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 유아의 자아존중감 발달 ( 2Pages )
유아의 자아존중감(self-esteem) 발달 자아존중감은 유아가 자기 자신에 대해 좋게 느끼며 자기의 능력에 대해 자신감을 갖는 것이며, "나는 가치로운 사람이며, 나는 중요한 사람이다"라는 것을 스스로 느끼는 것이다. 자아존중감은 유아 자신이 갖고 있는 자아상과 자신의 생활 속에서 중요한 타인(타자)들로부터의 반응이 어떠한가에 따라 과소 또는 과대로 평가하며 자아 존중감을 형성하게 된다. 유..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 수업지도안 - 미술과 수업연구 지도안 ( 8Pages )
미술과 수업연구 지도안 목차 [1]단원의 지도계획 1 단원명 2 단원의 설정 이유 3 단원의 교수 학습 목표 4 단원의 교수학습 모형과정 [2]본시 학습 계획 1 본시의 주안점 2 본시학습 3 교수- 학습방법 4 단원의 전개 계획 5 지도상 유의점 6 본시의 교수학습 과정안. 7 평가 1 단원의 지도 계획 1. 단원명 대단원:미술과 형대 중단원:사실에서 추상까지 소단원:사실적표현과 추상적표현을 이용한 정물..
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 영아의 청각 발달 - 여러가지 소리와 말소리 듣기에 흥미를 보일수 있도록 교사가 할수 있는 상호작용에 대해 ( 4Pages )
여러가지 소리와 말소리 듣기에 흥미를 보일수 있도록 교사가 할수 있는 상호작용에 대해 예시를 들어 설명해 주세요 영아의 청각발달 -청각은 매우 일찍 발달한다. -신생아는 소리의 강도에 따른 민감한 반응을 보인다. -낮은 소리가 계속되면 신생아들은 자신들의 신체움직임을 줄여 조용히 움직이며, 반대로 높은 강도의 소리에는 긴장하는 모습을 보이며 심장박동이 빨라진다. -높은 음색의 여성 목소..
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 [교수학습 과정안] 3-1)국어(말듣쓰)-국어교실함께가구기-다양한방법으로_문학작품재구성(토끼의재판-반응중심모형) ( 24Pages )
3-1)국어(말듣쓰)-국어교실함께가구기-다양한방법으로_문학작품재구성(토끼의재판-반응중심모형) 국어과 교수학습 지도안 단 원 : 국어 교실 함께 가꾸기 본시주제 : 다양한 방법으로 문학작품 재구성 대 상 : 3학년 일 시 : 장 소 : 3학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 가. 단원명 : 국어 교실 함께 가꾸기 나. 단원의 개관 이 단원은 국어과의 특화단원으로 한 가지..
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 유아 응급처치 ( 37Pages )
유아 응급처치를 연구한 파워포인트 자료입니다. 발표수업하시거나 파워포인트 과제 제출시 또는 세미나용으로 사용하시면 만족하실 것입니다. 레포트를 위하신다면 파워포인트를 한글로 바꾸어 사용하셔도 무방 할 것 입니다. 외상 응급처치 유아 안전사고와 응급처치 흔한 증상의 응급처치 유아 심폐소생술 부딪침 의자, 책상, 침대, 탁자 등의 가구에 부딪치는 경우 가슴이나 배 등을 부딪친 경우 부딪친..
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유아응급처치, 응급처치, 심폐소생술, 기도폐쇄, 기도개방
 2022년도 만4세 관찰일지,관찰평가 1학기 5명분량 (어린이집 평가인증 통과,모든계절 사용가능)
2022년도 1학기 3월에서 8월까지 만 4세 유아를 관찰한 내용을 작성한 유아관찰일지와 관찰평가 자료입니다. 총 5명의 5페이지 분량으로서 기본생활,신체,언어,예술,자연,사회관계 등등 모두 빠짐없이 상세하게 작성되어있습니다. 모든 흥미영역에서의 놀이나 활동 뿐 아니라 실내외 공간, 견학이나 행사, 일과의 모든 시간에서 유아가 나타내는 반응이나 행동을 고루 포함하였습니다. (1) 1번유아 관찰일..
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 만3세 1년 관찰일지+관찰평가 (20페이지 분량으로 매우 자세합니다.) ( 20Pages )
만3세 1년 관찰일지 및 관찰평가 자료입니다. 모든 흥미영역에서의 놀이나 활동 뿐 아니라 실내외 공간, 일과의 모든 시간에서 유아가 나타내는 반응이나 행동을 고루 포함하였습니다. 1. 만3세 1학기 유아 관찰일지 #1 (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 자연탐구 (6) 예술활동 (7) 1학기 발달평가 2. 만3세 1학기 유아 관찰일지 #2 (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사..
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 유아기 놀이의 중요성과 그에 따른 교사의 역할에 대하여 서술하시오 ( 4Pages )
유아기 놀이의 중요성과 그에 따른 교사의 역할에 대하여 서술하시오 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 유아기 놀이의 중요성 2. 교사의 역할 Ⅲ 결론 및 의견 참고문헌 유아기 놀이의 중요성과 그에 따른 교사의 역할에 대하여 서술하시오 Ⅰ 서론 놀이가 무엇인지를 인식하기는 쉽지만 정의하고 명확히 하는 것은 매우 어렵다. 놀이를 정의하는 것이 어려운 이유는 놀이가 추상적이며 유동적이고, 다양한 의미를 ..
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 만3세 1학기 관찰일지+관찰평가 (10페이지 분량으로 매우 자세합니다.) ( 10Pages )
만3세 1학기 관찰일지 및 관찰평가 자료입니다. 모든 흥미영역에서의 놀이나 활동 뿐 아니라 실내외 공간, 일과의 모든 시간에서 유아가 나타내는 반응이나 행동을 고루 포함하였습니다. 1. 만3세 1학기 유아 관찰일지 #1 (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 자연탐구 (6) 예술활동 (7) 1학기 발달평가 2. 만3세 1학기 유아 관찰일지 #2 (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의..
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 만3세 1학기 (3월~8월) 관찰일지와 발달평가 10명 20page 분량 ( 20Pages )
만3세 1학기 (3월~8월) 관찰일지와 발달평가 10명 20page 분량 자료입니다. 누리과정을 토대로 계획한 활동에 맟줘 관찰하고 평가하였습니다. 모든 흥미영역에서의 놀이나 활동 뿐 아니라 실내외 공간, 일과의 모든 시간에서 유아가 나타내는 반응이나 행동을 고루 포함하였습니다. 현직 어린이집 교사가 작성한 관찰일지로 실제 관찰일지 및 다양한 서식작성에 많은 도움이 될것이라 생각합니다 1. 만3..
리포트 > 교육학 |
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 자세반응의 발생에 관해서 ( 4Pages )
◎ 자세반응의 발생(Emergence of postural reactions) ․ postural reaction(즉, righting, protective, equilibrium)의 발달은 처음에 prone에서 나타나, 이어 supine, sitting, quadruped, standing 자세 순서에 따라 나타난다고 보고 되었음 ․ righting reaction(정위반응) - 신체에 대해 머리를 가지고 하체에 대해 상체 배열을 유지함 - rotation이 신체에 나타남 * 2개의 다른 정위반응(mature, i..
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 만3세 2학기 관찰일지+관찰평가 (10페이지 분량으로 매우 자세합니다.) ( 10Pages )
만3세 2학기 관찰일지 및 관찰평가 자료입니다. 모든 흥미영역에서의 놀이나 활동 뿐 아니라 실내외 공간, 일과의 모든 시간에서 유아가 나타내는 반응이나 행동을 고루 포함하였습니다. 1. 만3세 2학기 유아 관찰일지 #1 (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의사소통 (4) 사회관계 (5) 자연탐구 (6) 예술활동 (7) 2학기 발달평가 2. 만3세 2학기 유아 관찰일지 #2 (1) 기본생활습관 (2) 신체운동 (3) 의..
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 영아의 기질발달 ( 3Pages )
영아의 기질발달 우리가 어떤 사람이 명랑하고 유쾌한 사람이라고 말하거나 또는 활동적이고 활기차다라고 하거나 조용하고 신중하다고 할 때, 이는 정서적 반응의 지속적이고 안정된 개인차를 말하는 것이다. 이와 같은 개인의 안정된 정서적 반응양식의 질적 ․ 양적 특성을 기질이라고 한다. 아동의 정서적 반응의 기질적 차이가 성인의 성격에 매우 큰 영향을 미친다고 믿는 많은 학자들이 영아와 유아..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 만 3세 연령에 적합한 언어활동 계획안을 작성하시오 ( 3Pages )
만 3세 연령에 적합한 언어활동 계획안을 작성하시오 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 만 3세 유아의 언어 발달 특징 2. 만 3세 연령에 적합한 언어활동 계획안 Ⅲ 결론 및 의견 참고문헌 만 3세 연령에 적합한 언어활동 계획안을 작성하시오 Ⅰ 서론 인간에게 있어 자기표현은 주로 언어를 매개로 전달된다. 유아는 언어를 통해 타인의 생각을 이해하고 타인의 행동을 예측하고 설명할 수 있게 되며 타인과 상호작용해 ..
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만3세, 언어활동계획안, 언어활동, 만3세연령, 적합한
 문학 교육의 방법 및 평가 ( 10Pages )
문학 교육의 방법 및 평가 문학교육의 방법에서 전통적인 강독식 교육을 탈피할 수 있는 새로운 교육방법을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 내면화를 고려한 교수·학습 방법이 있다. 이것은 ‘내면화 단계’를 따로 설정하여 독자의 내면에서 이루어지는 공감, 감정 이입, 비판적 감정 등을 교수·학습 과정에 명시적으로 제시한 것이기 때문에 의미가 있으며, 사후 단계에서 진행되는 단계가 아니라 전 과정..
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