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(검색결과 약 18,606개 중 3페이지)
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| “마르크스가 19세기 사상가라는 것을 염두에 두어야 한다. 바로 이러한 이유 때문에 그의 사상은 한계를 지니면서 한계를 지니고 있지 않다. 한계를 지니고 있다는 것은 복잡하고 다원화된 현대사회를 분석하는 도구로서 마르크스의 사회철학을 무비판적으로 적용할 수 없다는 뜻이며, 한계를 지니고 있지 않다는 것은 그의 사상은 시대의 산물이기 때문에 그 시대의 눈으로 마르크스를 볼 때 그는 그의 시.. |
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| 인권보장의 현대적 추세
Ⅰ. 서설
인권이란 인간이 인간이기 때문에 당연히 가져야 되는 것으로 생각되는 기본적인 권리를 말한다. 이러한 인권의 개념은 계몽주의적 자연법론과 사회계약론 등의 근대사상의 전개과정에서 나타난 천부인권설에 그 이론적 기초를 두고 있다. 로크는 국가 이전의 자연상태에서 인간은 천부인권을 가지고 있었다고 하였으며, 루소와 몽테스키외 같은 근대 자연법론자들 또한 .. |
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| 인권보장의 현대적 추세
Ⅰ. 서설
인권이란 인간이 인간이기 때문에 당연히 가져야 되는 것으로 생각되는 기본적인 권리를 말한다. 이러한 인권의 개념은 계몽주의적 자연법론과 사회계약론 등의 근대사상의 전개과정에서 나타난 천부인권설에 그 이론적 기초를 두고 있다. 로크는 국가 이전의 자연상태에서 인간은 천부인권을 가지고 있었다고 하였으며, 루소와 몽테스키외 같은 근대 자연법론자들 또한 .. |
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| 자유의 개념(자유주의)
고전적 자유주의의 대표인 존 로크(John Locke)의 자유사상을 중심으로 자유의 개념을 살펴보면, 그 특성은 아래와 같이 정리될 수 있다.
첫째, 자유주의의 자유는 철저히 자유롭고 평등한 존재로서 독립된 인격체로 규정되는 개인, 곧 더 이상 포갤 수 없는 궁극적 사회의 단위인 개인이 타인의 의지로부터 절대적으로 독립된 자유를 만끽하는 것을 전제로 한다. 다시 말해서 자유.. |
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현실과 실천 철학/사상 커리 1
‘굴뚝과 철학 청소부’
‘청소와 굴뚝 철학부’
‘굴뚝과 청소 철학부’
‘청소와 철학 굴뚝부’
‘철학과 청소 굴뚝부’
- 이진경 죽이기
from Descartes to Hegel
차례
근대 철학의 태동
합리론
▷데카르트
경험론
▷베이컨
▷로크
▷버클리
▷흄
관념론
▷칸트
▷헤겔
현실과 실천 철학/사상 커리 1
‘굴뚝과 철학 청소부’
‘청소와 굴뚝 철학부’
‘굴뚝과 청소 철학부’
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| 건축가 르 코르뷔지에
약력
1887년 10월 6일 스위스 라쇼데퐁스에서 출생. 원명은 샤를르 에두아르 쟌느레
1914년에는 도미노 시스템(Domino System)을 발표
1917년 순수주의 운동전개 순수파 창시
1922년 근대건축 5원칙을 확립
1925년 건축을 향하여, 금일(今日)의 장식예술, 도시론 등의 저술,
인구 300만의 도시계획안, 에스프리 누보
1927년 가르슈의 저택(Garches), 제네바의 국제연맹회관 계.. |
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| 건축가 르 코르뷔지에
약력
1887년 10월 6일 스위스 라쇼데퐁스에서 출생. 원명은 샤를르 에두아르 쟌느레
1914년에는 도미노 시스템(Domino System)을 발표
1917년 순수주의 운동전개 순수파 창시
1922년 근대건축 5원칙을 확립
1925년 건축을 향하여, 금일(今日)의 장식예술, 도시론 등의 저술,
인구 300만의 도시계획안, 에스프리 누보
1927년 가르슈의 저택(Garches), 제네바의 국제연맹회관 계.. |
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| 건축가 르 코르뷔지에
약력
1887년 10월 6일 스위스 라쇼데퐁스에서 출생. 원명은 샤를르 에두아르 쟌느레
1914년에는 도미노 시스템(Domino System)을 발표
1917년 순수주의 운동전개 순수파 창시
1922년 근대건축 5원칙을 확립
1925년 건축을 향하여, 금일(今日)의 장식예술, 도시론 등의 저술,
인구 300만의 도시계획안, 에스프리 누보
1927년 가르슈의 저택(Garches), 제네바의 국제연맹회관 계.. |
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| 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.
1)아동의 특성
(1)의존성
(2)자율성
(3)적응
(4)창의성
(5)집단 경험
2)아동을 위한 사회봉사지침
(1)일반적 지침
(2)특별한 상황에 처해 있는 아동에 대한 지침
아동과 청소년을 구분할 수 있는 큰 특징 중의 하나는, 아동기는 끊임없는 부모와 사회로부터의 보호와 지원이 필요한 시기라는 것이다 아동이 자신의 삶에 무엇을 채울 .. |
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| [유럽교육사상] 유럽의 교육사상(자유주의 교육사상, 이상주의 교육사상, 실존주의 교육사상, 분석철학의 교육사상)
- CONTENTS -
유럽의 교육사상
I. 자유주의 교육사상
II. 이상주의 교육사상
III. 실존주의 교육사상
IV. 분석철학의 교육사상
유럽의 교육사상
철학은 모든 학문의 기초가 된다. 교육학 역시 철학이 밝히는 지식과 생명, 탐구에 관한 근본적인 명제들을 다루지 않으면 안 된.. |
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| 교육철학의 성격 - 교육에 관한 지식과 교육사상, 교육이론과 교육실제, 전통적 교육철학과 분석적 교육철학
목차
교육철학의 성격
I. 교육에 관한 지식과 교육사상
II. 교육이론과 교육 실제
III. 전통적 교육철학과 분석적 교육철학
교육철학의 성격
1. 교육에 관한 지식과 교육사상
교육사상이란 인간이 교육에 관해 지니고 있는 생각의 총체를 말한다. 그러...(이하 생략) |
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| [미국교육사상] 미국의 교육사상(미국교육사조) - 진보주의 교육사상, 항존주의 교육사상, 본질주의 교육사상, 재건주의 교육사상
- CONTENTS -
미국의 교육사상
I. 진보주의 교육사상
1. 프래그머티즘
2. 형성배경
3. 진보주의 교육원리
II. 항존주의 교육사상
1. 항존주의 교육사상의 형성배경
2. 항존주의 교과내용
3. 항존주의 교육원리
III. 본질주의 교육사상
1. 본질주의 형성배경
2. .. |
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| 헤르바르트(Herbart)의 교육사상 - 헤르바르트의 생애와 교육사상(교육의 목적 및 방법, 흥미의 종류, 교수단계설), 헤르바르트 학파
목차
헤르바르트(Herbart)의 교육사상
I. 헤르바르트의 생애와 교육사상
1. 교육의 목적
2. 교육의 방법
3. 흥미의 종류
4. 교수 단계설
II. 헤르바르트 학파
헤르바르트(Herbart)의 교육사상
I. 헤르바르트의 생애와 교육사상
북 독일의 올덴부르크에서 태.. |
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| 국가주의 교육의 발달 - 피히테의 교육사상, 슐라이에르마허의 교육사상, 오웬의 교육사상
목차
국가주의 교육의 발달
I. 피히테의 교육사상
II. 슐라이에르마허의 교육사상
III. 오웬의 교육사상
1. 성격형성론
2. 유아학교
국가주의 교육의 발달
교육은 국가가 관리해야 하는가? 교회가 관리해야 하는가? 이 문제에 대해 유럽에서는 오랫동안 교회가 담당해야 한다는 사고가 지배해 왔다. .. |
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| 맹자 사상과 철학분석 및 맹자사상의 한계점분석과 나의견해에 대해 서술한 레포트입니다.
레포트의 방향성과 내용에 대해 교수님에게 창의적이라는 칭찬을 들었던 기억이 납니다.
참고하신다면 생각을 많이 해보았다고 칭찬 받을수있을거라 생각합니다.
꼼꼼하게 작성한 자료니 잘 참고하세요 ^_^
1. 맹자 인물소개
2. 맹자 주요사상과 철학소개
(1) 성선설
- 성선설과 성악설 비교
(2) 인의
(3) 맹자.. |
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