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| 자기개발 (SD-Self-development) 교육훈련 기법
Ⅰ. 의의와 배경
1. 자기개발의 의의
현대 기업에서 교육훈련 기법으로써 자기 개발이라 함은 본인 책임하에 상사와 회사의 지원을 받아 실시되는 교육 전반을 의미한다고 할 수 있다. 이는 최근 경영환경을 반영하여 기업이 추구하는 평생교육 차원서 절실히 요구되는 사항이라고 할 수 있으며, 그 성공에 있어서는 어디까지나 본인 자발성에 기초한 것이 .. |
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조기유학의 현황과 문제점
목 차
■ 조기유학의 현황
■ 조기유학의 장점 (왜 조기유학을 보내야 하는가)
■ 조기유학의 문제점
■ 기사로 보는 조기유학
■ 결 론
현재 우리나라는 초등학생 아니 그보다 어린나이의 어린이들이 한국을 떠나 짧게는 6개월에서 길게는 평생 외국에 나가 공부하는 일명 조기유학이 붐을 이루고 있다. 조기유학의 필요성은 지난 수년전부터 알려져 온 게 사실이다. 현재 조기유학.. |
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| 행복배움학교는 인천형 혁신학교의 다른 이름이다. 학교혁신을 위한 필요성의 공유 및 교육공동체의 하나된 실천방안을 통해 학생들의 미래핵심역량신장을 도모하는 방안을 살펴본 글이다.
1. 서론
2. 현황 및 문제점
3. 행복배움학교의 실천방안
4. 결론
행복배움학교의 필요성과 실천방안
Ⅰ. 서론
미래사회는 지속적인 학습을 요구하는 평생 학습 사회이자 자기주도적 학습능력과 문제해결을 .. |
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| 우리나라 지역사회복지관의 역사적 배경, 운영 및 발전방향
▶서론
지역사회에서 발생하는 여러 문제들은 단일한 요인이 아니라 다양하고 복합적인 요인들에 의해 파생되기 때문에 종합적인 접근이 필요하다. 이에 지역 주민들의 협동 정신과 집단의식을 제고하고 상호간 갈등을 해결할 수 있는 매개체의 필요에 의해 지역사회복지관이 생겨나게 되었다. 또한 현대 사회에서 빈번하게 발생되는 아동, 청소년.. |
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| 식품첨가물 중 식용타르색소의 섭취 안전성 평가
인류의 문화가 발달하고 경제적 여유가 생기면서 간편하고 보존성이 뛰어난 가공식품에 대한 수요가 증가함.그에 따른 식품첨가물의 필요성 증가함.
심품첨가물은 음식물을 통해 평생동안 섭취하게 되므로 식품첨가물의 안전성에 대한 소비자의 관심이 가중됨
국민의 건강 증진과 건전하고 신뢰할 수 있는 소비문화를 유도하기 위해서는 식품첨가물에 .. |
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| 인적자원 개발에 대한 연구
I. 서론
그동안 인간자원개발 분야의 인식의 증대로 괄목할 만한 성장을 보여 왔지만 종래의 기업내 인적자원개발은 최고경영층 인식부족과 전문 인력의 부족 등으로 인하여 조직의 성과나 수행의 향상에 직접적인 기여를 하지 못한 측면도 있었다. 또한 정보기술의 급격한 발전과 평생학습사회의 도래 등은 인적자원개발의 필요성을 한층 강화하고 있다.
이 글은 먼저 인력.. |
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| 부모교육의 필요성과 목적
목차
* 부모교육의 의의
Ⅰ. 부모교육의 필요성
1. Hammer와 Turner가 제시한 부모교육의 필요성
2. Rossi가 제시한 부모교육의 필요성
3. 유안진과 김연진이 제시한 부모교육의 필요성
4. 이영석 등이 제시한 부모교육의 필요성
5. 한국부모교육학회가 제시한 부모교육의 필요성
Ⅱ. 부모교육의 목적
1. Head Start 프로그램의 부모교육의 목적
2. Spodek과 Walberg가 제시.. |
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| 교육의 구성요소 및 교육 형태
목차
Ⅰ. 교육의 구성요소
1. 교사
2. 학습자
3. 교육내용
Ⅱ. 교육의 형태
1. 형식교육과 비형식교육
2. 가정교육, 학교교육, 사회교육
1) 가정교육
2) 학교교육
3) 사회교육
3. 평생교육
* 참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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| 사회교육] 사회교육의 정의(개념)와 특징, 사회교육의 형태(유형), 사회교육의 유사용어
- CONTENTS -
사회교육
I. 사회교육의 정의
1. 좁은 의미로 보는 견해
2. 넓은 의미로 보는 견해
3. 평생교육과 사회교육
II. 사회교육의 특징
1. 교육의 대상
2. 교육의 시간과 시기
3. 교육의 장소
4. 교육의 참여 : 자발성
5. 교육의 목적 : 현실성
6. 교육제도 : 융통성
7. 교육의 내용 : 다양성.. |
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| 평생교육 맥락에서의 학교와 학교교육
목차
* 평생교육 맥락에서의 학교와 학교교육: 세 가지 접근
Ⅰ. 학교기능의 다변화
Ⅱ. 학교교육의 이념과 가치를 넘어서
Ⅲ. 학습자로서 교사의 위상
* 참고문헌
* 평생교육 맥락에서의 학교와 학교교육: 세 가지 접근
평생학습이 언제, 어디서나 나타나는 학습을 담아내려 한다는 점에서
학령기 시절과 학교라는 공간에서 접하는 학습도 평생학습.. |
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| 평생교육의 성립배경, 평생교육의 발전과정, 우리나라의 평생교육 발전과정
목 차
평생교육의 성립배경
평생교육의 발전과정
우리나라의 평생교육 발전과정
평생교육의 성립배경
평생교육의 성립배경을 살피기에 앞서서 평생교육의 개념에 대해서 명백히 할 필요가 있다. 평생교육의 개념은 나타난지 불과 20년 정도밖에 되지 않기 때문에 아직도 개념의 모색 및 정립의 문제가 논의되고 있다.
평생교육.. |
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| [교육의 정의] 교육의 기능과 구성요소 및 형태, 교육의 한계와 가능성
목차
Ⅰ. 교육의 정의
Ⅱ. 교육의 기능
1. 사회발전의 기능
2. 전통의 유지 기능
3. 현실에의 적응 기능
Ⅲ. 교육의 한계와 가능성
1. 환경만능론
2. 교육부정론
3. 유전과 환경의 상호작용
Ⅳ. 교육의 구성요소
1. 교육의 주체
2. 교육의 객체
3. 매개체
Ⅴ. 교육의 형태
1. 의도적 교육과 무의도적 교육
2. 가정교육
3. 사회교.. |
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| 교육사회학 최신이론
Ⅰ. 평생교육․지역사회교육․사회교육의 새로운 교육적 방향
1. 평생교육
(1) 평생교육의 개념
: 평생교육의 개념은 유네스코에 의하여 1965년경부터 발달하기 시작한 것으로, 평생교육을 정의하는 데는 평생교육을 정의하는 데는 평생교육을 교육의 이념으로 보는 관점, 평생교육을 다른 교육의 상위개념으로 파악하려는 관점 그리고 평생교육을 기능적인 관점에서 정의하려는 것으로 .. |
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| 미국 평생교육의 동향
목차
* 미국의 평생교육 동향
Ⅰ. 관련법 개관
Ⅱ. 담당기구
Ⅲ. 주요 정책
1. 문해교육 프로그램
2. 성인학위제도
...이하 생략(미리보기 참조) |
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C O N T E N T S
Chapter1. 평생교육의 정의
Chapter2. 우리나라 평생교육의 현황
Chapter3. 우리나라 평생교육의 미래
3
Chapter1
평생교육의 정의
4
인간의 전 생애 동안 이루어지는 교육
“개인과 사회의 삶의 질을 향상시키기 위해 각 개인의 전 생애에 걸쳐 개인적 사회적 직업적 발달을 이루게 하는 과정” (R. Dave)
“인간의 전인적 형성을 위하여 시간적 즉 수직적, 공간적 즉 수평적 차원의 .. |
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