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(검색결과 약 86,792개 중 3페이지)
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| 소비자행동의 제 이론(경제학적 이론, 심리학적 접근)
목차
*소비자행동의 제 이론
Ⅰ. 경제학적 이론
1. 소비자수요이론
2. 특성이론
Ⅱ. 심리학적 접근
*참고문헌
...이하 생략(미리보기 참조) |
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1 과학으로서의 심리학
제 1 절 심리학이란
1.심리학의 정의
자연을 연구대상으로 하는 학문이 자연과학이라면, 인간을 연구대상으로 하는 학문이 심리학이다. 이렇게 볼 때 인간을 연구 대상으로 하는 심리학의 지식내용이 인간자체의 특성 때문에 자연과학적인 지식에서부터 그와는 정반대인 정신생활의 철학적인 지식을 다루고 있어 그 종류가 다양한 것은 물론, 질적으로도 이질적이어서 심리학.. |
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| 노인의 범위와 가족특성, 성격특성, 적응 특성 및 과제
목차
Ⅰ. 노인의 범위와 가족 특성
Ⅱ. 노년기의 성격 특성
Ⅲ. 노년기의 적응 특성과 과제
* 참고문헌
1. 노인의 범위와 가족 특성
전통적으로 발달심리학의 주요 주제는 유아기와 아동기와 같은 생애 초기의
발달 특성에 관한 것이었다. 하지만 에릭슨(Erson)의 전 생애적 발달에 관한
이론을 기점으로 노년기의 삶과 발달 과제에 대한.. |
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| [반응성애착장애] 반응성 애착장애의 특징(특성)과 진단준거(진단방법), 반응성애착장애의 검사방법(간편검사와 정밀검사-심리학적 평가)에 대한 레포트 자료
목차
반응성 애착장애
I. 반응성 애착장애의 전형적인 특징
II. 진단준거(DSM-IV)
III. 심리학적 평가(반응성 애착장애의 검사)
1. 간편검사
1) DDST
2) 사회성숙도 검사
3) 소아기 자폐증 평정척도(CARS)
2. 정밀검사
1) 영유아 애.. |
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| [인간발달과 개인차] 발달의 원리와 발달단계별 행동 특성
목차
* 인간발달과 개인차
Ⅰ. 발달심리학의 교육적 의미
Ⅱ. 발달의 일반적인 원리
1. 발달은 일정한 순서와 방향성을 지닌다
2. 발달은 연속적으로 일어나지만 발달의 속도는 일정하지 않다
3. 발달은 분화와 통합의 과정을 밟는다
4. 발달에는 개인차가 있다
Ⅲ. 발달단계별 행동 특성
1. 영아기 발달 특성(출생~1세)
1) 신체발달
2) 사회.. |
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| 아동발달심리학의 정의
목차
아동발달심리학의 정의
I. 아동기와 그 특성
II. 발달의 개념
III. 발달의 일반적인 원리
1. 발달은 분화와 통합의 과정이다.
2. 발달에는 일정한 방향이나 순서가 있다.
3. 발달에는 개인 간 및 개인 내의 차이가 있다.
4. 발달은 모든 영역 간에 서로 관련되어 있다.
* 참고문헌
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| 인지심리학에 대하여 논하고 일상생활에서 나타나는 구체적인 사례를 적용하여 5가지 서술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인지심리학의 개요
1) 인지심리학의 정의
2) 인지심리학의 특성
2. 일상생활에서 나타나는 구체적인 사례 적용
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
인지심리학에 대하여 논하고 일상생활에서 나타나는 구체적인 사례를 적용하여 5가지 서술하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인지심리학의 개요
1) 인지심리학.. |
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| [주의력결핍 및 과잉행동장애] 주의력결핍-과잉행동장애(ADHD)의 특징(특성)과 문제, ADHD 진단준거, 주의력결핍과잉행동장애의 심리학적 평가(ADHD평가방법)
목차
주의력 결핍 및 과잉행동장애
I. 전형적 특징
1. 주의폭의 문제
2. 충동성의 문제
3. 과잉행동의 문제
4. ADHD아동의 학교에서의 행동 특징
II. 진단 준거
III. 심리학적 평가
1. 면접법에 의한 평가
1) 구조적 면접
2) 반구조.. |
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| 건강심리학(어색한 사이)
Contents
CONTENTS
분야의 특성
주요 개념
분야의 특성
행동
행동은 건강과 질병에 영향(ex 음주)
자기효능감은 건강에 영향을 미치는 행동과 생활양식 선택에 뚜렷한 역할을 할 수 있다.
스트레스
스트레스로 인해 교감신경계가 부신선, 부신수질을 자극하면 카테콜라민, 에피네프린 등이 생성. 이것들이 심장박동, 호흡, 혈류 및 근육강도를 증가시킴
심리/사회적 요인들과 건.. |
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| [발달심리학] 인간발달의 개념, 인간발달의 원리, 인간발달의 단계, 인간발달단계에 따른 발달특성, 인간발달이론 분석
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간발달의 개념
Ⅲ. 인간발달의 원리
Ⅳ. 인간발달의 단계
1. 태내기
2. 유아기
3. 아동기
4. 청소년기
5. 성인기
6. 노년기
Ⅴ. 인간발달단계에 따른 발달특성
Ⅵ. 인간발달이론
1. Freud의 심리·성적 발달단계이론
1) 0~1세 구강기
2) 1~3세 항문기
3) 3~6.. |
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| [발달심리학] 인간발달의 개념, 인간발달의 원리, 인간발달의 단계, 인간발달단계에 따른 발달특성, 인간발달이론 분석
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간발달의 개념
Ⅲ. 인간발달의 원리
Ⅳ. 인간발달의 단계
1. 태내기
2. 유아기
3. 아동기
4. 청소년기
5. 성인기
6. 노년기
Ⅴ. 인간발달단계에 따른 발달특성
Ⅵ. 인간발달이론
1. Freud의 심리·성적 발달단계이론
1) 0~1세 구강기
2) 1~3세 항문기
3) 3~6.. |
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| #심리학의 시작#
“인간이란 무엇인가” - 심리학의 물음 시작.
1) soul : 우주 삼라만상에 특성을 부여해 주는 초월적 실체
→ animism 物活論的 사고방식
삼라만상은 모두 같은 특성을 부여 받는다)
이것은 유아기에 나타나는 것과 비슷한 사고방식
어쩌면 가장 순수한 사고방식
2) physiology (相物論)
: 외형에 따라, 부여빋은 특성이 차이가 남을 인정
“사람이 가장 잘 생겼다.” 그러므로 가장 .. |
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| 정신지체(정신지체장애)의 의미, 정신지체(정신지체장애)의 특성, 정신지체(정신지체장애)의 분류, 정신지체(정신지체장애)의 원인 분석
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신지체(정신지체장애)의 의미
Ⅲ. 정신지체(정신지체장애)의 특성
1. 심리적 특성
2. 학습적 특성
3. 신체적 특성
4. 사회적 특성
5. 교육 심리적 특성
6. 행동적 특성
1) 행동특성
2) 인지과정 및 구조적 특성
3) 사회적 관련 특성
4) 증상에 따른 특성.. |
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| 아동의 정의(개념)와 특성
아동이란 생물학적 측면에서 엄격히 말하면 출생한 이후 신체 성숙이 마무리되는 기간 사이의 생애주기 내에 있는 연령층의 집단을 의미한다. 발달심리학에서는 아동의 개념을 모든 아동에게 공통되는 보편적 욕구와 특성 중심으로 정의 내린다. 아동기에 해당하는 아동은 육체적 발달의 과정뿐만 아니라 인지적 ․ 사회적 ․ 도덕적 발달과정까지 포함되는 보편적 욕구와 특성을 .. |
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| 판단과 의사결정
인간의 인지는 정보처리적 제약성 때문에 여러 가지 특성을 보인다. 그 중에서도 두드러진 특성은, 인간의 주의 용량이 제한되어 있고, 인간의 작업기억(working memory)은 한계가 있으며, 기존의 지식의 영향이 크다는 점이다. 이러한 의미에서 인간의 외적 환경을 객관적으로 그대로 받아들이는 것이 아니라 정보처리자로서의 인간 나름대로 구성(construction)해 내는 존재라 할 수 있.. |
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