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 가정생활복지를 설명하는 상징적 상호작용론적 관점 ( 4Pages )
가정생활복지를 설명하는 상징적 상호작용론적 관점 * 가정생확복지를 설명하는 상징적 상호작용론적 관점 '상징적 상호작용' 이라는 용어는 1937년 블루머(H. Blumer)에 의해 처음 사용 되었고, 또 그가 이 이론의 대표적 학자중의 한 사람이다. 실제 이론의 기초는 그보다 20-30년 전으로 거슬러 올라간다(김승권 외, 2000: 108). 1) 상징적 상호작용론적 관점의 개념 상징적 상호작용론적 관점은 ..
리포트 > 생활/환경 |
개념 정의설명, 문제점 해결방안, 영향요인 실태분석, 비교분석 견해, 개선과제 개념이해, 연구방법 사례, 특성 특징 중요성
 고대한어피동의전달체계와관련사의사성 ( 30Pages )
古代漢語被動義 전달체계와 관련 詞의詞性* Ⅰ.서론 Ⅱ.被動句에 대한 종래의 형식론 개요 Ⅲ.被動義 전달의 핵심과 ‘於’의 성격 Ⅳ.‘爲․見․被’ 등이 이끄는 動賓構造 Ⅴ.결론 〈目次〉 Ⅰ.서론 被動의意味를 전달하는 古代漢語(古代中國語)의構文에 대해서는, 지금까지 서구 언어에 존재하는 수동태(passive voice)의統辭構造에 착안하여 이른바 被動句(被動文)의 통사론적 구조를 설정하고, 被動義 전달을
리포트 > 인문/어학 |
 스포츠경영관리사 실기 요약 정리 (스포츠마키텡 및 시설 경영 실무) ( 13Pages )
1.스포츠산업론 2.스포츠경영론 3.스포츠마케팅론 4.스포츠시설론 ☞ 스포츠산업 중요한 이유 - 고부가치산업,성장잠재력,미디어적가치,국민복지기여 ☞ 스포츠산업 특성 6가지 (공,복,감,오,시,다) - 공간 및 입지 중시형 - 복합적인 산업분류 구조 - 감동과 건강 제공 - 오락성이 중심개념 - 시간소비형 - 다른 분야와 연계성 ☞ 스포츠산업 환경변화 요인 (참,용,소,타) - 참..
시험/자격증 > 기타 |
스포츠경영관리사, 스포츠경영관리사 실기, 스포츠경영관리사 요약
 빅데이터 개념,특징,활용분야,효과분석및 빅데이터 활용사례와 빅데이터 문제점및 개선방안연구및 나의의견정리 ( 14Pages )
“빅데이터” 개념,특징,기법 활용분야,효과 활용사례 문제점,개선방안 나의의견 [목차] 1. 빅데이터 개념 2. 빅데이터의 특징 3. 빅데이터 분석기법 4. 빅데이터 활용분야 5. 빅데이터의 효과분석 6. 빅데이터 활용사례 분석 (1) 월마트의 매출증가 사례 (2) 현대카드 이미지마케팅 활용사례 (3) SKT의 티맵 네비게이션 사례 (4) 메이저리그 활용사례 (5) 천재지변과 자연재해 대비 7. 빅데이터의 ..
리포트 > 경영/경제 |
 [교육] 학습지도안(고등학교 1 학년 독일어) ( 7Pages )
Ⅰ. 과 목 : 고등학교 1 학년 독일어 Ⅱ. 교 재 : Deutsche sprache Ⅰ.(천재교육) Ⅲ. 단원명 : Lektion 2. Meine Familie. Ⅳ. 단원 학습 목표. 1. 새로운 어휘를 익힌다. 2. 소유대명사가 명사와 함께 사용될 때, 이러한 소유대명사의 용법이 부가어적 용법 임을 알고, 이에 대해 이해한다. 3. 독일어 동사의 현재인칭변화에 대해 이해한다. 4. 독일어로 직업이나 신분을 표현할 수 있다. ..
리포트 > 교육학 |
교육학
 [학습 지도안] 3)국어-7. 이야기의 세계-이야기의 흐름에 따라 인물의 말투가 어떻게 변하였는지 알기(세안) ( 19Pages )
3)국어-7. 이야기의 세계-이야기의 흐름에 따라 인물의 말투가 어떻게 변하였는지 알기(세안) ( 듣기 ․ 말하기 )과 교수-학습 과정안 일 시 장 소 대 상 3학년 지도 교생 지도 교사 결재 지도교사 협력교사 실습부장 교 장 초 등 학 교 [ 목 차 ] Ⅰ. 수업을 선택하며 Ⅱ. 수업 설계 1. 단원명 2. 단원의 개관 3. 단원의 목표 4. 단원의 학습 계열 5. 단원의 지도 계획 6. 지도상의 유의점 7. 단원의..
리포트 > 교육학 |
 차례상차리기 ( 2Pages )
차례상 차리기 북쪽을 향해 병풍을 치고 그 앞에 상을 놓고 난후 지방이나 사진을 세운다. 지방 앞 첫줄엔 숟가락을 담는 대접과 잔반, 떡국을 놓는다. 둘째줄에는 서쪽에 부터 국수, 육적, 소적 전, 어적, 시루덕을 놓는데, 생선을 놓을 때는 머리는 동쪽, 꼬리는 서쪽을 향하게 한다. 셋째줄은 고기탕, 생선탕, 두부탕 등 3탕을 차례로 놓고, 탕에는 고춧가루를 넣지 않은 상태에서 국물은 빼고 건..
문화예술 > 라이프/여성 |
 이중 주어(주격중출) ( 5Pages )
이중 주어(주격중출) 연구 리포트입니다. A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다. 많은 도움되시길 바랍니다^^ 1. 머리말 2. 이중 주어의 몇 가지 접근 방법 2. 1. 서술절설 2. 2. 대소주어설 2. 3. 주제설 2. 4. 초점설 2. 5. 기타 3. 결론 4. 참고문헌 1. 머리말 하나의 주어와 하나의 술어구로 문장을 형성하는 것은 언어 보편적인 사실이다. 그러나 우리 말의 경우 한 ..
리포트 > 인문/어학 |
문법, 문장, 통사론, 이중주어, 서술절
 동화책 적용 기획안 - 그림책을 효율적으로 읽어주는 전략 ( 3Pages )
동화책 적용 기획안 - 그림책을 효율적으로 읽어주는 전략 ※ 그림책을 효율적으로 읽어주는 전략 여기에서 효율적이라는 의미는 다양하게 해석이 가능하다. 그림책을 읽어주는 성인(부모나 교사)의 입장에서 효율적이라는 의미가 될 수도 있고, 그림책을 읽는 아이(자녀 혹은 학생)의 입장에서 효율적이라는 의미가 될 수도 있다. 두 가지의 경우 모두 효율적인 방안이 가장 효과적인 방안일 것이다. 1. ..
리포트 > 교육학 |
 화법_과제 ( 39Pages )
『화법 과제』 -교육과정해설서 용어풀이- 과목 화법교육 담당교수 ◎ 화법 교육과정 내용체계 (1) 지식 (가) 화법의 성격 (나) 화법의 요소 (다) 화법의 유형 (라) 화법과 매체 (3) 담화 유형 (가) 대화 (나) 면접 (다) 토의 (라) 토론 (마) 협상 (바) 발표 (사) 연설 (2) 기능 (가) 수용과 생산 ① 내용 구성 ② 언어적, 반언어적, 비언어적 표현 ③ 의사소통 전략 ④ 매체 활용 (나) 사회적 상호작..
리포트 > 교육학 |
 [삼성 전자 SCM 사례] e-Manufacturing ( 7Pages )
[삼성 전자 SCM 사례] e-Manufacturing [INDEX] 1. e-Manufacturing 이란 2. e-SCM / e-ERP / e-CRM 이란 3. 삼성전자 소개 4. 삼성전자 SCM 분석 -SCM 구축 배경 -SCM 구축 내용 -SCM 구축 현황 -SCM 구축 효과 5. 삼성전자 향후 개선방안 6. 후기 1. e-Manufacturing 이란 e-Manufacturing이란 인터넷을 통해 고객이 제품의 주문에서부터 디자인, Supplier를 통한 부품 조달, 조립, 생산 등 ..
리포트 > 경영/경제 |
 비서처럼 하라를 읽고 ( 6Pages )
Report 비서처럼 하라 - 조관일 지음 과 목 전 공 담당교수 이 름 학 번 Ⅰ. 서론 이 책은 대부분의 회사 내에서 비서들이 핵심인재가 될 수밖에 없는 10가지 행동방식에 대해 일목요연하게 정리해서 설명해 준다. 저자는 비서들을 CEO와 가장 가까운 곳에 위치하면서 그들의 마인드와 업무태도, 대내외적인 일들에 대한 판단력과 그들의 사소한 생활습관까지 많은 부분을 곁에서 지켜보기 때문에 쉽..
리포트 > 독후감/서평 |
 [산업디자인] 실내 디자인 ( 4Pages )
실내 디자인 (Interior Design) Ⅰ. 실내 디자인의 개념 실외에서 작업을 하는 몇몇 사람을 제외하고는 많은 사람들이 인생의 많은 시간을 집이나 학교, 사무실, 공장 또는 다른 건물 안에서 보내고 있다. 그러므로 건물 내 공간의 디자인은 모든 사람에게 실질적인 중요성을 갖는다. 사람들이 생활의 많은 시간을 보내는 공간을 때와 장소에 따라서 그 역할에 가장 적합하게 구성해 가는 것이 실내 디자인..
리포트 > 예체능 |
 방언에 대하여 ( 5Pages )
방언에 대하여 1. 방언의 개념 : 방언이란 어느 특정 언어의 여러 변종을 지역차란 관점에서 보았을 때 말하는 개념이다. 즉 방언은 본질적으로 상대적인 개념이다. 일반적으로는 이 개별적인 차이를 방언이라고 하는 경우가 있지만, 학문연구의 입장에서는 개별적 차이가 아닌 어느 지역의 언어체계, 즉 전체적인 체계의 지역차를 방언이라고 한다. 방언에 대하여 전국, 또는 지역에서 공통으로 사용되..
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인문, 어학
 [학습 지도안] 2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-끝말잇기 놀이(1차시) ( 9Pages )
2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-끝말잇기 놀이(1차시) 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 4. 마음을 주고 받으며 (듣기․말하기) 본시주제 : ‘끝말잇기 놀이’ 알아보기(1/4) 대 상 : 2학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 결재일 한국초등학교 1. 단원명 : 4. 마음을 주고 받으며 (듣기․말하기) 2. 단원의 개관 이 단원은 학생들이 말놀이에 즐겨 참여하게 하는 데 목적이..
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