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(검색결과 약 46,746개 중 5페이지)
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| 1. 이상행동의 분류
이상행동을 평가하고 진단하여 분류하는 입장은 다양하게 있을 수 있다. 정신의학적 분류방식이 있는가 하면 행동주의적 분류방식도 있고 정신역동적 분류방식도 있다. 현재 정신건강 분야에서는 정신의학적 분류모형이 폭넓게 받아들여지고 있다. 현재 통용되고 있는 이상행동 진단체계는 정신의학분야에서뿐만 아니라 이상심리학을 비롯하여 사람의 이상행동에 관심을 둔 모든 분야에.. |
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| 목차
아동심리평가
I. 심리평가
II. 심리평가과정
III. 평가자의 역할
IV. 치료개입으로서의 평가
V. 평가를 평가하는 기준
VI. 평가에 대한 비판
VII. 아동 평가시 고려해야 할 윤리
VIII. 평가시 아동의 권리
아동심리평가
I. 심리평가
오래 전부터 인간이 보이는 문제 행동을 통제하고 예언하려는 시도를 해왔지만, 체계적인 "평가'를 하기 시작한 것은 아주 최근의 일이다. 특히 아동의 행동.. |
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| [아동심리평가] 아동심리검사의 종류와 방법, 아동행동에 대한 임상심리학적 평가에 대한 레포트
[아동심리평가] 아동심리검사의 종류와 방법, 아동행동에 대한 임상심리학적 평가
CONTENTS
아동심리검사
I. 아동과 심리검사
1. 심리검사의 이해
2. 아동심리검사의 효용성
II. 아동심리검사의 종류와 이해
1. 지능검사
1) 비네 지능검사
2) 웩슬러 지능검사
3) 집단지능검사
4) 아동정신 발달.. |
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| 만3세 유아행동 관찰일지와 발달평가 입니다.
1. 만3세 유아반 관찰일지
- 기본생활
- 신체운동
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
2. 2학기 평가 및 지도계획
OO는 다른 사람이 이야기 하거나 말 할 때 대체로 집중을 잘하는 모습을 보였다. 들었던 내용에 대해 기억을 잘하고 대답 또한 바르게 표현해 보기도 하였다. 친구와 함께 협동하며 몸이 불편한 사람에게 도움을 줄수 있는 도구를 만.. |
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| 만0세 2학기 영아 행동 관찰일지,발달평가 입니다.
기본생활,신체,언어,사회관계,예술,자연탐구 등등 모두 빠짐없이 꼼꼼하게 작성되어있습니다.
OO는 대근육을 조절해 계단 오르내리기도 할 수 있다. 두발뛰기도 할 수 있고, 공을 던지고 받기도 한다. 소근육이 발달해 작은 스티커를 뗄 수 있다. 다른 친구보다 OO가 놀이하는 것에 관심을 보이며 함께 놀이 하려는 경우가 많다. |
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| [행동과학론] 맥그리거와 매슬로우의 이론, 행동과학이론의 평가
... 자세한 내용은 본문 참고 |
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| 특수아교육 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
목차
서론
본론
1, 정서 및 행동장애의 현행 정의
2, 정서 및 행동장애의 원인
1) 생물학적 요인
2) 환경적 요인- 가정, 지역사회
3) 학교 요인
3, 정서 및 행동장애의 특성
1) 지능 및 학업 성취
2) 사회-정서적 특성
4, 평가의 방법
5, 정서 및 행동장애 아동 교육.. |
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| performance assessment
교육과정 및 교육평가
내용 발표
교육과정 및 교육평가
CONTENTS
수행평가의 개념
수행평가의 필요성
수행평가의 방법
수행평가의 설계
수행평가의 고려사항
수행평가의 개념
수행평가란
(2) 학생 스스로가 자신의 지식이나 기능을 나타낼 수 있도록 산출물을 만들거나 행동으로 나타내거나 답을 구성하도록 요구하는 평가방식.
(2) 특정한 과제에 대하여 학생들의 수.. |
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| 만3세반 1년 행동 관찰일지와 1학기,2학기 발달평가 입니다.
기본생활습관,신체운동.의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 구분하여 관찰 및 평가하였습니다.
1. 유아
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 종합발달평가
2. 유아
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 종합.. |
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| 만3세반 1학기 유아행동 관찰일지와 1학기 발달평가 입니다.
기본생활습관,신체운동.의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 구분하여 관찰 및 평가하였습니다.
1. 유아 1
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 종합발달평가
2. 유아 2
(1) 기본생활습관
(2) 신체운동
(3) 의사소통
(4) 사회관계
(5) 예술경험
(6) 자연탐구
(7) 1학기 종.. |
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| 이상행동의 분류와 평가
1. 이상행동의 분류
2. 이상행동과 정신장애의 분류체계: DSM-IV
3. 정신장애의 유형
4. 이상행동의 평가와 정신장애의 진단
1. 이상행동의 분류
진단(diagnosis): 어떤 증상을 나타내는 환자를 분류체계에 따라 특정한 장애에 할당하는 분류 작업으로, 임상가는 진단을 통해 그 환자의 다른 특성들(예: 주요 증상, 진전과정, 가정된 원인, 치료법 등)을 쉽게 추정할 수 있게 .. |
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| [영아기 운동발달] 영아기의 대근육 발달, 소근육 발달, 이행행동 발달, 자조행동발달에 대한 레포트 자료.
[영아기 운동발달] 영아기의 대근육 발달, 소근육 발달, 이행행동 발달, 자조행동발달
목차
영아기의 운동발달
I. 대근육 운동발달
II. 소근육 운동발달
III. 이행행동 발달
IV. 자조행동 발달
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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| 사회복지 평가의 원칙
목차
사회복지 평가의 원칙
1. 평가는 가치에 기초한다.
2. 평가는 정치적이다.
3. 평가의 목적도 복합적이다.
4. 평가는 문제의 확인, 과정 그리고 산출, 성과의 검사를 향한 사고와 행동에 기초한 정밀한 조사의 의도적인 과정이다.
* 참고문헌
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| [신생아 발달] 신생아의 신체적 특징 및 생리적 특징, 신생아 감각기능 및 반사운동, 신생아검사(아프가척도, 행동평가척도)에 대한 레포트 자료입니다.
[신생아 발달] 신생아의 신체적 특징 및 생리적 특징, 신생아 감각기능 및 반사운동, 신생아검사(아프가척도, 행동평가척도)
CONTENTS
신생아 발달
I. 신체적 특징
1. 머리
2. 피부
3. 몸무게와 체중
4. 신체비율의 변화
II. 생리적 특징
1. .. |
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| 교육평가
[교육학개론]
Contents
1.교육평가의 개념과 절차
2.교육평가의 분류
3.평가도구의 조건
4.평가 문항의 제작과 활용
01.교육 평가의 개념과 절차 1-1 교육평가의 개념
] 일반적 정의
교육을 바람직한 방향으로의
행동변화를 유인하는 목적 활동
] 간략한 정의
타일러(Tyler)는「평가의 과정이란 본질적으로 교육과정 및 수업의 프로그램에 의하여 교육 목표가 실제로 어느 정도 실.. |
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