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(검색결과 약 30,762개 중 6페이지)
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| 5-2)수학-4.소수의_나눗셈-실생활에 적용하여 봅시다(8-8)
수학과 교수학습 지도안
단 원 : 4. 소수의 나눗셈
본시주제 : 실생활에 적용하여 봅시다(8/8)
대 상 : 5학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
한국초등학교
가. 단원명 : 소수의 나눗셈
나. 단원의 개관
(1) 단원의 목표
Ⅰ. 다양한 방법으로 (소수)÷(자연수)의 계산 원리를 이해하고 계산 형식을 알 .. |
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| 4-1)수학-소수의 덧셈과 뺄샘-소수 한 자리 수 덧셈하기
수학과 교수․학습 계획
단 원
4-나-3.소수의 덧셈과 뺄셈(1/9)
주 제
소수 한 자리 수 덧셈하기
지도 일시
지도 대상
지도 장소
4학년 1반 교실
지도 교사
연 구
담 당
교 무
교 감
교 장
1. 단원명 : 4-나-3.소수의 덧셈과 뺄셈
2. 단원의 개관
본 단원에서 지도할 소수의 덧셈과 뺄셈의 선수 학습으로, 3-나 단계에서 소수의 읽기, 쓰기 , .. |
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| 6-2)수학-5.분수와 소수의 계산-분수 나누기 소수(2-7)
수학과 교수학습 지도안
단 원 : 5. 분수와 소수의 계산
본시주제 : (분수) ÷ (소수) 알아보기 (2/7)
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
한국초등학교
가. 단원명 : 5. 분수와 소수의 계산
나. 단원의 개관
4-가 단계에서는 자연수의 혼합 계산의 원리를 공부하였고, 5-가 단계에서는 부모가 .. |
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| 6-2)수학-5.분수와 소수의 계산-소수 나누기 분수(1-7)
수학과 교수학습 지도안
단 원 : 5. 분수와 소수의 혼합 계산
본시주제 : (소수)÷(분수) 알아보기
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
가. 단원명 : 5. 분수와 소수의 혼합 계산
나. 단원의 개관
4-가 단계에서는 자연수의 혼합계산의 원리를 공부하였고 , 5-가 단계예서는 분모가 다른.. |
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| 4)수학-소수(3차시)_소수 세 자리 수 알아보기(약안)
수업실습 교수-학습 계획
월․일
(교시)
교과
단원
학습주제
수업모형
학습목표
수학
7.소수
소수 세자리 수
문제해결 학습모형
소수 세 자리 수의 자릿값과 숫자를 알고 소수로 나타낼 수 있다.
단계
교수-학습 활동
시간
학습자료 및 유의점
문제파악
▶동기유발
-동영상: 산의 높이를 m로 알고 있던 학생들이 km라고 표시된 등산 안내도를 보고 의아.. |
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| 3)수학-6.소수-소수크기 비교
수학과 교수․학습계획안
단원(제재) : 6. 소수
주 제 : 소수의 크기 비교하기 (4/7)
0.4 ○ 0.7
일 시
장 소
학 반
3학년
발표자
Ⅰ. 수업을 설계하면서
소수는 왜 생겨났을까 일상생활에서는 소수를 접할 기회가 많다. 키를 잴 때, 무게를 잴 때, 길이를 잴 때도 우리는 자연스럽게 소수를 이야기한다. 소수가 없다면 1보다 작은 수의 크기는 어떻게 비교할 수 있을까.. |
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| 개인기업과 소수공동기업(합명회사, 합자회사, 유한회사)
목차
개인기업과 소수공동기업
I. 기업형태의 의의
II. 개인기업
III. 소수공동기업
1. 합명회사
2. 합자회사
3. 유한회사
* 참고문헌
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| 사회적 소수가족을 위한 대책 - 사회적 소수집단(다문화가족, 이주노동자가족, 북한이탈주민가족)을 위한 정부의 대책방안
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| Report
( 중국의 소수민족정책의 특징과 긍정적 부정적 요인 분석 및 개혁개방정책 조사분석 )
목 차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 중국의 소수민족 정책
1. 모택동 집권 시기 (1949-1978)
1) 건국 초기의 소수민족정책 (1949-1954)
2) 민족구역자치와 민족 식별 (1954-1958)
3) 사회주의 건설 단계 (1958-1966)
4) 문화대혁명 시기 (1966-1978)
2. 개혁 개방기 (1978-1997)
1) 등소평의 민족정책
2) 사회주.. |
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| [소수공동기업] 합명회사, 합자회사, 유한회사, 익명조합
목차
소수공동기업
I. 합명회사
II. 합자회사
III. 유한회사
IV. 익명조합
V. 민법상의 조합
* 참고문헌
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| 5)수학-소수의 곱셈-곱의 소수점의 위치를 알 수 있다. (세안)
(수학)과 교수-학습 과정안
일 시
장 소
대 상
5학년
지도 교생
지도 교사
결재
지도교사
협력교사
실습부장
교 감
초 등 학 교
1. 단원
4. 소수의 곱셈
2. 단원의 개관
4학년 1학기에서는 소수의 곱셈을 학습하고, 4학년 2학기에서는 소수의 덧셈과 뺄셈을 학습하고, 5학년 1학기에서는 분수의 곱셈을 학습하였다.
이러한 학습을 바.. |
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| 4)수학-7. 소수 - 소수의 크기 비교하기
결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
7. 소수
교과서
114-115 (5/7)
학습형태
전체 - 개별 - 전체
수업모형
원리 탐구 모형
학습주제
소수의 크기 비교하기
학습자료
큰 모눈종이,PPT
학습목표
소수의 각 자리 숫자를 보고 크기를 비교할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
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민족집단의 역사, 구분, 경계, 소수민족 문제의 역사적 형성, 지배민족, 소수민족, 민족의식, 민족과 계급의 교차, 변화, 특징, 현황, 사례, 관리 기법, 시사점 ( 10Pages ) |
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| Report
( 민족집단의 역사, 구분, 경계, 소수민족 문제의 역사적 형성, 지배민족, 소수민족, 민족의식, 민족과 계급의 교차, 변화, 특징, 현황, 사례, 관리 기법, 시사점 )
목 차
서론
Ⅰ. Ethnic Group: 민족인가 종족인가
Ⅱ. 민족집단의 구분과 경계
Ⅲ. 현 소수민족문제의 역사적 형성
Ⅳ. 지배민족, 소수민족, 민족의식
Ⅴ. 민족과 계급의 교차
맺음말
[소수민족의 민족주의]
서론
민족을 중심으.. |
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| 소수공동기업(합명회사, 합자회사, 유한회사, 익명조합, 민법상의 조합)
목차
소수공동기업
I. 합명회사
II. 합자회사
III. 유한회사
IV. 익명조합
V. 민법상의 조합
* 참고문헌
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| 소수공동기업(합명회사, 합자회사, 유한회사, 익명조합, 민법상의 조합)
목차
소수공동기업
I. 합명회사
II. 합자회사
III. 유한회사
IV. 익명조합
V. 민법상의 조합
* 참고문헌
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