막을 이용해서 몰(mole)을 정의하는데 필요한 아보가드로 수를 결정한다.
2. 아보가드로 수(Avogadro's number, NA=6.022×1023) : 질량수가 12일 탄소 12g에 들어있는 탄소 원자의 수
3. 1몰(mole) : 아보가드로 수 만큼에 해당하는 원자나 분자
4. 아보가드로 수(NA) = 탄소 원자 1몰이 차지하는 부피(VM) / 탄소 원자 하나가 차지하는 부피(V1)
5... |
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| 아보가드로 수(NA)의 결정
1. 실험원리
이 실험에서 물 표면에 한정된 수의 스테아린산 분자를 넣으면 단막층이 형성된다. 그러나 표면이 스테아린산 분자의 단막층으로 완전하게 덮여진 후에는 더 가한 스테아린산 분자는 둥근 모양의 집합체로 뭉치게 된다. 극성 머리 쪽은 극성 물 분자 쪽으로 끌리게 되어 구형 표면을 형성하는데 탄화수소 꼬리 부분은 안쪽을 가리키면서 기름과 같은 내부를 형성하.. |
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| [지능이론] 길포드의 다차원적 기능구조, 비네의 지능구조와 지능검사, 서스톤의 기본정신능력, 가드너의 다중지능이론, 스턴버그의 삼두체계지능이론에 대한 레포트 자료입니다.
[지능이론] 길포드의 다차원적 기능구조, 비네의 지능구조와 지능검사, 서스톤의 기본정신능력, 가드너의 다중지능이론, 스턴버그의 삼두체계지능이론
CONTENT
지능이론
I. 길포드의 다차원적 지능구조
II. 비네의 지능구.. |
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| 가드너의 다중지능이론
가드너(Gardner)는 지능에 대한 전통적인 견해는 합리성을 지나치게 강조하고 학교에서의 수행만을 중요시한다고 비판하였다.
전통적인 지능검사는 각 문화에서 중요 시하는 지적 과정을 무시하고 지적 행동에 대한 우리의 이해를 제한하는 결과를 초래하였다고 지적하였다.
Gardner는 인간의 지능을 다양한 상징체계를 수반하고, 다양한 문화 상황에서 가치 있게 여기는 기능들을 .. |
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| [아동기 지능발달] 지능이론 - 대안적지능이론(스턴버그의 삼원지능이론과 성공지능이론, 가드너의 다중지능이론, 비고츠키의 근접발달영역), 감성지능 및 도덕지능에 대한 레포트
[아동기 지능발달] 지능이론 - 대안적지능이론(스턴버그의 삼원지능이론과 성공지능이론, 가드너의 다중지능이론, 비고츠키의 근접발달영역), 감성지능 및 도덕지능
CONTENTS
아동기 지능발달
I. 지능의 의미
II. 지능의 .. |
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| 아보가드로의 수 [Avogadro s number]
아보가드로에 대해서
이탈리아 토리노에서 출생한 물리학자로 처음에는 법률가로 일했으나, 1800년경부터 수학과 물리학에 깊은 관심을 가져 과학자로 전환하였다.
1803년 형제 공동으로 전기학에 관한 최초의 과학논문을 발표하였고, 1809년 베르첼리대학 물리학 교수로 취임했다. 1811년 아보가드로의 가설을 발표했다.
아보가드로의 과학논문 내용은 전기, 액체의.. |
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| 일반화학 실험 결과 보고서
4. 아보가드로 상수 구하기
학과(학부)
실험일자
분반
제출일자
조
제출자
조원
1. Abstract (요약)
이 실험에서는 여러 가지의 탄화수소화합물 중 스테아린산을 이용하여 아보가드로의 수를 측정한다. 분자 한 개가 갖는 공간을 알기 위해서 단일 분자 막의 원리를 이용한다. 스테아린산을 가하기 이전의 물 분자들은 표면과 내부의 장력이 다르다. 이는 물 표면에서는.. |
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| 아보가드로 수의 결정
차례
1. 실험원리
2. 실험목적
3. 실험도구
4. 실험방법
5. 실험결과
6. 고찰
7. 참고자료
실험원리
이번실험에서는 여러 가지 탄화수소화합물중 스테아린산을 이용하여 아보가드로의 수를 측정한다. 스테아린산 분자의 한쪽 끝은 친수성을 갖는 카르복실기를 가지고 있으며 다른 쪽 끝은 비극성인 탄화수소 사슬로 이루어진 전형적인 기름분자를 갖고있다. 이러한 형태를 가진 .. |
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| [지능이론] 초기의 지능이론(스피어맨의 2요인설, 써스톤의 다요인설, 길포드의 삼차원 구조설), 최근의 지능이론(스턴버그의 지능삼원론, 가드너의 다중지능이론, 샐로비와 메이어의 감성지능이론)
목차
지능이론
I. 초기의 지능이론
1. 스피어맨의 2요인설
2. 써스톤의 다요인설
3. 길포드의 삼차원적 구조설
II. 최근의 지능이론
1. 스턴버그의 지능삼원론
2. 가드너의 다중지능이론
3. .. |
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| 가드너의 다중지능이론의 영역별 특징(언어지능, 논리-수학지능, 공간지능, 신체운동지능, 음악지능, 대인관계지능, 개인이해지능, 자연탐구지능)에 대한 레포트
가드너의 다중지능이론의 영역별 특징(언어지능, 논리-수학지능, 공간지능, 신체운동지능, 음악지능, 대인관계지능, 개인이해지능, 자연탐구지능)
CONTENT
가드너(Gardner)의 다중지능이론의 영역별 특징(9가지 지능)
I. 언어지능
II. 논리-.. |
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| 가드너의 다중지능이론
다중지능 목차
1) 다중지능이론과 특징
(1) 언어적 지능
(2) 논리, 수학적 지능
(3) 공간적 지능
(4) 음악적 지능
(5) 신체-운동적 지능
(6) 대인관계 지능
(7) 개인이해 지능
(8) 자연관찰지능
2) 다중지능이론의 교육과정
(1) 통합주제단원 중심의 교육과정 개발
(2) 교사와 유아들의 강점에 초점을 맞추어 수업설계
(3) 도제식 교육 장려
(4) 다양한.. |
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| 일반화학 실험 결과 보고서
아보가드로 상수 구하기
1. Abstract (요약)
이 실험에서는 여러 가지의 탄화수소화합물 중 스테아린산을 이용하여 아보가드로의 수를 측정한다. 분자 한 개가 갖는 공간을 알기 위해서 단일 분자 막의 원리를 이용한다. 스테아린산을 가하기 이전의 물 분자들은 표면과 내부의 장력이 다르다. 이는 물 표면에서는 주위 분자들로부터 받는 인력이 절반 가까이 줄어들어 물 내부.. |
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