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 [학습 지도안] 1)국어-4. 아,재미있구나! - 그림일기 쓰기 ( 4Pages )
1)국어-4. 아,재미있구나! - 그림일기 쓰기 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 4.아,재미있구나! 교과서 50-55 (4/4)차시 학습형태 전체활동,개인활동 수업모형 직접교수학습모형 학습주제 그림일기 쓰기 학습자료 교사]PPT-짱구의하루,교과서,그림일기 학생]교과서,색연필 학습목표 겪은 일을 자세하고 솔직하게 그림일기로 쓸 ..
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 [학습 지도안] 1)국어-그림일기에 대하여 알기 (중안) ( 4Pages )
1)국어-그림일기에 대하여 알기 (중안) 결재 지도교사 협력교사 ( 국어 )과 교수-학습 과정안 1학년 수 업 일 수업자 단 원 4. 아, 재미있구나! 교과서/차시 ( 1 / 4 )차시 학습형태 전체학습 수업모형 지식 탐구 학습 모형 학습주제 그림일기에 대하여 알기 학습목표 그림일기에 대하여 알 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습단계 학습내용 교사의 발문과 조언 학생의 활동과 예상반응 시간 자료(*) ..
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 [학습 지도안] 1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기에 대하여 알기 ( 4Pages )
1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기에 대하여 알기 결재 지도교사 협력교사 국어(쓰기)과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사: •패티: 오빠, 뭐해 ‣뽀로로: 응, 일기 써. •패티: 선생님께서 국어 시간에 그림일기에 대하여 배운다고 하셨어. 그런데 그림일기가 뭐야 좀 보여 줘. ‣뽀로로: 안 돼. 보면 안 돼. 남의 일기는 보는 게 아냐. 저리 가! •패티: (돌아서서 고개를 갸우뚱하며) 도대체 ..
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 土佐日記(도사일기) 줄거리 분석 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의소감 ( 3Pages )
『土佐日記』를 읽고 Report ( 土佐日記(도사일기) 줄거리 분석 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의소감 ) 이번에 고전 문학사를 수강 하면서 레포트로 고전문학을 읽고 감상문을 써내게 되었다. 200년 된 문학에 어느 작품이 있을까 하고 고민하던 도중, 고전 산문시간에 배웠었던 紀貫之(きのつらゆき)의 『土佐日記』가 생각났다. 일기 문학 형식으로 읽는데도 부담이 되지 않을 것 같아서, 『土佐日..
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 난중일기를 읽고나서 ( 1Pages )
난중일기를 읽고나서 이 책을 읽게 된 동기는 바로 수행평가중 하나로 제시된 독후감 작성을 하기 위해서였다. 역사에 관심이 없던 나에게는 이 책을 읽는다는 그 자체만으로도 너무나도 혹독하고 곤혼 스러웠던 과제였다. 하지만 이 기회를 통해서 이런 분야의 책과 조금이라고 대면할 수가 있어서 얼마나 좋은지 모른다. 난중일기는 우리나라 대부분 사람들이 다 알고 있는 바로 이순신 장군님이 전쟁 중..
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 일기_쓰는_대통령이_의미하는_것 ( 3Pages )
일기 쓰는 대통령이 의미하는 것은 ■ 일기에 대한 짧은 단상 ....
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 난중일기를 읽고나서 ( 2Pages )
난중일기를 읽고나서 ....
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 난중일기 ( 3Pages )
<亂中日記>를 읽고... ....
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감상문
 [학습 지도안] 1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기 알기 ( 3Pages )
1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기 알기 결재 지도교사 협력교사 (국어-쓰기)과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사: 수 업 일 수업자 단 원 4. 아, 재미있구나! 교과서 43~45 (1 /4 )차시 학습형태 전체학습 수업모형 일반 수업모형 학습주제 그림일기 알기 학습자료 쓰기 43~45 학습목표 그림일기에 대하여 알 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습 단계 학습과정 교사의 발문과 조언 학생의..
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 [학습 지도안] 1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기 쓰기 ( 4Pages )
1)국어-4. 아, 재미있구나! - 그림일기 쓰기 결재 지도교사 협력교사 (국어(쓰기))과 교수-학습 과정안 초등학교 1학년 지도교사: 내가 겪은 일을 그림일기로 쓸 수 있다. 수 업 일 수업자 단 원 4. 아, 재미있구나! 교과서 50~55 ( 4/4 )차시 학습형태 전체, 개별 수업모형 창의성계발학습모형 학습주제 그림일기 쓰기 학습자료 교사]계획표, 그림일기 유인물 학생]교과서, 색연필, 싸인펜 학습목표..
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 일기는 읽지 마세요 ( 2Pages )
일기는 읽지 마세요! ....
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 일기는 읽지 마세요 ( 2Pages )
일기는 읽지 마세요! ....
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 (독후감) 안네의일기 ( 3Pages )
○ 안네의 일기 과 목 명 : 클릭 ^^ 담 당 교 수 님 : 클릭 ^^ 학 과 : 클릭 ^^ 학 번 : 클릭 ^^ 이 름 : 클릭 ^^ ○ 안네의 일기 ○ 안네의 일기 ....
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 일기는 읽지 마세요 ( 2Pages )
일기는 읽지 마세요 티시보너는 불우한 가정에 매트라는 남동생과 오래전에 집나간 아버지를 넋 나간채 기다리는 엄마와 한께 사는 아이이다. 티시보너는 그냥 자신의 친구들인 체스티티나 샌디, 로첼처럼 일하지 않아도 옷도사고 밥먹는 등의 우리가 누리는 사소한것을 바라며 그 친구들처럼 살아갈 고민없이 살길 바라는 내 또래의 아이이다. 나는 티시보너가 쓴 일기들로 이루어진 이 책을 읽고 독후..
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 난중일기를 읽고나서 ( 2Pages )
난중일기를 읽고나서 이 책의 저자인 이순신, 우리는 이 위인에 대해서 절대로 잊을 수도 없고 절대로 모르는 사람이 없을 것이다. 아마 그렇다면 타국에서 온 간첩이 아닐까 아무튼 우리가 익히 들어서 알고 잇는 이순신은 후세의 사람들에게 의해서 여러 가지의 모습으로 영화나 드라마 다큐멘터리 등에서 각색되어지고 있었다. 하지만 지금에 와서 생각을 해보면 그의 인간적이고 나약한 모습은 여느 ..
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