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(검색결과 약 16,030개 중 6페이지)
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
Ⅰ. 아동복지의 기초
Ⅱ. 아동복지의 원칙
Ⅲ. 아동복지서비스의 분류
Ⅳ. 아동복지서비스의 내용
1909년 : 제1회 White House Conference – cottage system 권장
1930년 : 제3회-’아동의 건강과 보호’-아동헌장 채택 “ 전인적 아동관, 아동의 인격존중, 가정과 아동의 불가분성, 아동전문 사회사업가 도입.”
1940년 : 제4회-’우리들의 관.. |
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[아동복지의 개념] 아동복지의 의의(정의)와 이념 및 철학
목차
*아동복지의 기본 개념
1. 아동이란
2. 아동복지의 의의
3. 아동복지의 이념
4. 아동복지의 철학
(1) 아동 안전과 가족지원
(2) 아동과 가족의 복지
(3) 가족을 위한 지역사회 지원
(4) 가족중심의 서비스
(5) 문화적 배경의 존중
(6) 체계적이고 시의 적절한 보조
(7) 자원의 체계적 공조
5. 아동복지의 정의
6. 아동복지의 대상
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| 유엔아동권리협약의 주요 원칙과 아동권리 협약 상의 4가지 아동권리에 대하여 서술하고 현재 한국의 아동권리 협약의 이행 상황에 대한 자신의 의견과 그렇게 생각하는 이유에 대해 서술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유엔아동권리협약의 주요 원칙
1) 차별금지의 원칙
2) 아동최선의 이익 원칙
3) 생존과 발달의 원칙
4) 의견 존중의 원칙
2. 아동권리협약 상의 4가지 아동권리
1.. |
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| 아동학대의 과제
I. 사회적 가치의 변화
첫째, 사회구성원간의 인격적인 존중이 중요하다. 우리나라의 경우, 아동학대는 대부분 훈육의 의도로 이루어지는 경우가 많다. 그래서 가족이 아닌 다른 사람들은 그런 학대를 보고도 모른 척 할 수밖에 없었다.
그러나 아동학대는 의도와는 달리 아동을 인격적으로 무시하는 것에서 시작된다. 나이가 어리고 보호를 받는다는 이유로 폭력을 행사하는 것이다. 즉 .. |
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| 아동의 권리에 대해서 논하여 보시오.
'아동의 권리'란 일반적으로 모든 아동은 적절한 의식주를 제공받으며 건강하고 위생적인 삶을 향유하며 문화적인 생활을 누릴 수 있는 복지권을 가지고, 폭력과 공포, 학대나 방임으로부터 보호받을 권리를 갖는다.
또한 자신의 의견을 주장하고 결정할 수 있는 권리와 자신이 원하는 각종 활동에 참여할 수 있는 권리를 갖는다.
그럼에도 불구하고 아동의 권리는 권.. |
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| [아동중심상담이론] 아동중심 상담이론의 기본관점과 접근방향(현상학이론, 자아실현이론), 아동중심상담치료
CONTENTS
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| 아동 권리
1) UN 아동권리선언(1959년)
아동은 신체적으로나 심리적으로 미숙하기 때문에 그 출생 전후부터 적절한 법적 보호는 물론 특별한 경우의 보호를 제공하는 것이 필요하다.
(1) 국제 아동권리 협약 : 1989년 UN에서 채택한 아동의 권리에 대한 종합적 규범
- 1990년 우리나라도 협약에 서명, 1991년 협약 비준
- 18세 미만의 모든 아동을 보호 대상으로 함과 동시에 적극적인 권리의 주체로 인정.. |
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| 우리나라(한국)의 아동발달이론 - 전통적 유교사회의 아동발달관
목차
우리나라(한국)의 아동발달이론 - 전통적 유교사회의 아동발달관
I. 발달의 단계
1. 태아기
2. 유유아기
3. 유아기
4. 동몽전기
5. 동몽후기
II. 발달목표와 교육내용
III. 부모자녀관계
우리나라(한국)의 아동발달이론 - 전통적 유교사회의 아동발달관
우리 전통사회에서 아동기의 범위는 일반적으로 15세경까지로 보고.. |
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| 아동 및 청소년복지의 실천원칙
아동 ․ 청소년복지서비스의 실천은 아동 ․ 청소년과 가족, 국가의 역할과 책임에 대한 사회적 인식과 가치를 기초로 하여 일련의 원칙에 따라 수행된다. 다운스 등(Downs et al., 2004)은 아동 ․ 청소년복지서비스의 실천에 적용하는 다음과 같은 네 가지 원칙을 제시하고 있다.
이러한 아동 ․ 청소년복지서비스의 실천원칙들은 미국을 비롯한 선진국에서 학대아동보호, 가.. |
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| [아동상담] 치료적 관계 형성하기
아동상담의 초기 과정은 대부분의 상담에서 상담자와 내담아동이 상호 신뢰와 수용을 바탕으로 긍정적인 관재를 형성함으로써 시작된다. 상담은 목표를 이루기 위해 대화하는 것이므로 치료적 관계를 형성하기 위해 상담하는 아동의 사고와 문제를 주의 깊게 듣고 자유롭게 얘기할 수 있는 분위기를 마련해 주어야한다. 또한 아동이 존중받고 있다고 느끼고 자유로우며 처.. |
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| 자아개념 발달에 영향을 미치는 요인(부모의 양육태도, 학교와 교사, 또래관계가 아동의 자아개념발달에 미치는 영향)에 대한 레포트 자료.
자아개념 발달에 영향을 미치는 요인(부모의 양육태도, 학교와 교사, 또래관계가 아동의 자아개념발달에 미치는 영향)
목차
자아개념 발달에 영향을 미치는 요인
I. 자기 신체에 대한 인식
II. 부모의 양육태도
III. 학교와 교사
IV. 또래집단
* 참고.. |
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| 학령전기 아동의 사회적 발달(자아발달, 사회인지발달, 도덕성 발달)에 대한 레포트 자료.
학령전기 아동의 사회적 발달(자아발달, 사회인지발달, 도덕성 발달)
목차
학령전기 아동의 사회적 발달
I. 자아발달
II. 사회인지발달
III. 도덕성 발달
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 아동기 사회성발달(학령기 아동의 사회성발달) - 학령기 아동의 자아개념발달, 성역할발달, 공격성발달, 학교의 기능
- CONTENTS -
아동기 사회성발달(학령기 아동의 사회성발달)
I. 자아개념
II. 성역할
III. 공격성
IV. 학교
1. 한국인의 교육관
2. 학교의 기능
3. 교사와 교육방법
* 참고문헌
아동기 사회성발달(학령기 아동의 사회성발달)
아동이 초등학교에 입학하면 그들의 사회적 환경.. |
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| 학령기 아동의 사회성 발달(아동기 가족관계 변화, 또래관계 우정발달, 자아개념 발달)
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| [사회인지의 영역] 아동의 사회인지발달(유아-아동의 감정발달, 자아발달, 친구관계발달, 성격발달, 의도조망발달)에 대한 레포트 자료입니다.
[사회인지의 영역] 아동의 사회인지발달(유아-아동의 감정발달, 자아발달, 친구관계발달, 성격발달, 의도조망발달)
CONTENT
[사회인지의 영역] 아동의 사회인지발달
I. 감정발달
II. 의도조망 발달
III. 자아발달
1. 인지발달적 접근
1) 셀만(Selman)의 .. |
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