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| [정신건강론] 정신분열병의 원인과 증상, 증후에 관해서
목 차
I. 원인
1. 스트레스-체질 모형
2. 생물학적 요인
3. 유전적 성향
4. 정신사회적 요인
5. 결론
II. 증상과 징후
1. 전체적인 태도나 행태 (行態)
2. 지각 (知覺)의 이상
3. 망상 (妄想)
4. 언행 (言行)과 정서
5. 지남력
6. 운동기능의 장애
7. 병식 (病識)
8. 발병시의 증상
9. 재발의 징후
I. 원인
정신분열병은 복잡한 정신병으로 병을.. |
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| 제10장. 노인의 성격적 특성과 상담
- 목 차 -
1. 노인의 성격
1) 노인의 일반적 성격
2) 발달이론에서 본 노인의 성격
2. 노인의 성격 유형
1) 특질 성격이론
3. 노인의 성격 적응 유형
1) 뉴가르텐의 이론
2) 라이카드의 이론
3) 샤나안의 이론
4. 노인의 성격과 상담
1) 노년기 성격 적응을 위한 지침
2) 정체성의 혼란을 겪는 내담자
5. 결론
6. 참고문헌
1. 노인의 성격
- 유사이래.. |
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| 1)즐거운생활-5. 흔들흔들 - 달팽이 노래 부르기
결재
지도교사
협력교사
(즐거운 생활)과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사 :
수 업 일
수업자
단 원
5. 흔들흔들
교과서
70-71
학습형태
전체, 소집단
수업모형
신체활동중심학습모형
학습주제
달팽이 노래 부르기
학습자료
교사]달팽이사진,노래MP3
학생]교과서
학습목표
노래를 부르며 노래에 어울리는 신체 표현을 할 수 있다.
교 수 학.. |
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죽음 ( 9Pages ) |
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| 1.서론
『늙고 병들었지만 돌봐주는 사람도 없이 힘겹게 하루하루를 살아가던 어떤 노인이 있었 다. 그 노인은 입버릇처럼 아~ 죽음의 신은 왜 나를 빨리 데려가지 않는 걸까. 제발 어서 빨리 이 지겨운 세상에서 떠나게 해주었으면…“이라고 말했다. 그러던 어느 추운 겨울날, 추위와 배고픔에 지친 노인은 또 다시 죽음의 신을 원망하기 시작했다. 바로 그 때, 정말로 죽음의 신이 나타났다. 그러자 노인.. |
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| 제 2 절 발해국의 주민이 된 고구려말갈
1. 말갈기록 검토
(1). 중국사에서의 말갈
발해의 주민구성을 푸는 열쇄이자, 발해사의 가장 큰 수수께끼인 ｢말갈｣이 역사상 처음으로 기록된 것은 《북제서》<무성제기>이며, 그것이 정식으로 외국열전에 입전되기 사작한 것은 《수서》<동이, 말갈전>부터였다. 그런데 《수서》로부터 등장하기 시작한 말갈은 그 거주 지역이 종래 말갈의 선조로 이해하여 왔던 .. |
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| 도시는 인간의 문명이 싹트기 시작한 오래 전부터 이미 존재해 왔다. 최초의 인간은 사냥과 채취를 주요 생계수단으로 하면서 정주형태는 가족 또는 종족단위로 물과 식량을 찾아 이동하는 형태였다. 이러한 정주형태는 인간이 가축을 사육하고 식량을 재배, 수확, 저장하는 방법을 배우게 되면서 한 곳에 정착하는 취락의 형태로 발전하였다. 그 후 안정된 농업경제 사회를 거치면서 사회조직의 세분화가 .. |
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불교적 구원관
- 業의 淸淨을 통한 苦의 소멸원리(根本佛敎的 觀點에서) -
I. 序說
II. 불교적 구원관 - 業의 淸淨을 통한 苦의 소멸원리
1) 苦의 인식과 소멸
2) 業의 淸淨 원리
3) 解脫‧涅槃의 정황
III. 結語
I. 序說
죽음은 인간의 삶을 끊임없이 에워싸고 있으면서 다양한 형태로 삶 속에 파고들어 삶을 의문에 처하게 하고 있다.1)1) G. 그레사케(심상태 譯), 종말신앙 - 죽음보다 강한 .. |
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| 한 정신병원에 자신이 스스로 옥수수라고 철석같이 믿는 남자가 있었다.
“ 닭들이 자꾸 나를 쫒아 다닙니다. 무서워 죽겠습니다. ”
“ 선생님은 옥수수가 아니라 사람이라는 거, 이제 아시잖아요
“ 글쎄 저야 알지요 하지만 닭들이 그걸 모르잖아요 ”
김영하의 [옥수수와 나]의 시작 부분이다.
이 작품은 시작부분부터 독자에게 마치 수수께끼 문제를 풀게 하듯이 궁금증을 유발시키면서 시작한다. 소설의 .. |
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| 제7장
원자의 전자 구조
7.1 고전물리학에서 양자론까지 7.2 광전효과
7.3 수소원자에 대한 Bohr의 이론 7.4 전자의 이중성
7.5 양자역학 7.6 양자수
7.7 원자 궤도함수 7.8 전자배치
7.9 쌓음 원리
파장
파동(wave)의 성질
파장 (wavelength, l): 연속적인 파동들 위의 동일한 점들 사이의 거리
진폭 (amplitude): 파동의 중간선으로부터 봉우리 또는 골까지의 수직 거리
7.1
파동 진행 방향
진폭
파장
진.. |
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| 「Araby」의 주인공 I는 왜 그렇게 생각하고 행동해야 했을까 - 심리학적 성격분석을 중심으로
▶서론
Ⅰ. 작가 James Joyce의 복잡한 심리
Araby는 작가 James Joyce가 사춘기 소년을 설정하여 이성을 바라보며 순수한 면부터 경험을 하도록 이끌어 그 과정 속에 성장하도록 유도하고 있다. 특히, Joyce는 작품의 결말 부분을 거의 모든 작품에서 명확하게 하지 않고, 애매모호하게 끝맺음하고 있다. 작가 .. |
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| 1)국어-생각을 펼쳐요- 생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 알 수 있다. (중안)
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
5.생각을 펼쳐요
교과서/차시
듣·말 58~59 쪽(2/4)차시
학습형태
전체→모둠→전체학습
수업모형
문제해결학습모형
학습목표
생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 알 수 있다.
학습자료
학생들의 사진·영상·비법카드·PPT·역할극에 사용될 소품
교.. |
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| [감상문 : 다빈치 코드를 읽고나서]
다빈치 코드란 책은 다른 여느 책들과는 달리 종교적 지식이 부족한 나에겐 조금은 어려운 책이었다. 사실 세계사에 관해 깊은 지식이 없는 것 또한 이 책을 읽는데 큰 어려움이었다. 다빈치코드에서는 사실(Fact)과 허구(Fiction)가 잘 섞인 Faction의 대표작이라 할만 했다. 그러나 이것은 읽는 사람으로 하여금 어디까지가 진짜고 어디까지가 허구인지 판단할 수 없.. |
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| 활동명
잃어버린 장갑 (동극)
생활주제
겨울
대상연령
만 2세
집단구성
소집단
목표
-동화를 이해하는 능력 및 회상 능력을 기른다
-이야기 구성능력을 기른다.
-상상력 및 창의적 표현력을 기른다.
-사회성을 기른다.
자료
『잃어버린 장갑』손가락 동화, 동극에 필요한 소품 (여러 가지 동물모자, 대형장갑)
사전
활동
① ①『잃어버린 장갑』손가락 동화를 들려준 후, 동화자료를 언어영역에 내어 주어 영.. |
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| 활동명
잃어버린 장갑 (동극)
생활주제
겨울
대상연령
만 2세
집단구성
소집단
목표
-동화를 이해하는 능력 및 회상 능력을 기른다
-이야기 구성능력을 기른다.
-상상력 및 창의적 표현력을 기른다.
-사회성을 기른다.
자료
『잃어버린 장갑』손가락 동화, 동극에 필요한 소품 (여러 가지 동물모자, 대형장갑)
사전
활동
① ①『잃어버린 장갑』손가락 동화를 들려준 후, 동화자료를 언어영역에 내어 주어 영.. |
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| (한국 현대사) 북한에서의 신탁통치 관련 정치적 상황
1. 들어가며
해방의 해도 거의 저물어 갈 무렵 모스크바 3상회의에서 결정된 신탁통치방침이 서방통신을 타고 전해짐으로써 한반도에는 엄청난 정치적 폭풍이 몰아 닥쳤다. 이에 조만식에 조선민주당을 비롯해서 우익계열은 격렬히 반탁을 부르짖었다.
2. 조선공산당의 신탁통치 찬성으로의 입장 변화
심지어 조선공산당 북조선 분국산하의 군당조.. |
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