전체 (검색결과 약 18,313개 중 3페이지)  수학과교육,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 20Pages ) 수학과교육Ⅰ [ 수학적 활동과 수학화(1) ] Ⅰ. 수학화의 의미 ○ 현상을 수학적 수단에 의해서 조직하는 것(Freudenthal, 1973) ○ 학생들은 현실을 수학적으로 조직하는 것(수학화)을 배워야 한다. ※ 수학을 경험하게 한다. → 현실이 매체가 되어 추상화가 이루어짐. 그것이 현실에 다시 응용됨. 학습자는 수학이 성장하게 되는 과정을 체험, 그 과정에서 한 수학적 이론이 생겨나게 된 발생적 맥락을 이.. 리포트 > 경영/경제 |  [영유아수학지도] 영유아들을 위한 수학교육의 내용 중에서 기하학습의 필요성을 서술하고, 하위영역인 공간과 도형에 대한 개념을 서술하고, 일상적인 생활 속에서 공간과 도형의 개념을 활용한 것을 찾아보고, 도형에 대한 연령별 이해를 서술하며, 유아교육기관에서의 기하편의 지도방법을 제시하시오. ( 4Pages ) [영유아수학지도] 영유아들을 위한 수학교육의 내용 중에서 기하학습의 필요성을 서술하고, 하위영역인 공간과 도형에 대한 개념을 서술하고, 일상적인 생활 속에서 공간과 도형의 개념을 활용한 것을 찾아보고, 도형에 대한 연령별 이해를 서술하며, 유아교육기관에서의 기하편의 지도방법을 제시하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 영유아 기하학습의 필요성 2. 하위영역인 공간과 도형에 대한 개념 3. 일상.. 리포트 > 경영/경제 | 기하학습, 영유아, 공간개념, 도형개념, 연령별  [독후감]수학사 가볍게 읽기를 읽고 ( 2Pages ) 수학사 가볍게 읽기를 읽고 수학 공부가 잘 안 될 때면 아마도 한번쯤은 ‘수학 같은 걸 배워서 어디에 쓸까’하는 의문을 가져본 적이 있을 것 이다. 수학이라는 학문이 어딘가에 쓰일 곳이 있으니까 만들어졌겠지만, 구체적으로 어디에 어떻게 쓰려고 만들었나 라고 물어본다면 쉽사리 대답하기 어렵다. ‘수학사 가볍게 읽기’ 는 이런 물음에 이해하기 쉬운 답을 내 줄 수 있는 책으로, 수학이 지나온 역사.. 리포트 > 독후감/서평 |  [학습 지도안] 5)수학-7. 평면도형의 넓이 - 평행사변형의 넓이를 이해하고 구하기(세안) ( 18Pages ) 5)수학-7. 평면도형의 넓이 - 평행사변형의 넓이를 이해하고 구하기(세안) Ⅰ. 수업설계 1. 단원명 5-1-7. 평면도형의 넓이 2. 단원의 개관 2학년 때 사물의 길이를 측정하는 것을 학습하였다. 그리고 4학년 2학기에 사각형의 넓이에 대한 비교 활동과 단위 넓이의 도입을 통해서 직사각형과 정사각형의 넓이를 구하는 원리를 학습하였다. 이와 같은 학습을 바탕으로 본 단원에서는 평행사변형, 삼각형, .. 리포트 > 교육학 |  [독후감]말이 필요 없는 증명을 읽고 ( 3Pages ) ‘말이 필요 없는 증명’을 읽고 보통 수학이 어렵다고 생각하면 이론을 가장먼저 생각하게 되지 않을까 그리하여 읽게 된 책은 ‘ 말이 필요 없는 증명’ 이였다. 이 책의 주된 목적은 수학 원리를 즐겁게 사고하는 데 있다. 특정수학명제가 왜 참인가를 보여주고, 그것이 참임을 증명하기 위해서는 어떻게 시작해야하는지를 알려준 책이다. 글씨만 있는 책이 아닌 그림을 활용한 이 책은 수학적 사고를 자극.. 리포트 > 독후감/서평 |  [학습 지도안] 5)수학-7. 평면도형의 넓이 - 평행사변형의 넓이 구하는 방법을 이해하기 ( 6Pages ) 5)수학-7. 평면도형의 넓이 - 평행사변형의 넓이 구하는 방법을 이해하기 결재 지도교사 협력교사 ( 수학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 5학년 지도교사: 수 업 일 수 업 자 단 원 7. 평면도형의 넓이 교 과 서 교과서 96-99쪽 (1/10)차시 학습형태 전체 학습-개별 학습-전체 학습 수업모형 원리 탐구 수업 모형 학습주제 평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 이해하기 학습자료 교사]PPT, 작은 평행.. 리포트 > 교육학 |  ‘이야기 패러독스__를 읽고[독후감] ( 15Pages ) - ‘이야기 패러독스를 읽고 1. ‘이야기 패러독스’를 읽기 전 혹시 ´패러독스´라는 단어의 뜻을 정확히 알고 있습니까 사실 저도 이와 같은 단어에 익숙하지는 않습니다. ´패러독스´는 상식을 벗어난 수학적 결과, 역설 등을 뜻합니다. 우리가 일상생활 속에서 겪는 논리적으로 모순되는 일들도 이에 속한다고 볼 수 있습니다. 사실 전 어렸을 적부터 수학을 굉장히 좋아했습니다. 초등학생 때부터 일찍 수.. 리포트 > 독후감/서평 |  피아제심리학,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 21Pages ) 수학과 교육 1 - 교과서에서 찾아 본 피아제의 심리학 초등학교 시기 아동의 인지발달 특징 특성이 교육에 주는 시사점 다양한 도구의 활용을 통한 경험을 확대해야 한다. - 피아제의 이론에 비추어 볼 때 구체적 조작기의 학생들은 아직 이론을 형성하거나 구체적 사실과 동떨어진 추상개념을 이해할 수 없기 때문이다. 형식적 조작 학생들만이 구체적 및 형식적 개념을 모두 이해할 수 있다. 학습자.. 리포트 > 경영/경제 |  수학과교육,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 37Pages ) 수학교육과 공학적 도구의 활용 수학교육과 공학적 도구 프로이덴탈 - 수학적 이해를 유발하고 증진시키기 위해 계산기와 컴퓨터를 어떻게 이용할 것인가‘ 수학교육에서 공학적 도구의 활용을 강조 우리나라에서 제 6차 초등학교 교육과정(교육부, 1993) 수학과 교수 방법 학습보조 자료로서 계산기와 컴퓨터를 고학년에서 사용하도록 한다. 제 7차 수학과 교육과정(교육부 1997) - 수학적 계산 능력의 배.. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 5)수학-6. 직육면체와 정육면체 - 정육면체와 직육면체의 전개도에 대해 이해하기 ( 4Pages ) 5)수학-6. 직육면체와 정육면체 - 정육면체와 직육면체의 전개도에 대해 이해하기 결재 지도교사 협력교사 ( 수 학 )과 교수-학습 과정안 초등학교 5 학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 6. 직육면체와 정육면체 교과서 94 ( 7/8 )차시 학습형태 짝활동, 개별학습 수업모형 문제해결 학습모형 학습주제 정육면체와 직육면체의 전개도에 대해 이해하기 학습자료 교사] 전개도 모형, PPT, 전개도 모.. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 5)수학-7.분수의_곱셈-단위분수의_곱셈 ( 9Pages ) 5)수학-7.분수의_곱셈-단위분수의_곱셈 수학과 교수학습 지도안 단 원 : 7. 분수의 곱셈 본시주제 : 단위분수의 곱셈(4/9) 대 상 : 5학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 가. 단원명 : 7. 분수의 곱셈 나. 단원의 개관 4-가 단계에서는 분모가 같은 분수의 덧셈과 뺄셈을 학습하였고, 4-나 단계에서는 분모가 같은 두 분수의 크기 비교를 학습하였다. .. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 5-1)수학-4.사각형과 다각형-사다리꼴 알아보기 ( 11Pages ) 5-1)수학-4.사각형과 다각형-사다리꼴 알아보기 수학과 교수․학습과정안 Ⅰ. 수업 계획을 세우며 1. 수업자의 의도 학생들이 대부분 학년이 올라 갈수록 수학을 어려워하는 이유를 단순한 학습량의 증가로만 볼 것이 아니라 수학에 대한 기본 개념의 이해 부족 측면에서도 바라볼 필요가 있다. 요즘 학생들이 개념 이해나 형성보다는 단순한 계산 방법을 익히는 데 열중하여 개념을 잘못 이해하거나 완벽.. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 2-1)수학-7.시간알아보기-시각 읽기 ( 10Pages ) 2-1)수학-7.시간알아보기-시각 읽기 수학과 교수․학습 과정안 수 업 자 단 원 7. 시간 알아보기 주 제 시각 읽기 일 시 대 상 2학년 2 반 남:15 명, 여:15 명, 계: 30 명 O O 초 등 학 교 Ⅰ. 단원의 개관 1. 교재관 이 단원은 시계를 보고 1 분 단위까지의 시각을 읽을 수 있게 하고, 생활 속의 상황을 통하여 시간을 이해하고 구할 수 있도록 설정되었다. 생활 경험 속에서 한 시간이 60분이며, 하루.. 리포트 > 교육학 |  [교수학습 지도안] 2-1)수학-7.시간알아보기-시각 읽기 ( 10Pages ) 2-1)수학-7.시간알아보기-시각 읽기 수학과 교수․학습 과정안 수 업 자 단 원 7. 시간 알아보기 주 제 시각 읽기 일 시 대 상 2학년 2 반 남:15 명, 여:15 명, 계: 30 명 O O 초 등 학 교 Ⅰ. 단원의 개관 1. 교재관 이 단원은 시계를 보고 1 분 단위까지의 시각을 읽을 수 있게 하고, 생활 속의 상황을 통하여 시간을 이해하고 구할 수 있도록 설정되었다. 생활 경험 속에서 한 시간이 60분이며, 하루.. 리포트 > 교육학 |  [학습 지도안] 1)수학-19까지의 수(약안) ( 2Pages ) 1)수학-19까지의 수(약안) 교과 수학 지도 일시 월 일 교시 대상 학년 반 지도 교사 단원 6. 50까지의 수 차시 1~2/12 교과서 수학:96～99쪽 수익:87～89쪽 학습 주제 10과 19까지의 수를 알 수 있어요. 학습 목표 10의 약속을 이해하고 세고, 읽고 쓸 수 있다. 19까지의 수를 약속하고 세고, 읽고 쓰며 크기를 알 수 있다. 학습 단계 학습 과정 교수‧학습 활동 시간 (분) 자료 및 유의점 교사 문제.. 리포트 > 교육학 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10