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(검색결과 약 21,281개 중 5페이지)
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| 컬러청춘
-현실과 환상에 대하여 [나의 노래 My song is...2007]
1.
[나의 노래는]은 성장영화의 프로필을 잘 갖추고 있다. 성장영화인가 결론부터 말하면, 아니다. 그러한 혐의는 어디서 오는가. 성장영화는 대개 비슷한 구조를 가지고 있다. 방황하는 혹은 미성숙의 자아, 성장의 계기(대개는 어떤 경험), 성장, 미결상태이나 희망은 있는 마무리. [나의 노래는]은 이런 조건을 잘 충족시키고 있다. .. |
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| 잠바주스 마케팅분석
1. 잠바주스 기업소개
2. 잠바주스 기업역사
3. 거시환경분석
4. 시장구조 분석
5. 잠바주스3C 분석
-Company
-Competitor
-Customor
6. 잠바주스 SWOT 분석
7. 핵심성공요소 및 핵심역량 도출
8. 마케팅 목표 수립
9. 잠바주스 STP 분석
-Segmentation
-Targeting
-Positioning
INDEX
1. 잠바주스 기업소개
시장정의
- 신선한 건강음료시장
먼저, 스무디란
- 블렌더에 과일.. |
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| 오만과 편견을 읽고나서
제인 오스틴은 독서와 예술을 즐기는 가정 분위기의 영향을 받으며 자랐으며, 짧은 교육기간이었지만 양반가문의 아내에게 요구되는 과목인 음악, 미술, 자수, 외국어 등을 배웠다. 어려서부터 습작을 하다가 열여섯 살 때인 1792년부터 희곡을 쓰기 시작했다. 또 그 해 처음 사교계에 선을 보인 제인은 결혼에도 상당히 적극적이었다. 하지만 스무 살이 되던 해와 스물일곱 살이었.. |
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| 개요
지은이
○○○
서명
○○○
작성일자
20 년월일
분류/분량
신입생 환영회 / 1page
제목
신입생 환영사27(대학 입학식의 신입생 환영사)
요약
대학총장의 청춘을 누리는 어진 인재가 되라는 환영사.
내용
친애하는 새내기 여러분! 여러분의 입학을 진심으로 환영하고 축하합니다.
이제 여러분은 우리 대학에 입학함으로써 넓고 깊은 배움의 세계에 첫발을 내디뎠습니다. 우리 대학에서, 이제껏 경험해 보지 .. |
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| 비고츠키이론의 근접발달지대에 대해 개념을 정리하고 생활 속에서 이 이론을 직간접적으로 적용한 사례를 들어 자신의 의견을 제시하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 비고츠키 이론의 근접발달지대에 대한 개념
1) 근접발달지대의 개념
2) 근접발달지대의 4단계
3) 근접발달지대에서의 교사의 역할
2. 생활 속에서 이 이론을 직간접적으로 적용한 사례 및 자신의 의견
① 사례-스무고개 게임을 통.. |
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| Report
( 버지니아 공대 총기사건에 대한 기사분석 및 감상문 과 느낀점, 나의생각 분석 )
[사설] 미국 국민들의 슬픔과 아픔을 함께 하며 [조선일보]
전 세계가 미국 버지니아 공대에서 발생한 무차별 총격 사건 희생자들을 애도하고 있다. 32명을 살해하고 17명에게 부상을 입힌 미국 역사상 최악의 교내 총격 사건이었다. 우리 국민은 자살한 사건의 용의자가 교포 학생이라는 소식에 더 깊은 충격에 .. |
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| ‘Coffee 그 이상’
-하워드 슐츠 회장의『스타벅스 커피 한 잔에 담긴 성공신화』를 읽고-
1
에스프레소의 로맨스를 발견하다
내가 대학생이 되어 말로만 들어왔던 ‘스타벅스’라는 대단한 커피 스토어에 처음 갔을 때, 스타벅스의 상징인 그린 칼라와 브라운의 커피, 그리고 부드러운 미소를 띤 외국 남자의 흑백 사진이 어우러진 표지 디자인의 책을, 그저 유능한 CEO의 자서전인가 보지 좀 유명한가 보.. |
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| 2)국어-7. 따뜻한 눈길로 - 수수께끼 놀이 하기
결재
지도교사
협력교사
(국어)과 교수-학습 과정안
초등학교 2 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
7. 따뜻한 눈길로
교과서
읽기 (2/4 )차시
학습형태
모둠 학습 → 개별 학습
수업모형
문제 해결 학습
학습주제
수수께끼 놀이 하기
학습자료
교사] ppt, 학습지, 타이머, 골든벨 종이, 마커, 휴지
학생] 필기도구, 교과서
학습목표
말의 재미를 .. |
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| 도쿄타워
목차
1. 저자소개
2. 작품소개
3. 작품에 대한 감상
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1. 저자소개
에쿠니 가오리
1964년 도쿄에서 태어나 미국 델라웨어 대학을 졸업하고 1989년 『409래드클리프』로 페미나상을 수상했다. 동화적 작품에서 연애소설, 에세이까지 폭넓은 집필 활동을 해나가면서 언제나 참신한 감각과 세련미를 겸비한 독자적인 작품 세계를 구축하여 현재에 이르고 있다.
『반짝반짝 .. |
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| 그래피티 아티스트
키스 해링
Keith Haring, 1958.5.4 ~ 1990.2.16
세상의 중심이라 불리는 뉴욕에 걸맞지 않게 더럽고 지저분함의 대명사로 여겨지던 뉴욕의 지하철역. 시기가 지난 광고를 가리고자 덮어놓은 검은 종이판 위에 하얀 분필로 그려진 단순한 이미지의 드로잉들. 간결하면서도 힘있는 선과 율동감 있는 상징적 형상들을 통해 낙서와 예술의 경계를 무너뜨리고 예술을 대중 가까이로 끌어들인 .. |
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'살아남은 자의 슬픔'을 읽고
미쳤군.
이 소설을 다 읽고 가장 먼저 내가 내뱉은 말이다. 이 글에서는 등장인물 모두 극단적으로 무엇 한가지에 빠져 광기를 내뿜는다. 사상에, 사랑에, 죽음에, 또는 광기, 그 자체에 빠져 헤맨다.
이 소설의 주인공은 스무 살의 '나'다. '내'가 푸른 스물이라고 표현하는 이 나이는 무언가에 심취해야만 하는 나이고, 또한 무언가에 심취할 수 있는 유일한 나이이다... |
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| 2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-끝말잇기 놀이(1차시)
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 4. 마음을 주고 받으며 (듣기․말하기)
본시주제 : ‘끝말잇기 놀이’ 알아보기(1/4)
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
한국초등학교
1. 단원명 : 4. 마음을 주고 받으며 (듣기․말하기)
2. 단원의 개관
이 단원은 학생들이 말놀이에 즐겨 참여하게 하는 데 목적이.. |
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| 2-2)듣말-4.마음을 주고받으며-끝말잇기 놀이(1차시)
국어과 교수학습 지도안
단 원 : 4. 마음을 주고 받으며 (듣기․말하기)
본시주제 : ‘끝말잇기 놀이’ 알아보기(1/4)
대 상 : 2학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
한국초등학교
1. 단원명 : 4. 마음을 주고 받으며 (듣기․말하기)
2. 단원의 개관
이 단원은 학생들이 말놀이에 즐겨 참여하게 하는 데 목적이.. |
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| ▣ 목차
1. 서론
2. 본론(정암의 일대기)
3. 결론
4. 참고문헌
1. 서론
현대를 흔히 욕망과 인식의 혼돈시대라고 한다. 끊임없는 소비와 향락에의 욕망이 현대문화를 상징하고, 지적 상대주의는 삶의 가치를 제시해 주지 못하는 실정이다.
한국의 경우에도 예외없이, 배금주의와 쾌락추구의 경향에로 나아가고 성과 폭력을 위주한 저질문화가 우리의 생활 깊숙히 파고 들고 있다.
정암 조광조.. |
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| 사랑 없는 국제결혼
Ⅰ. 국제결혼
우리나라에서 국제결혼의 시초는 한국전쟁 후 미군과 한국인 여성들과의 결혼에서 찾을 수 있다. 당시 미군과 결혼한 여성들 다수는 가난 때문에 어떨 수 없이 미군과 결혼하였다. 국제결혼이 이루어진 역사적 ․ 사회적 배경 때문에 국제결혼을 바라보는 한국인들의 시각은 매우 부정적이었다. 국제결혼의 다수가 기지촌을 중심으로 이루어졌기 때문에 국제결혼은 매춘.. |
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