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(검색결과 약 14,474개 중 11페이지)
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| 다문화 교수학습과정안
학습주제
세계 여러 나라의 민속의상 알아보기
장소
수 업 일
대상
지도교사
다문화요소
시민성, 다양성
학습목표
․세계 여러 나라의 전통의상을 조사하여 발표할 수 있다.
중심활동
* 만들기
학습단계
활 동 내 용
시간
자 료
유의점
준비활동
▸ 흥미유발
◦ 세계 여러 나라에서 민속 의상을 본 경험 발 표하기
◦ 우리나라의 민속의상(한복)을 입.. |
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| Ⅰ. 민속과 민속학
민속(民俗): 한 민족이나 국가를 구성하는 국민들이 공유하는 기초적 생활양식이자 문화. 영어로는 folklore이라고 한다. 이는 folk(민간,대중)와 lore(지식,지혜)의 합성어로 민간의 지식이라는 뜻이다. 민속은 역사적 통시성과 현재적 공시성을 동시에 갖는다.
민족문화: 한 민족이 공유하고 있는 생활양식. 민족의 형성과 더불어 생성되고 발전되고 전승된 문화.
민속학: 민족의 고.. |
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| 【별지 제1호서식】
국립민속박물관 시설 사용신청서
신청인
성명
(대표자명)
주민등록번호
직업·근무처
(단체명)
전화번호
자택]
직장]
주소
사용시설
사용기간
년월일시 분부터
( 일간)
년월일시 분까지
행사내용
종류및명칭
사용목적
주요내용
반입(전시)품의
종류·수량
신청인 본인은 국립민속박물관 대관규정 제4호의 규정에 의거 사용자 준수사항을 성실히 이행할 것을 서약하며 귀 박물관.. |
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| 【별지 제25호 서식】
국립민속박물관 유물 복제열람 허가신청서
처리기간
4일
신청인
성명
주민등록번호
주소
전화번호
유물번호
유물명칭
유물수량
복제열람수량
비고
일시
년월일
인원
목적
내역
영화, TV, 사진촬영, 탁본, 모사, 사진자료, 기타
장비
기타참고사항
귀 박물관 소장 유물을 복제열람하고자 위와 같이 신청하오니 허가하여 주시기 바랍니다.
위 사항과 관련하여 국립민속박물관유.. |
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| 6)미술-여러 나라의 민속 공예(중안)
결재
지도교사
( 미술 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
6. 여러 나라의 민속 공예
교과서
미술 p.22-25
(1-2/3)차시
학습형태
집단활동
수업모형
기능중심 학습모형
학습주제
여러 나라의 민속 공예품을 알아보고 공예품 만들기
학습목표
여러 나라의 민속 공예품을 알아보고 종이 공예품을 만들 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교.. |
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| 관례(성인식)와 회갑
민속문화읽기
민속문화읽기
목차(Index)
성인식(成人式)
2. 회갑(回甲)
진세 - 들돌들기
관례(冠禮)
계례(禮)
민속문화읽기
1) 진세 - 들돌들기
1) 진세 들돌들기
들돌들기 : 무거운 돌을 들어올리는 거석행위(擧石行爲)
소동(小童)이 두레패에서 온전한 장정(진쇠) 대접을 받게
되는 통과의례
양반의 관례에 대비되는 서민들의 성인식!
1) 진세 들돌들기
소동의 나이 16-20세가 .. |
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| 정동초
유 단
담효매
축제의 정의와 종류, 의미, 내용, 오늘날의 축제 현황, 경제적 효과, 총체적 조사분석
정의
축제는 일상성에서 벗어난 제의적인 성격을 띤 공동체적인 놀이였다.
축제의 종류
상업형 축제
예술제형 축제
주민단합대회형 축제
기념형 축제
종합형 축제
전문형 축제
예술제형 축제
축제의 의미
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| 민속놀이 - 강강술래에 관해서
1.강강술래란
대한민국의 남서부 지역에서 널리 행해지는 ‘강강술래’는 풍작과 풍요를 기원하는 풍속의 하나로, 주로 음력 8월 한가위에 연행된다. 밝은 보름달이 뜬 밤에 수십 명의 마을 처녀들이 모여서 손을 맞잡아 둥그렇게 원을 만들어 돌며, 한 사람이 ‘강강술래’의 앞부분을 선창(先唱)하면 뒷소리를 하는 여러 사람이 이어받아 노래를 부른다. 이러한 놀이는 밤새도.. |
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| 민속 대풍류와 삼현영산회상의 분석과 비교
1. 민속 대풍류는 무엇인가
대풍류(大風流)는 피리나 대금 등 관악기 위주의 음악으로 원래는 향피리2, 대금1, 해금1, 장구 1, 북1로 편성된 삼현육각으로 연주되었다. 그러나 요즘은 때에 따라 아쟁도 함께 쓰인다. 주로 승무나 탈춤 (긴 염불을 제외한)무용곡으로 많이 쓰인다. 무용없이 기악만 연주를 할 때에는 긴 염불(염불 타령)-반 염불-삼현타령 1장-느.. |
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| 3)음악-‘덕석 몰자’, ‘남생아 놀아라’ 놀이하기, 지역의 민속놀이 조사_발표하기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 음악 )과 교수-학습 과정안
3학년
수 업 일
수업자
단 원
11. 촐래촐래 놀아 보세
교과서/차시
음악 32-33 (3/3)차시
학습형태
전체 학습
수업모형
가창 활동 중심 학습 모형
학습주제
‘덕석 몰자’, ‘남생아 놀아라’ 놀이하기, 지역의 민속놀이 조사․발표하기
학습목표
노래를 부르며 ‘.. |
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무형문화재, 민속, 유형 문화재, 박물관 개념, 특징, 기능, 역할, 특징, 현황, 사례, 관리, 기법, 시사점, 나의견해, 조사분석 ( 13Pages ) |
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| Report
( 무형문화재, 민속, 유형 문화재, 박물관 개념, 특징, 기능, 역할, 특징, 현황, 사례, 관리, 기법, 시사점, 나의견해, 조사분석 )
목 차
1. 무형문화재
2. 민속
3. 유형 문화재
4. 박물관
무형문화재
연극, 음악, 무용, 공예기술, 기타 무형의 문화적 소산으로서 우리나라의 역사상 또는 예술상 가치가 큰 것들이다. 이 무형문화재 중에서 중요한 것은 중요 무형문하재로 지정된다. 현재 무.. |
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| 세계의 민속의상
옷은 왜 변천되어 왔을까
자연환경의 조건
기후나 풍토
사회적 요건
종교, 예술, 정치,경제, 사상, 철학등의 문화적 요건
일정지역의 기후변화
장기적 변화
건습-습윤-서열-한냉
세계역사를 살펴보면 민족의 최전성기 시절의 그 지역은 문명을 건설하고 유지하는데 최적의 기후였음을 알수 있다.
주기적변화
중장기간에 걸친 변화일때는 복장이 크게 변화
단기간에 걸친 주기적변화일 때.. |
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| 뉴스포츠(민속놀이)
뉴스포츠란:
*의의: 고정된 관념의 운동종목에서 응용된 기술로 적응력과 흥미를 가지도록 유도해 나가는데 그 목적을 두어야 한다.
*기대효과: 다양한 프로그램으로 자리에서 알맞은 성취감을 가질수 있는 계기가 되며, 자기변화와 도전 성취를 이뤄 목적과 삶의 자긍심을 가질수 있는 계기가 되게 한다.
- 아직 뉴스포츠에 대한 명확한 개념을 정립하였다 할 수는 없으나 티볼, 게이.. |
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러시아 동방정교, 러시아의 정교, 키예프 루시의 정교수용, 의의, 러시아의 이중신앙, 기독교와 민속신앙으 융합 과정, 특징, 관리, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석 ( 9Pages ) |
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| Report
( 러시아 동방정교, 러시아의 정교, 키예프 루시의 정교수용, 의의, 러시아의 이중신앙, 기독교와 민속신앙으 융합 과정, 특징, 관리, 시사점, 나의견해, 총체적 조사분석 )
목 차
1, 동방정교
2, 러시아의 정교
3, 키예프 루시의 정교수용과 의의
4, 러시아의 이중신앙 ()
5, 기독교와 민속신앙의 융합 과정
1, 동방정교
로마 카톨릭 (구교), 프로테스탄트 (신교)와 더불어 크리스트교의 3.. |
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