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| 표피조직의 관찰
1. 실험 목적(Purpose of experiment)
(1) 표피조직을 관찰 한다.
(2) 표피의 유형에 대해 학습 한다.
(3) 각 분류군의 표피조직을 비교·대조 한다.
2. 배경지식(Background knowledge)
1. 표피조직
원표피에서 발달한 최외각 조직. 공변세포, 근모, 모용 등으로 분화된다.
2. 표피의 기능
(1) 수분조절: 각질에의한 수분증발 억제, 기공에 의한 가스 조절
(2) 해빛으로부터의 .. |
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| 생물학적 다양성과 토지이용
<다양성은 삶의 양념이다.>,<한 광주리에 모든 달걀을 두지 마라.>
1. 서론
생물학적 다양성(Biological Diversity)의 개념
◎교과서의 정의
: 어느 한 시점에서 생겨난 종과 사라진 종의 균형 수지
- 현존 밀림면적 10%가 생물종수의 50%를 차지하고 있음.
멸종속도는 과거의 1000배.
주로 열대밀림에서 발생.
◎생물다양성보전협약
: 생물다양성(Biological diversity)이라 함.. |
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| 6-2)과학-3.쾌적한환경-생태계의 평형알아보기(5-9)
과학과 교수학습 지도안
단 원 : 3. 쾌적한 환경
본시주제 : 생태계의 평형 알아보기(5/9)
대 상 : 6학년
일 시 :
장 소 :
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
결재일
한국초등학교
1. 단원명 : 3. 쾌적한 환경
2. 단원의 개관
이 단원은 생태계에 대한 전반적인 이해를 바탕으로 환경 문제에 대하여 생각해 보도록 구성되어 있다. 생.. |
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| [일반 생물학]
생명체는 어디서 왔을까
‘생명체는 어디서 왔을까’에서 생명체는 무엇을 말하는 것일까 생명을 간단히 정의하면 대사, 생식 및 진화의 능력이 있는 조직화 된 유전단위라고 할 수 있다. 이러한 ‘생명’ 을 가진 생명체의 특징은 다음과 같다.
1. 조직화된 구성
생명체는 세포라는 기본단위로 이루어져 있고, 세포가 모여 조직, 기관, 기관계를 이룬다.
조직, 기관, 기관계는 단순한 세포의.. |
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| 6)과학- 쾌적한 환경-환경오염에 대하여 알아보기 (세안)
결재
지도교사
협력교사
과학과 교수․학습 과정안
단 원
3. 쾌적한 환경
학습주제
환경오염에 대하여 알아보기
수업안내
일시
장소
대상
6학년
지도 교사
수업 교생
결재
지도교사
실습부장
교감
교장
Ⅰ. 수업설계
1. 단원명 : 6학년 2학기 3. 쾌적한 환경
2. 단원의 개관
이 단원은 학생들로 하여 지식적 측면에서는 생태계를 이루고 있.. |
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| 생물학 용어사전
Abaptation - 생물들과 그것들의 환경 사이의 현재에 있어서의 어울림과 이러한 어울림의 구속들은 조상들에게 작용한 진화 상의 힘들에 의해 결정되어져 왔다. 접두사 ‘ab-'는 생물체의 유전하는 특성들은 과거의 결과이지 현재나 미래에 예상되는 것이 아님을 강조한다.
Abiotic - 살아 있는 것이 아님 ; 일반적으로 어떤 생물의 환경의 물리적이고 화학적인 측면에 적용되어지는 것.
A.. |
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| 미생물의 이용과 전망
Ⅰ. 서론
오늘날 과학기술의 급속한 발전은 가까운 미래에 우리의 생활이 더욱 새롭게 바뀔 것을 약속하고 있다. 많은 새로운 물건들을 만들어내고 이들을 이용하면서 사람들은 더욱 편리한 생활을 할 것이다.
그동안에 우리가 앞으로 해결해야 할 과제로 환경 문제와 함께 식량 문제가 대두되고 있다. 이러한 문제는 미생물의 작용과 역학이 긴밀하게 연관되어 있다. 최근에 이르.. |
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| 청소년문화의 생태학적 관점 분석
목차
Ⅰ. 표층생태학적 접근
Ⅱ. 심층생태학적 접근
*참고문헌
*서론
사전적인 정의(Daum)에 의하면, 생태학(ecology)은 '생물의 생활상태, 생물과 환
경과의 관계 따위를 연구하는 학문으로서 생물학의 한 분야"이다. 즉, 생태학
은 생물과 그들의 환경 사이의 상호관계 및 생물 상호간의 관계를 연구하는
학문, 자연의 경제학, 생태계 생물학 등으로 다양하게 .. |
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| 6)과학-생태계와 환경-간이 정수장치 만들기(중안)
과학과 교수-학습 과정안
1. 단원명 : 4. 생태계와 환경
2. 단원의 개관
이 단원은 교육과정 중 6학년 ‘(4) 생태계와 환경’에 해당한다. 3~10학년 생명 영역 단원들 중에서 이 단원에서 처음으로 생태계의 전반적인 내용을 다루면서, 생태계의 기본 개념을 이해하는 기회를 제공한다. 이 단원은 3학년 ‘동물의 세계’, 4학년 ‘식물의 세계’, 5학년 ‘작.. |
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| DNA(deoxyribo nucleic acid). 눈에 보이지도 않는 이 작은 물질은 만물의 영장인 인간을 비롯하여 매우 하등한 박테리아에 이르기까지 생물의 생장과 진화에 엄청난 영향을 끼치는 유전에 있어서의 key이다. 2차 대전 직후 전 세계의 많은 생리학, 결정학, 화학자들의 관심은 DNA의 구조를 밝히는 데 집중되었다. 그 때까지만 하더라도 이들은 DNA가 어떤 물질이며, 얼마나 중요한지를 몰라서, 처음에는 서.. |
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| 6)과학-4. 생태계와 환경 - 사람들의 생활이 생태계에 미치는 영향 알아보기(세안)
과학과 교수 - 학습 과정안
단원 : 4. 생태계와 환경
제재 : 사람들의 생활이 생태계에 미치는 영향 (6/10)
일 시
장 소
대 상
6학년
지도교사
시연교생
Ⅰ. 단원명
4. 생태계와 환경
Ⅱ. 단원의 개관
이 단원은 교육과정 중 6학년 ‘(4) 생태계와 환경’에 해당한다. 3~10학년 생명 영역 단원들 중에서 이 단원에서 .. |
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| 지구 생태계와 관련된 환경문제들,지구온난화와원인,오존층 파괴와원인,사라지는 열대림,야생 동식물의 멸종,엘리뇨현상과원인, 지구 생태계와 관련된 국제 협력,기후 변화 협약,생물종 다양성 보전 협약,바젤 협약,람사르 협약,몬트리올 의정서
지구 생태계와 관련된 환경문제들
지구 생태계 지구를 구성하는 환경에는 대기, 육지, 바다, 삼림 그리고 에너지원으로서의 태양광이나 지각 아래에 있는 마.. |
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| 6)과학-쾌적한환경-먹이 피라미드 알아보기
과학과 교수-학습과정안
단 원
3. 쾌적한 환경
지도일시
장 소
6 - 6 교실
본시주제
먹이 피라미드 알아보기
대 상
6-6 (남15 여15 계30명)
차 시
4/9
학습목표
먹이 피라미드를 이용하여 생산자와 소비자의 양적 관계를 설명할 수 있다.
단계
요소
교수 - 학습 활동
시간
(분)
자료(◎) 및 유의점(◈)
교 사
학 생
도입
전개
전시학습 상기
동기유발
학습 목.. |
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| - 독서 감상문 -
제목 : 지구 온난화에 속지 마라
저자 : 프레드 싱거, 데니스 에이버리
출판사 : 동아시아
출판일 : 09.08.05
[무엇을 믿어야 한단 말인가]
지구온난화의 심각성에 대한 이야기는 어렵지 않게 각종 매체를 통해 접할 수 있다. 시사프로, 환경다큐 등을 통해 구멍 뚫린 하늘 파괴된 오존층에 관한 기사도 읽었고, 호주의 살인적인 가뭄에 대해서도 들었으며, 높아진 해수면으로 인해 가라.. |
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| [양성평등]
양성평등이란 남녀가 함께 사회에 참여하고 함께 고통과 혜택을 누리는 지위가 보장되는 상태를 말한다. 양성평등의 상태로 나아가기 위해서는 두 가지 방법론이 있는데 첫 번째는 성별 형평성 견해로서 현실에서 존재하는 남녀 사이의 생물적, 사회적 차이를 인정하고 그 격차를 줄이기 위한 조치를 취하는 것이다. 또 다른 방법론으로서 성 중립성 견해로는 여성이건 남성이건 특별하게 배려.. |
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