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| <한국사학사 - 오영교교수님>
일제의 식민사관
- 타율성론과 정체성론
<목 차>
1. 서 론
2. 본 론
1) 식민사관의 형성과정
2) 타율성론
3) 정체성론
4) 그 외
5) 식민사관의 영향
3. 결 론
1. 서 론
제국주의자들은 다윈(C. Darwin)의 진화론을 사회진화론1)1) 다윈은 유럽인종이 다른 인종들보다 우수하다고 믿었고 근대의 산업문명이 사회적 진화의 최고 단계라고 생각했다. 그의 이러한 생각.. |
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| 제노사이드를 읽고
이렇게 두꺼운 책 을 제대로 마음먹고 읽어 본 것은 사실상 처음이라고 할 정도로 책을 가까이 한 적이 없다.기껏 읽는다고 읽어도 이렇게 심오한 내용을 담은 책 이 아니고 내가 관심있는 분야에 대해서 잠깐 뒤적거리는게 전부였다.
이 책은 크게 보았을때 총 4부로 나누어져 있고 제노사이드의 개념에 대해서 설명하고 2부에서는 전쟁 범죄, 반인도 범죄, 제노사이드 범죄에 대해서 .. |
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일본의 대한제국 국권침탈과 조약강제
-한국병합의 불성립을 논함-
-목차-
<1>. 序言
-신선한 충격, 성립인가 불성립인가 무엇이 이 논쟁을 이끌었는가-
<2>. 本言
1. 논문의 저자소개
2. 논문의 내용요약
3. 기존의 연구 성과와의 차이, 논지소개
4. 내용비평
5. 참고문헌
<3>. 結言
-일제 강점에 대한 보상의 문제와 그로 비롯된 조약의 문제를 논하며-
<1>. 序言-신선한 충격, 성립인가 불성립인가.. |
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| 성읍국가론과 부족국가론
고대국가의 형성과정을 둘러싼 문제는 70년대 초 이후 한국고대사분야에서 가장 큰 쟁점의 하나였다. 지금까지의 국가형성이나 기원 문제 또는 발달 단계에 관한 연구는 그 자체 다양한 논점을 지니고 있고, 축적된 성과 또한 만만치 않다. 그러나 연구자 사이의 의견이 전혀 다른 경우가 대부분이다. 이러한 다양한 견해는 여러가지 이유에서 비롯하나 특히 다음에 서술하는 사.. |
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삼국의 형성과 몰락, 그리고 신라의 통일
1. 고대국가의 형성
2. 3국사회의 성장과 각국의 멸망
(1) 백제의 멸망
(2) 고구려의 멸망
(3) 나당전쟁과 신라의 통일
3. 통일신라
1. 고대국가의 형성
한국사에 있어서 고구려, 백제, 신라가 4세기에서 7세기 중엽에 걸쳐 한반도를 3分하여 세력을 다투던 시대를 삼국시대라고 한다. 이 시기는 3국이 각기 건국 초기의 부족국가적(部族國家的)인 틀에서 .. |
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| 사회복지 실습보고서에 대한 내용입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 실습의 목적
2. 실습기관
3. 실습기관 접촉
4. 실습생의 준비
5. 기관분석 ,지역사회 분석, 욕구/문제 분석
6 .프로그램 기획방식
7 인적 자원 관리(채용, 관리, 퇴직, 자원봉사자 , 실습생)
8. 재원 ,후원관리 (자원동원, 모금, 급여 등)
9. 실습 프로그램의 구.. |
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박노자의 한국사 탐험_한국적 근대 만들기
요즘 진행 중인 『친일인명사전』의 편찬작업의 이야기를 들으면서 상당히 묘한 감정을 느끼게 된다. 친일파가 친미파․반공우파로 변모해 기득권을 계속 누려온 우리 현실에서 ■■친일문제■■는 여전히 우리의 집단의식을 떠나지 않고 우리들을 괴롭히며 고뇌하게 하고 있다. 역사학 등에서도 관련 부분을 ■■건드리기■■위해선 많이 망설이게 되는 등 학문의 이 |
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| 남북한 개화사상 연구의 비교
-한국사와 조선전사를 중심으로-
-목차-
서론
본론
1. 개화사상의 발생
2. 개화파의 형성과 활동
(1) 개화파의 형성
(2) 개화파의 활동
3. 갑신정변
(1) 갑신정변의 배경과 전개
(2) 갑신정변의 영향과 의의
결론
서론
19세기 중엽 조선에서는 개화사상이 발생하였고, 그 사상은 개화파를 형성하여 발달하였다. 개화파는 조선의 근대화를 위해 개혁을 시도하였으나 결.. |
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● 시대가 변함에 따라 젊은이들의 성의식 또한 변화하고 있다.
1990년 초 고등학생이었던 이들의 말에 의한면 고등학생 시절 이성 교제는 물론 미팅을 하는 것에 대해서도 부정적이었다고 한다. 하지만 현재의 고등학생들은 이성 교제에 대해 더 이상 부정적이지만은 않다. 자유롭게 이성 친구를 만나고 심지어는 자신의 부모에게 소개까지 한다고 한다.
이러한 성에 대한 개방적인 생각은 비단 고등학생들.. |
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| 한국 근■현대사의 역사성격과 정치폭력
1. 저항민족주의의 과잉과 대항 정치폭력의 취약성
개항 이후 한국사를 뒤흔든 힘의 실체가 ‘폭력’이었다면 그것은 타당한 생각일까 그것은 대체로 의도하지 않았던 행위의 결과이거나 19세기 세계사를 결정한 ‘제국주의■자본주의’ 팽창구조와 그 속으로의 ‘강제편입’ 이라고 인식되어 왔다. 개인의 힘으로 변화와 방향을 바꾸기에는 역부족인 당대의 세기말 |
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| 전반적인 의료사회사업
1. 의료사회사업의 개념
의료사회사업이란 사회사업의 한 분야로서 의료시설에서 환자와 그 가족이 가지고 있는 사회적 정신적 문제들에 관심을 가지고 전문직 서비스를 제공하는 영역을 말한다.
Walter A. Friedlander에 의하면 “의료사회사업이란 사회사업의 전문화된 한 분야로서 환자가 가능한 한 보건서비스를 가장 효과적으로 활용할 수 있도록 하기 위한 병원에서나 진.. |
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| 1. 머리말
17∼18세기 조선 사회는 많은 변화를 경험했다. 17세기 중엽 대동법의 실시로 공물를 둘러싼 여러 가지 폐단은 어느 정도 해소되었으나, 17세기 말∼18세기 전반 조선사회에는 군포의 폐단이 새롭게 대두되었다. 이 문제는 良人壯丁 1인이 부담하는 군포량을 2필에서 1필로 감해주는 균역법이 실시되면서 해결의 실마리는 찾게 되었다. 나아가 균역법은 18세기 후반부터 노비제가 빠르게 해체된 원.. |
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역사 ( 9Pages ) |
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| What is History Carr, Edward Hallett
'What is History', 이 책은 E.H.Carr가 出版을 위해서 저술한 책이 아니고, 1961년 1월부터 3개월에 걸쳐 모교 케임브리지 대학 강단에서 書名과 같은 주제로 연속 講演한 것을 모아서 같은 해 가을에 출간한 것이다.
이 책의 특징이라면 어려운 용어나 개념을 풀어서 설명함과 동시에 다양한 예를 들어서 著者 자신의 주장의 근거를 제시하고 있다. 하지만 그.. |
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세계화 시대의 정치교육
：대학 통일교육을 중심으로
김 홍 수*
<目 次>
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 정치교육으로서의 대학 통일교육
1. 정치교육과 통일교육의 개념
2. 대학 통일교육의 실태와 문제점
Ⅲ. 대학 통일교육의 기본 방향과 사례
1. 대학 통일교육의 기본 방향
2. 구체적인 사례
사례1. 북한체제의 변화가능성 진단
사례2. 삶 속의 분단과 통일
사례3. 세계화와 통일
Ⅳ. 맺음말
[숨은설명:시작]
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| 마르크스주의 역사학의 새로운 시작을 위하여 독후감
[ 책소개 ]
<마르크스주의 역사학의 새로운 시작을 위하여>는 사회주의 진영의 몰락과 함께 이론적으로 패배했다고 인식되어온 마르크스주의 역사학을 재조명함으로써 이에 대한 해답을 찾고자 한다.
그동안 마르크스주의 역사학은 사회주의 진영의 몰락을 예측하지 못하는 등 많은 문제점을 드러내왔다. 지은이 강성호는 이 책을 마르크스주의 .. |
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