|
|
|
전체
(검색결과 약 30,968개 중 5페이지)
| |
|
|
|
 |
|
| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1. 가족생활교육프로그램 개발의 기초
1) 프로그램의 정의
2) 프로그램 개발 모형
3) 프로그램의 유형
2.프로그램개발 (1)
1) 프로그램 개발의 기본과정
2) 요구도 조사
3) 교육목표 설정
3. 프로그램 개발 (2)
1) 프로그램의 내용선정
2) 교수-학습활동
3) 교육매체
① 프로그램의 개념
협 의
• 특정교과과정
• 학습과정
광 의
• .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 유아교사양성교육의 방향(교사양성교육 프로그램, 예비교사의 태도)
- CONTENTS -
유아교사양성교육의 방향
I. 교사양성교육 프로그램
II. 예비교사의 태도
1. 요구에 적절한 교육과정 구성
2. 자신의 교육철학 개발
유아교사양성교육의 방향
교육의 질은 교재에 대한 교사의 지식과 그것을 가르치는 방법에 의존한다. 교사의 적절한 준비와 계속적 훈련을 위하여 대학과 지역사회가 협력하고,.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 다문화교육을 위한 교과교수, 학습프로그램 및 다문화교육의 안착을 위한 과제
목차
Ⅰ. 다문화교육을 위한 교과교수, 학습 프로그램
1. 다문화교육을 위한 교과교수, 학습
1) 목표
2) 내용
3) 방법
4) 평가
2. 다문화교육을 위한 교수, 학습 관련 변인
Ⅱ. 다문화교육의 안착을 위한 교수, 학습지원의 과제
*참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
|
|
|
|
|
 |
|
| 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오에 대한 레포트
발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오
목차
발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 일반 교육과 유사한 교육 프로그램의 적용을 받으면서도 일반학급에서 일반 아동에게 제공되는 일반적 지원을 통해 교육이 이루어지는 것으로, 프로그램과 지원에서 조정이 필요하지 않은 교육상황이다.
일반 교육과 유사한 교육 프로그램의 적용을 받으면서도 확장, 수정 혹은 개별화된 특별한 지원을 통해서 교육이 이루어지는 것으로, 프로그램 조정은 필요하지 않으나 지원의 조정이 필요한 교육상황이.. |
|
 |
교육, 프로그램, 일반, 지원, 교육과정, 아동, 조정, 상황, 가지, 개별, 통해, 특별하다, 이루어지다, 확장, 화, 외, 명, 특수, 받다, 적용 |
|
|
|
|
 |
|
| 부모교육 프로그램 운영시 고려사항
부모교육계획은 부모들의 요구와 필요를 충분히 반영하도록 한다.
교사는 부모교육 활동 계획을 사전에 부모들에게 전달하여 되도록 많은 부모들이 참여할 수 있도록 적절한 방안을 마련해야 할 것이다.
부모교육 활동 시에는 부모들에게 그 활동 내용이나 방법을 구체적으로 제시해 주어야 한다.
또 부모들이 갖고 있는 의견 즉, 유아교육기관의 목적, 교사의 역할, 자.. |
|
|
부모, 교육, 유아교육, 교사, 기관, 활동, 계획, 참여, 고려, 대한, 수립, 자녀, 방법, 되어다, 사정, 관계, 알맞다, 사회, 내용, 견해 |
|
|
|
|
 |
|
| 개별화 교육계획(individualizedEducationP rogram: IEP)이란 특수교육 서비스를 받는 특수아
IEP는 아동의 개별 요구에 기초하여야 하고, 아동에게 제공될 목표와 서비스를 포함한 교육 프로그램을 기술하도록 하고 있다.
아동의 일반교육에 참가하는 시간
아동의 전환 교육 프로그램
개별화 교육계획(individualizedEducationP rogram: IEP)이란 특수교육 서비스를 받는 특수아
이러한 개별 특수 아동의 .. |
|
|
교육, 개별, 아동, 요구, 특수교육, 계획, 화, 학습, 목표, iep, 위, 대상자, 특수, 교사, 실시, 영역, 서비스, 프로그램, 평가, 성취 |
|
|
|
|
 |
|
| [창의인성교육] 창의·인성교육의 확대방안으로 유아교육현장에 적용가능한 교육방법이나 프로그램을 제시하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 창의·인성교육의 개념 및 필요성
1) 창의·인성교육의 개념
2) 창의·인성교육의 필요성
2. 유아교육현장에 적용 가능한 교육방법이나 프로그램
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
[창의인성교육] 창의·인성교육의 확대방안으로 유아교육현장에 적용가능한 교육방법이나 프로그램을.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [유아교육 프로그램] 레지오 에밀리아 접근법입니다.
[유아교육 프로그램] 레지오 에밀리아 접근법
목차
* 레지오 에밀리아 접근법
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정 운영의 특성
1) 발현적 교육과정
2) 다양한 상징적 표상활동
3) 상징화 주기
4) 사회적 상호작용
5) 기록화 작업
2. 교직원의 역할
1) 아뜰리에스타
2) 페다고지스타
3) 교사
3. 환경의 중요성
Ⅲ. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 본 자료는 부모 교육프로그램 기획서를 작성한 것으로 자녀를 가진 부모 또는 예비 부모를 대상으로 프로그램 주제 및 목표를 설정하여 부모교육 프로그램 기획서를 4회기로 구분하여 상세하게 서술한 자료임
01. 대상 및 목표
02. 프로그램 주제 및 목표
03. 부모교육 프로그램 기획서
- 1회기: 자식 양육의 기술
- 2회기: 자식 잘 키우는 법
- 3회기: 자식과 대화하는 법
- 4회기: 자식의 기분 케치하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [가족생활교육] 가족생활교육의 개념과 과제, 가족생활교육프로그램 개발과 실시
목차
가족생활교육
Ⅰ. 가족생활교육의 이해
1. 가족생활교육의 의미 및 목적
2. 가족생활교육의 기본가정
3. 가족생활교육의 특성과 운영원리
Ⅱ. 가족생활교육 프로그램 개발과 실시
1. 교육프로그램의 계획
1) 고객요구 분석
2) 프로그램 목표 선정
3) 프로그램 내용 선정
4) 프로그램 방법 선정
5) 프로그램 홍보
2.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 새싹들의 꿈 열매 가꾸기
초등학교 진로교육프로그램
1. 진로지도 프로그램 개발 계획안
1) 역할분담
1. 진로지도 프로그램 개발 계획안
2) 프로그램 개발 절차
1. 진로지도 프로그램 개발 계획안
3) 프로그램 적용 대상자
1. 진로지도 프로그램 개발 계획안
4) 프로그램 적용 기간
2008년 11월 10일 ~ 2008년 11월 22일 (2주간)
5) 프로그램 적용 방법 및 횟수
초등학교의 학년별 차이를 고려하여 저학년(1.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 몬테소리 교육철학과 프로그램 연구 레포트입니다.
정성을다해 작성한 레포트입니다.
이 레포트가 구매하시는 모든분들께 좋은 참고자료가 될거라 생각합니다!
참고로 만점받았습니다.
1. 몬테소리교육의 개념
2. 몬테소리 교육의 3요소
3. 몬테소리가 말하는 교육의 목적
4. 몬테소리의 아동관
5. 몬테소리 교육관과 교육철학
6. 몬테소리교육의 내용 (몬테소리 프로그램)
7. 몬테소리 교육방법
8.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 부모교육 이론에는 여러 가지가 있습니다. 각각의 부모교육 이론은 이론적 배경과 부모자녀관계에 대한 견해, 부모교육의 목표, 방법 등이 다릅니다. 부모교육하는 사람의 성격이나 배경에 의해서 관심이 달라질 수 있습니다.
과제는 여러 이론 중 관심이 있는 부모교육 이론을 선정하여 실제 부모교육 프로그램을 자유롭게 구성하는 것입니다. 부모교육의 내용, 회기, 한회기의 시간, 프로그램 내용, 프로.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [아동건강교육] 표준보육과정과 유치원 교육과정에 근거하여 아동건강교육의 실제 프로그램을 작성
[목 차]
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 표준보육과정과 유치원 교육과정에서의 건강교육 내용
1) 표준보육과정 건강교육
2) 유치원 교육과정 건강교육
2. 표준보육과정과 유치원 교육과정에 근거한 아동건강교육의 실제 프로그램
1) 프로그램 명
2) 목표
3) 성취목표 별 활동계획안
(1) 유아는 적절한 휴식의 .. |
|
|
|
|
|
|
|
