|
|
|
|
 |
|
| 협력학습에 대한 사회 심리학적 관점 검토
1. 들어가며
협력학습에 대한 사회 심리학적 연구의 자료는 1920년대 까지 거슬러 올라가서 찾아볼 수 있지만, 교실에서 협력학습의 특별한 적용을 연구한 것은 1970년대 초반부터이다. 이 이후로 다양한 협력학습 방법이 제안되고 있다.
초등학교와 중학교 교실에서 비교적 광범위하게 연구되어 오고 사용되어 온 대표적인 방법은 다음과 같은 것들 이다.
2. .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 교육공학 웹 사이트 JRChina.com 평가
▶웹사이트 제목 : 중국어 교육 No.1 브랜드 - JRChina.com ( http://jrchina.com/ )
▶웹사이트 내용 : JongRo China 학원의 소개와 Cyber 강좌 수록 및 HSK 온라인테스트 제공
오늘날 사람들이 누구나 손쉽게 접근할 수 있는 World Wide Web의 등장으로 인터넷의 사용이 보편화되어 요즘엔 인터넷을 하는 것이 우리 생활의 일부분처럼 되었다.
이 인터넷의 활용 범위.. |
|
|
|
|
|
 |
 |
소비자,고객,마케팅전략,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 39Pages ) |
|
| Customer Feedback and Service Recovery
Contents
Customer complaining behavior
Principles of effective service recovery systems
Service guarantees
Discouraging abuse and opportunistic behavior
Learning from customer feedback
Kyunghee university Service Marketing2009
Customer responses to effective service recovery
Introduction
서비스 실패에 대한 소비자 불만행동의 유형
1. 공적.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 3)영어-I like apples(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 영어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 3학년 3반 지도교
수 업 일
수업자
단 원
7. I like apples
교과서/차시
교과서 60~61쪽
( 3/4 )차시
학습형태
전체학습, 개별학습
수업모형
활동 중심
학습주제
I like apples 노래 부르기, 친구가 좋아하는 음식 조사하기
학습목표
좋아하는 음식에 대해 묻고 답하는 말을 해 봅시다.
교 수 학 습 과 정.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 긍정 심리학
긍정 심리학의 정의와 행복과의 관계
[ 목차 ]
Ⅰ . 서론
1. 긍정 심리학의 창시자 : Martin Seligman
2. 긍정 심리학의 배경
3. 긍정 심리학의 정의
Ⅱ . 본론
1. 행복의 정의
1) 행복과 주관적 안녕
2. 행복의 심리학
1) 행복에 영향을 미치는 요인들
2) 행복의 도구 - 인간관계
3. 새로운 긍정 심리학 - 웰빙(Well-being)
Ⅲ . 결론
Ⅳ . 참고문헌 및 출처
Ⅰ. 서론
현대사회에.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ◯ 학습이론과 교수이론
과 목 명
:
클릭 ^^클릭 ^^
담 당 교 수 님
:
클릭 ^^
학 과
:
클릭 ^^
학 번
:
클릭 ^^
이 름
:
클릭 ^^클릭 ^^
◯ 학습이론과 교수이론
1. 학습이론과 교수이론
2. 학습이론과 교수이론의 관점
1) 행동주의
2) 인지주의
3) 구성주의
3. 교수-학습이론의 유형
1) skinner의 강화이론
2) bruner의 발견학습
3) ausubel의 포섭이론
4) piaget의 인지발달이론
5) uygotsky의 사회.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 본 자료는 e-learning기관에서 수출입절차개요 과정의 동영상 강좌를 듣고, 과제4에 대한 답안을 작성한 것으로, 특정거래형태에 해당되는 중계무역, 외국인도 수출, 외국인도 수입, 위탁가공 무역, 수탁가공무역, 위탁판매 수출, 수탁판매수입, 연계무역, 임대수출, 임차수입, 무환수출입 등에 대해 간략하게 서술하였으며, 대외무역법상 수출로 인정되는 4가지에 대해 기술한 자료입니다.
다음과 같은 무.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 4)영어-5. It s time for lunch - 나의하루 만들기
결재
지도교사
협력교사
( 영어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. It s time for lunch.
교과서
60-61 ( 5 /5 )차시
학습형태
전체, 개별
수업모형
과제 해결식 모형
학습주제
나의 하루 만들기
학습자료
교사]ppt자료, 동기유발 동영상, 학습지, 모형시계
학생]
학습목표
배운 표현을 활용하여 나의 하.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| [국제화의 개념] 국제화의 의의와 형태
목차
* 국제화의 개념
Ⅰ. 국제화의 의의
1. 일반적 정의
2. 우리나라 중소기업의 국제화에 대한 정의
Ⅱ. 국제화의 필요성
Ⅲ. 국제화의 형태
Ⅳ. 국제화의 효과
1. 수출증대효과
2. 기술개발효과
3. 경제성장효과
국제화의 개념
1. 국제화의 의의
국제화에 대한 대부분의 연구들은 협의적인 관점에서 하나의 변수를 기준으로 국제화의 개념을 정의하고 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| ●Neroplasticity
신경세포의 연결은 우리의 경험과 건강 상태 또는 질병으로 인해 끊임없이 만들어지고 파괴된다. 신경가역성 또는 신경가소성(neuroplasticity)이란 신경세포의 기능과 화학적 특성(만들어지는 신경전달물질의 양과 형태), 또는 구조를 변화시키는 신경세포의 능력이다(Woolf와 Salter, 2000).
신경가역성은 장난감과 여러 가지 장애물을 설치한 환경에서 길러진 동물들의 연구를 통하여 .. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 3)영어-How many cows(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 영어 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
6. How many cows
교과서
60-61 ( 1 / 4 )차시
학습형태
전체학습, 짝학습
수업모형
의사소통 중심 교수법
학습주제
동물의 수 묻고 답하기.
학습목표
동물의 수를 묻고 대답하는 말을 이해하고 사용할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상.. |
|
|
|
|
|
 |
|
맥도날드,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot ( 23Pages ) |
|
| Case Study McDonald’s
목 차
종합적 분석
상황분석
기업자원분석 ,거시환경분석
시장분석 공급/수요/경쟁
SWOT분석
기업의 목표 설정
기본전략
시장세분화 전략,표적시장 전략
포지셔닝 전략
영업/기능적 전략
마케팅 믹스/전략
-연출,제품/내부마케팅,서비스/
관계마케팅,가격,커뮤니케이션촉진,분배
기업의 사명
1. 맥도날드의 약속
전세계 121개국에서 일하시는
약 150만의 맥도날드 직원,
그리.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| BIZ COMPANY, INC.
190 Bridge Road
INDIANA, IP 12345
June 12, 19XX
XXX XXX
XXX
XXX XXX
XXX
Dear Mr. Mon
I just now heard about the accident.
It was such a relief to learn that you came out of it with relatively minor damage even though your car was completely totaled. (I know you could argue with me about that minor bit.) You'll have to tell me all about how it.. |
|
|
|
|
|
 |
|
지식경영,마케팅,브랜드,브랜드마케팅,기업,서비스마케팅,글로벌,경영,시장,사례,swot,stp,4p ( 27Pages ) |
|
| 지식경영
목차
지능형 기술
지식작업시스템
전사적 지식관리시스템
지식경영의 개요
지식경영의 개요
지식의 중요한 범위
지식경영의 개요
지식의 중요한 범위
지식은 기업 자산이다.
지식은 여러 형태가 있다.
지식은 위치가 있다.
지식은 상황적이다.
-암묵지(tacit knowledge)와
형식지(explicit knowledge)
-조직적 학습(organizational learning)
지식경영의 개요
지식경영 가치사슬
-.. |
|
|
|
|
|
 |
|
| 영재교육과정 모형 분석
올바른 영재판별만큼 제대로 된 영재교육과정의 마련은 효과적인 영재교육 실현을 위한 절대적인 필요조건이다. 영재를 판별하고 나서도 그들을 위한 올바른 프로그램이 마련되어 있지 않다면 영재교육은 그 위상을 상실하기 때문이다. 영재교육과정 모형은 영재들을 위한 효과적이고 효율적인 학습이 이루어질 수 있도록 이론적, 실질적 근거를 제시한다. 이 장에서는 지금까지 계.. |
|
|
|
|
|
|
|
