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(검색결과 약 7,430개 중 5페이지)
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| 자신을 보는 관점
자신을 어떤 관점에서 보며, 어떻게 대인관계를 맺고 있는가? 인간은 자기의 생각에 대해 사고할 수 있을 뿐만 아니라 동일한 환경이라 할지라도 각기 다른 적응방식을 취할 수 있는 능력을 가진 매우 독특한 존재이다.
자신에 대해서 말해야 할 때 장점보다는 단점이 더 많이 떠올라 당혹스러움을 느꼈던 적은 없었는가? 자신을 어떻게 보느냐는 타인을 어떻게 보고 있느냐 못지않게 중.. |
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問 提: 他人 名義의 株式引受
甲은 乙,丙,丁의 同議를 얻어 그들의 名義로 A會 社의 모든 株式을 引受하고 單獨으로 株金 納入 後 代表理事가 되었다.그런데 乙,丙,丁은 자신들 이 A會社의 株主라 하면서 全員이 모여 株主總會를 열고 甲의 解任및 乙을 代表理事로 選任하는 決議를 하였다. 이 決議는 有效한가
目 次
I. 序 論
II. 學 說 및 差異點
1. 實 質 說
2. 形 式 說
3. 差 異 點
III.. |
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| 호나이의 성격이론(Horney의 성격유형)에 대한 레포트 자료.
호나이의 성격이론(Horney의 성격유형)
목차
호나이의 성격이론(Horney의 성격유형)
I. 타인을 향해 움직이기, 순종적 성격
II. 타인에 반해 움직이기, 공격형 성격
III. 타인으로부터 멀어지기, 고립형 성격
* 참고문헌
...(이하 내용 생략) |
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경영안전성분석 및 평가표
═══
년도
지표항목
산식
금액
횟수(%)
전년비
기준
자
본
⁀부채︶
조
달
분
석
총자본 대 자기자본비율
자기자본
───
총자본
───× 100
자본부채비율
타인자본
───
자기자본
───× 100
불입자본 대 잉여금
각종잉여금
───
불입자본
───× 100
타인자본구성비율
타인자본
───
총자본
───× 100
부채비율
자기자본
───
타인자본
───× 100
고정 |
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| 학령전기 사회적 인지발달
학령전기 시기에는 영아기에 비해 사회적 관계가 확대된다. 주 양육자와 가족을 넘어서 또래, 교사 등과 접촉하기 시작하고, 타인의 감정이나 생각을 이해하는 능력과 함께 사회문화적 집단에 대한 인식이 싹트게 된다.
타인을 묘사하는 방식은 유아가 타인을 어떻게 이해하는지를 보여 준다. 만 3세 무렵 자기 자신에 대한 묘사가 외모, 소유물, 선호하는 것 등 구체적인 것에.. |
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| 리더십 챌린지 타인진단 설문지
귀하의 상사는 아래의 활동/행동을 얼마나 자주 하십니까/ 각 문장에 부합되는 번호에 ○표를 하십시오.
1.거의 하지 않는 2.가끔 하는 3.때때로 하는 4.꽤나 자주 하는 5.매우 자주 하는
1.그는 그의 기술이나 능력을 테스트하는 도전적인 기회들을 추구한다.
12345
2.그는 우리가 함께 창조하고자 하는 미래를 다른 사람에게 설명해준다.
12345
3.그는 우리가 취.. |
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| [인간관계의 유형] 해리스(Harris)와 슐츠(Schultz)의 인간관계 유형
목차
인간관계의 유형
I. 해리스(Harris)의 인간관계 유형
1. 제1태도 : 자기부정 - 타인긍정
2. 제2태도 : 자기부정 - 타인부정
3. 제3태도 : 자기긍정 - 타인부정
4. 제4태도 : 자기긍정 - 타인긍정
II. 슐츠(Schultz)의 인간관계 유형
1. 교제욕구
2. 지배욕구
3. 애정욕구
* 참고문헌
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| 사티어의 의사소통 유형인 회유형, 비난형, 초이성형, 산만형, 일치형 5가지를 자신, 타인, 상황의 3요소로 설명하고, 더 나아가 각각의 특징을 기술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 의사소통 유형(회유형, 비난형, 초이성형, 산만형, 일치형)의 자신, 타인, 상황의 3요소
1) 회유형(placating)
2) 비난형(blaming)
3) 초이성형(super-reasonable)
4) 산만형(irrelevant)
5) 일치형(congru.. |
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| OO는 타인의 말소리에 관심을 가지고 주의 깊게 듣는 모습을 보인다.어휘를 듣고 이해할 수 있으며 상황에 적절한 대답을 한다. 타인과 간단한 의사소통을 주고받을 수 있다. 바닥에 떨어져 있는 나뭇잎을 탐색하고 교사에게 주었는데 교사가 나뭇잎의 색을 말하며 상호작용해주자 다른 나뭇잎을 더 주우러 갔다. |
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| 상호교류분석적 부모교육 이론
목차
* 상호교류분석적 부모교육 이론
Ⅰ. 역사적 배경
Ⅱ. 부모-자녀관계에 대한 견해
· 자기부정-타인긍정
· 자기부정-타인부정
· 자기긍정-타인부정
· 자기긍정-타인긍정
Ⅲ. 인성구조
1. 아동자아상태
2. 성인자아상태
3. 부모자아상태
4. 자아상태의 배타와 오염
Ⅳ. 상호교류의 원리
1. 상보적 교류
2. 교차적 교류
3. 암시적 교류
Ⅴ. 부모교육의 운영
* 참고.. |
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| 타인의 삶 (2006)
내가 본 첫 번째 독일 영화이다. 이 영화를 보게 된 계기는 친구의 추천 덕분이었다. 평소 인간에 대해 생각하는, 나를 돌아볼 수 있는, 흔히 말하는 어둡고 심오한 영화를, 어렵지만 꿋꿋하게 보고 생각하는 것을 좋아하는 내게 친구가 꼭 보라며 알려준 영화였다. 독일 영화를 본 적이 없어서 낯설게 느껴지긴 했지만, 꼭 도전해보고 싶은 영화라 생각이 들어 천천히 차분히 감상을 해.. |
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| Flavell의 시각조망
Flavell은 타인의 시각 경험에 대한 추론 단계를 둘로 나누었다. 수준 1은 다른 사람이 어떤 대상물을 보고 있는지 보지 않고 있는지 추론하는 것이고 수준2는 대상물이 타인에게 어떻게 보이는지, 즉 타인의 시각조망(visual perception)을 추론하는 것이다.
수준 1의 추론은 영아기 후기에 나타나서 3세까지는 확립된다. 18개월이 되면 자기가 보고 있는 것을 상대가 보고 있지 않다.. |
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| 서번트리더십에 대해 상세히 서술하시오.
서번트 리더십(servant leadership)을 최초로 소개한 Greenleaf는 타인을 위한 종의 지위에서와 같은 희생과 봉사라는 좀처럼 쉽게 수행하기 힘든 노력, 이것이 서번트 리더십이라는 단순한 진리가 갖는 위대함이라고 설명한다(Spears, 1996).
전통적으로 논의되어온 리더십에서는 타인을 지휘함을 통해 동기화시키는 것에 주목하고 있는 반면, 섬김의 리더십에서.. |
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| 민법상 사무관리 전반에 대한 연구
Ⅰ. 들어가며
사무관리는 법률상의 의무 없이 타인을 위하여 그의 사무를 처리하는 행위 이다. 예컨대, 이웃사람의 출타 중에 수금하러 온 우유값․신문값․월부금 등을 지급하거나, 또는 폭풍으로 파괴된 지붕을 수선해 주고, 집을 잃은 어린이에게 음식물을 제공하는 것 등이다.
Ⅱ. 사무관리의 성립요건
1. 타인의 사무의 관리
(1) 사 무
사무는 매우 넓은 개념이며, .. |
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