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(검색결과 약 1,487개 중 5페이지)
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| 주제에 부합하게 일목요연하게 알기 쉽게 정리했습니다. 참고하여 작성하시면 적은 시간 투자로 좋은 결과가 있을 것으로 믿습니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 환상동화 그림책의 유형
2. 환상동화 그림책의 특징
3. 환상동화 그림책 선정 후 유형 및 특징의 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅰ. 서론
아동의 발달에 있어 문학적 경험은 큰 역할을 수행한다. 특히 아동의 관심과 주목을 쉽게 끌 수 있는 환상동화 그림.. |
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| 저작물의 창작성에 관한 법적 검토
I. 들어가며
저작권법은 저작물을 문학, 학술 또는 예술의 범위에 속하는 창작물로 정의 하고 있다. 즉 저작권법의 보호를 받는 저작물이 되기 위해서는 사상이나 감정의 표현에 창작성이 있어야 한다. 그러나 구체적으로 창작성의 개념과 정도에 대하여 명문의 규정이 없으며, 각국마다 해석을 달리하는바, 이하에서는 창작성의 법적 지위, 구체적 내용 및 판단기준 등.. |
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| Report
( 김정일 국방위원장의 북한 문화예술 관계, 정책, 문예이론, 창작제도, 분야별 실태, 예술관, 성격, 취미, 저작 총체적 조사분석 )
목 차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
1. 서론
자료출처 : 동아일보
자료출처 : portoman 블로그
1. 문예정책
북한은 문학예술을 “근로자들을 공산주의적으로 교양하며, 온사회를 혁명화, 노동계급화하는 데 복무하는 수단”으로 규정하고 있다. 북한 문예정책의 .. |
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| 1)국어-4. 아, 재미있구나! - 글과 그림을 관련지으며 그림 동화읽기
결재
지도교사
협력교사
(국어(읽기))과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사 :
글과 그림을 관련지으며 그림동화를 읽을 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
4. 아, 재미있구나!
교과서
읽기66~68 ( 4/6 )차시
학습형태
대집단, 짝활동, 개별
수업모형
반응 중심 학습 모형
학습주제
글과 그림을 관련지으며 그림 동화읽기
학.. |
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| 동화/동시/동극(그림자극) 유형 중 하나를 선택하여 문학작품을 소개하는 활동을 계획 및 구성해보자. 단, 실제현장(유치원 및 어린이집)과 연계하여 많이 활용될 수 있도록 한 개의 문학작품을 선별하고 동화/동시/동극 중 하나의 유형으로 소개해보는 활동을 구성하도록 하자.
관련주제
봄/나와 가족
대상연령
만 5세
목표
동화를 즐겨 감상한다.
자신의 특별함을 알고 자신을 소중하게 여기는 마음을 가.. |
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| 동화/동시/동극(그림자극) 유형 중 하나를 선택하여 문학작품을 소개하는 활동을 계획 및 구성해보자. 단, 실제현장(유치원 및 어린이집)과 연계하여 많이 활용될 수 있도록 한 개의 문학작품을 선별하고 동화/동시/동극 중 하나의 유형으로 소개해보는 활동을 구성하도록 하자.
관련주제
봄/나와 가족
대상연령
만 5세
목표
동화를 즐겨 감상한다.
자신의 특별함을 알고 자신을 소중하게 여기는 마음을 가.. |
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| 창작과 글쓰기
문학과 예술에 대한 고찰
예술(藝術)은 공감(共感)이다
이전의 관점에서, 예술이란 말은 어딘가 모르게 한껏 격식차려 입은 옷처럼 약간 경직됨과 동시에 소위 ‘있어 보이는’ 우월감을 풍긴다. 실제로 일각에서는 예술이란 것이 교양 있는 지식인들의 전유물인 양 비춰지기도 했으나 요즘에는 대중문화예술이라는 개념이 새롭게 등장하며 예술을 다양한 관점에서 폭넓게 바라보려는 노력이.. |
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| 창작과 글쓰기
문학은 사람의 거울이다
1. 문학은 착각이다.
문학은 무엇일까. 문학을 쉽게 생각해 볼 수 있도록 제시한 것이 바로 문학은 ‘나’와 같다는 것이다. 우리는 내가 누구인지 잘 모를 때도 있지만 나는 바로 ‘이런 사람이었구나’하고 삶의 일상에서 언뜻 깨달을 때가 있다. 내가 곧 문학이라는 말에서 출발하면 문학은 남의 것이 아니라 나의 것이 되며, 거창한 수식어로만 설명되는 것이 아.. |
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| *영화의 창작과 관객의 수용
영화가 창작되어 관객이 보기까지 3단계의 과정이 진행된다. 흔히 제작, 배급, 상영이라고 말한다. 여기서 제작은 우리가 흔히 말하는 영화의 미학적 성격과 예산을 총책임지는 부분을 말하고, 배급과 상영은 상업적 성격을 말한다. 따라서 영화는 예술과 상업이 동전의 양면, 자동차의 앞바퀴와 뒷바퀴처럼 불가분의 관계에 놓여 있는 것이다. 어느 한 부분 소홀히 해서는 안 .. |
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| Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유물변증법적 창작방법론
1. 유물변증법적 방법론의 성립과 성격
2. 일본에 있어서의 유물변증법적 방법론의 전개양상
1) 프롤레타리아 리얼리즘과 현실인식
2) 유물 변증법적 창작방법과 정치우위성
3. 한국에 있어서 유물변증법적 방법론의 전개양상
1) 프롤레타리아 리얼리즘과 양식론
2) 유물변증법적 창작방법과 정치우위성
Ⅲ. 사회주의 리얼리즘론
1. 사회주의 리얼리즘의 성립.. |
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| 창작 무용 감상 보고서
제출일
20○○년 ○월○○일
제출자
제 00 학년 00 반 00 이름 :홍길동
작품명
오셀로
작품 선택
선생님이 추천해주심.
공연 일시 및
공연장 차편 안내
20○○년○○월○○일 ○요일 국립 ○○극장
학교앞 00번 승차 국립극장 앞 하차 도보로 5분 정도 거리(장충동 소재)
작품 내용
세익스피어 4대 비극 중 하나인 오셀로를 우리나라 역사의 현장으로 각색하였음. 자신의 야망을 위.. |
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| 지적재산권법상 공동저작물
Ⅰ. 서
1. 의의
공동저작물이란 2인 이상이 공동으로 창작한 저작물로 각자가 이바지한 부분을 분리하여 이용할 수 없는 저작물을 말한다.
즉 수인의 저작자의 공동창작행위에 의하여 만들어진 1개의 저작물로서 각자의 기여분을 분리하여 이용하면 그 저작물의 사회적 가치가 손상되는 것을 일컬어 공동저작물이라 칭한다.
2. 구별개념
공당저작물은 분리 이용할 수 없다는 점.. |
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[동화홀딩스-경영지원마케팅생산설비자기소개서]동화홀딩스자소서,동화홀딩스자기소개서,동화합격자기소개서,동화합격자소서,동화자소서,이력서,입사지원서,입사원서,샘플,예문,면접기출문제 ( 6Pages ) |
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| [동화홀딩스합격자기소개서 ]
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목 차
1. 성장과정
2. 생활신조 및 성격소개(장점 및 단점)
3. 지원동기
4. 희망업무 및 장래포부
5. 포상 및 특기사항
※ 비전
※ 인재상
※ 지원분야 면접.. |
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| [ 유 아 교 육 과 정 ]
수 업 계 획 안
일 시
대 상 연 령
7 세
활 동 유 형
동 화 구 연
소 요 시 간
15 ～ 20분
주 제
․열두 띠 알기
활 동 주 제
․동화를 통해서 열두 띠를 안다.
활 동 목 표
․열두 띠 동화를 들음으로써 열두가지 동물의 종류에 대해서 안다.
․열두 띠 동화를 들음으로써 열두 띠가 있는 이유를 안다.
․열두 띠 동화를 들음으로써 자신의 띠를 이해한다.
활동자료*준비물
․ 융판 동화.. |
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| [창작과 글쓰기]
문학의 부재, 그늘진 사회
-김응교 「그늘」을 읽고-
내가 고등학생일 때 나는 문학시간을 가장 좋아했다. 그 속에는 도스토예프스키도 있었고 윤동주도 있었고 이상도 있었다. 입시 준비에 치여 고단했던 시간들 속에 문학 시간은 내가 안식처와 같은 편안한 공간이었다. 윤동주의 시를 읽는 것이 좋았고 나태주의 풀꽃에 감동을 받았고 이청준의 눈길을 읽고 이해를 배웠다. 그 시간은.. |
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