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우리나라(한국)의 아동발달이론 - 전통적 유교사회의 아동발달관

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우리나라(한국)의 아동발달이론 - 전통적 유교사회의 아..

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2016.09.01

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우리나라(한국)의 아동발달이..

1.		우리나라(한국)의 아동발달이론 - 전통적 ..

2.		우리나라(한국)의 아동발달이론 - 전통적 ..

우리나라(한국)의 아동발달이론 - 전통적 유교사회의 아동발달관

우리나라(한국)의 아동발달이론 - 전통적 유교사회의 아동발달관

목차

우리나라(한국)의 아동발달이론 - 전통적 유교사회의 아동발달관

I. 발달의 단계
1. 태아기
2. 유유아기
3. 유아기
4. 동몽전기
5. 동몽후기

II. 발달목표와 교육내용

III. 부모자녀관계

우리나라(한국)의 아동발달이론 - 전통적 유교사회의 아동발달관

우리 전통사회에서 아동기의 범위는 일반적으로 15세경까지로 보고 있는데, 이는 성인기로 들어서는 의식인 관례(의 연령이 15세였으며, 예기에서 15세를 성동(成童)으로 정한 점 등에 근거하고 있다.
우리 전통사회에서 아동은 태내에서 잉태되는 순간부터 하나의 인격체로 존중을 ...(이하 생략)

개념, 정의, 특징, 특성, 문제점

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	우리나라의 아동발달이론(연구)		한국유교의 쟁점연구
	동양문화사(중국 유교의 전개와 발전)		동양에서의 아동발달에 대한 이해(동양의 아동..
	[학습이론] 전통적 행동주의, 사회학습이론		아동학대_기말
	한국의 유교		[한국의 기업문화] 한국기업의 전통문화, 한국..
	일본과 유교 문화		우리나라의 전통적 아동관

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