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| 영국의 교육과 언어변화
중세인들은 사람이 이 세상에 사는 목적이 신을 알고 공경하는 것이라고 생각하고 있었으며, 그러한 생각은 교육에도 그대로 적용되었다. 14세기말의 학교의 숫자가 인구비례로 보아 18세기말의 그것보다도 많았고, 이 학교에서의 교육은 신을 알고 공경하는 데 초점이 맞추어져 있었다. 튜튼(지금의 독일, 네덜란드, 스칸디나비아 등 북유럽 민족)의 민족이동 이후 유럽 대륙에서.. |
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| 설교학 개론
(목사와 설교)
담당교수:
학과:
학번:
제출자:
목사와 설교
오늘날 예배에 있어서 설교가 위기를 맞고 있다. 설교란 예배의 내용에 있어서 핵이라고 해도 과언이 아니다. 그 설교가 다른 여러 요인들로 인해 예배의 핵심부에서 밀려나고 있다는 것은 강단의 위기가 아닐 수 없다. 설교가 청중들에 의해서 외면당하고 성도들의 삶에 영향을 끼치지 못한다면 그것은 대단한 불행이다.
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| 한국교회사의 역사와 발자취를 통해 현재와 미래에 조명해 볼 한국교회의 흐름을 살펴본다
한국교회사 이야기
1. 조선인의 기독교인과의 접촉
(1) 일본 천주교인의 입국 : 고니시 유키나가(小西行長)
(2) 선조(宣祖)와 광해군(光海君,1575~1641년)의 천주교 연구
(3) 허균(許筠)과 천주교
(4) 소현세자(昭顯世子)와 선교사 아담 샬(Adam Schall)의 만남
2. 한반도를 향한 외국 기독교인의 출발.. |
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| 헬라 세계의 역사와 신약교회
I. 들어가는 말
기독교는 공백 상태에서 태어난 것은 결코 아니었다. 전통적으로 내려오는 유대적 기독교(Judeo-Christianity)의 배경에는 알렉산더(Alexander)대왕이후로 형성된 헬라화된 유대주의(Hellenistic Judaism), 구원론적인 후기 희랍철학, 내세구원론적인 신비주의 종교(Mystery Religion), 그리고 로마의 정치와 사회가 있었다. 그리고 이상 언급한 각종 요소.. |
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칼빈과 바르트의 삼위일체론
지도교수 : 원 종 천 박사님
Th.M.(교회사) 최 창 무
아세아연합신학대학원
목 차
Ⅰ. 서 론 ……… 1
Ⅱ. 칼빈의 삼위일체론 ……… 2
1. 칼빈의 삼위일체론의 역사적 배경 ……… 2
2. ｢기독교 강요｣에서의 삼위일체론의 위치……… 4
3. 칼빈의 삼위일체 하나님에 대한 인식의 출발과 근거… 5
(1) 삼위일체 하나님에 대한 인식의 출발 ……… 5
(2) 삼위일체 하나님에 대한 인식의 |
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어두운 중세 기독교로부터의 거센 몸부림, 종교개혁
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 종교개혁의 역사적 배경
2. 루터와 칼뱅을 중심으로 한 종교개혁
2-1. 종교개혁에 대한 착상
2-2. 인쇄술의 발명과, 그에 따른 종교개혁으로의 태동
2-3. 루터의 종교개혁
2-4. 칼뱅의 종교개혁
2-5. 루터와 칼뱅의 비교
Ⅲ. 결론 (종교개혁의 의의)
Ⅰ. 서론
중세 이후 기독교의 역사 가운데 16세기로부터 약 1세기 동안.. |
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| 평신도 선교학
학번 학과 이름
◈ 서론
현재의 한국 교회를 살펴보면 대부분의 교회들이 전적으로 담임목사에 의해서 이끌어진다. 하지만 진정으로 담임목사가 이끌어 나가야 할 것은 그 교회의 영성이다. 그 외에 다른 면에서는 바로 평신도들이 리더가 되어서 교회를 이끌어 나가야 한다. 이러한 생각을 가지고 있던 나에게 “하나님의 백성과 선교”는 구체적으로 평신도들의 나아가야 할 방향성과 신학.. |
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| I. 들어가며
8.15 해방이라는 것이 한국 교회에 던지는 의미가 있다면 우리는 그것을 어떻게 해석해야 할까 8. 15 해방은 정치적이고 민족적인 해방을 가져다 준 것이었다. 그러나 당시 그 일제의 압제 하에 특별하게 놓여 있던 한국 민족 기독교회의 입장에서 보면 바로 이것은 정치적․민족적 해방인 동시에 종교적인 해방의 의미까지도 포함하는 것이었다. 그래서 당시 기독교인들은 바로 이 8.15 해방을 .. |
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| 들어가면서
‘목회는 설교다’ 라고 말한다면 너무나 극단적인 정의라고 할지 모른다. 그러나 본서의 저자는 목회의 핵심이 설교에 있는 이유와 당위성에 대해 장대한 분량의 메시지를 전하고 있다. 이는 설교에 대한 패러다임의 완전한 전환을 요구하고 있는 개혁적인 메시지이며 각종 심방, 행정, 사업, 생계 등의 현실에 눌려있을지 모르는 한국교회 교역자(신학생포함)들에게 혁명을 요구하는 외침이라 .. |
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| 21C 신학생이 바라본 중세 수도원 운동
수도원 운동을 연구하기까지
중세, 그리고 수도원. 두 주제(수도원이 중세에 속하기는 하여도)는 이번 학기 ‘중세교회사’라는 강의를 듣기 전부터 낯선 것은 아니었다. 비록 아는 정도에 있어서는 전문성이 부족하다 할지라도 그 주제는 언제부터인가 머리 속에 매력적인 분야로서 남아있었다. 특히 아래와 같은 모티브는 수도원 운동을 연구하는데 결정적인 이유를.. |
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| “선교지에 나가기까지의 과정과 준비”
1. 자기 준비
1) 개인 영성 훈련
★ 기도하는 것을 배우고 있는가
★ 하나님의 말씀을 배우고 있는가
★ 다른 크리스천들과 교제하고 있는가
★ 그리스도의 삶을 나타내고 있는가
2) 지체 후원
◑ 다양한 활동에 참여하자
◑ 헌신을 지역교회와 나누라
◑ 함께 선교에 대해 배우라
◑ 타문화의 경험을 교회에서 나누라
3) 기본 교육
◉ 양질의 일반 교육.. |
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| 슐라터
아돌프 슐라터(Adolf Sch|atter, 1852-1938)는 400권이 넘는 성서 주해와 그 것에 관련된 신학 서를 저술한 성서신학자이다 그는 바울과 그의 제자들 이후 2000년 신학 사상(史上) 어거스틴, 칼빈과 함께 가장 위대한 몇 신학자들 중의 한 사람이다. 슐라터의 역사 및 신학을 기본적으로 이해하는데 관건이 되는 용어는 관찰(Beobachtung)이다. 그것은 순수이성이나 선험적인 혹은 그것과 유사한 .. |
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| 그리스도의 영성과 지역사회복지
목차
1. 영 성
2. 정의, 목표
3. 역사(미국, 한국) 4. 특징
5. 관계 6. 기능 7. 모형
8. 내용
9. 역할
10. 실태
11. 문제점
12. 방안
영성과 사회복지
“하나님 아버지 앞에서 정결하고 더러움이 없는 경건은 곧 고아와 과부를 그 환난 중에 돌아보고 또 자기를 지켜 세속에 물들지 아니하는 이것이니라”
(야고보서 1장 23절)
교회사회사업
교회사회사업과 기독교사회사업.. |
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| 성경개론
목 차
역사관의 형성과 전개
칼 바르트의 역사관
에밀 브론너의 역사관
역사관의 형성과 전개
1. 고대 그리스인의 역사의식
그리스의 역사가는 역사를 관찰함으로써 미래를 위한 권고는 할 수 있었지만 그들의 주된 관심은 과거에 대한 인식이 있었기 때문에 장래 일어날 수 있는 일에 대해서는 별로 관심을 두지 않았다. 거기에는 현재가 미래에 대해 책임을 진다는 발상이 없으며 따라서 역사.. |
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[숨은설명:시작]
[숨은설명:끝]
∣. 서론
우리 그리스도인들에게 있어서 루터와 칼빈의 두 인물은 상당히 중요한 비중을 차지하고 있다. 역사적으로나 교리적으로나 교회사에 있어서 큰 산맥을 이룩했던 인물들인 것이다. 이 두 사람에 의해서 지금의 개혁주의 교회들이 생겼다고 말을 해도 전혀 틀리지 않을 것이다. 너무 형식 위주로 하나님께 나아가지 않으며, 또한 너무 율법으로 만 나아가지도 않.. |
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