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 [회복지실천기술] 행동기술(지지, 재구조화 및 재정의, 의소통의 연계, 지시, 조언, 자원제공, 모델링, 역할연습, 직면기술, 갈등해결) ( 4Pages )
[회복지실천기술] 행동기술(지지, 재구조화 및 재정의, 의소통의 연계, 지시, 조언, 자원제공, 모델링, 역할연습, 직면기술, 갈등해결) 목차 [회복지실천기술] 행동기술 가. 지지 나. 재구조화 및 재정의 다. 성원간 의소통의 연계 라. 지시 마. 조언·제안·교육 바. 자원제공 . 모델링·역할연습·예행연습·지도 아. 직면기술 자. 갈등해결 * 참고문헌 ...
리포트 > 경영/경제 |
개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [독후감]블루 아메리카를 찾아서 ( 2Pages )
블루 아메리카를 찾아서 ‘블루 아메리카’와 ‘레드 아메리카’는 대통령선거 개표방송에서 민주당 후보가 이긴 지역은 파란색, 공화당 후보가 이긴 지역은 붉은색으로 표시한 데서 보편화한 개념이다. 그러나 블루와 레드는 꼭 민주당과 공화당 우세지역이 아니라 세계화의 암과 명을 상징하며 미국회의 양극화를 표현하기도 한다. 그렇다면 보통 ‘레드 아메리카’는 세계화의 흐름을 주도하는 성공한 계층
리포트 > 독후감/서평 |
 체벌규정 및 왕따방지안 ( 7Pages )
업별 세부 계획 === [생활계] [담당교 : 인] 코드번호 학무 81140-219 및 -347의 관련 업 명 학생 체벌(교육벌) 규정 수립 및『집단 따돌림(왕따)』지도 대책 수립 시 행 일 1999. 2. 18 목 표 연중 세부 계획 1. 학무 81140-219(99.1.23)의 관련입니다. 2. 학무 81140-347(99.2.8)에 의거 위 건에 관한 규정 및 지도 대책을 붙임과 같이 계획하여 추진하고자 합니다. 붙임 : 1. 법원초등학교..
리포트 > 사회과학 |
사회과학
 업계2등기업이1등기업에게보내는글 ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년월일 분류/분량 감 / 1page 제목 업계 2등 기업이 1등 기업에게 보내는 글 요약 선발주자가 있었기에 목표를 가지고 열심히 할수 있었다는 감의 글입니다. 내용 안녕하십니까 ○○○○○입니다. 귀와 인연을 맺은 지도 벌써 10년이 되어갑니다. 강산도 변한다는 10년이란 긴 세월동안 맺어 온 귀와의 지속적인 인연은 폐가 발전함에 ..
서식 > 회사서식 |
 나의꿈과 희망하는 직업 그리고 닮고싶은 인물에 대하여 ( 3Pages )
나의꿈과 희망하는 직업 그리고 닮고싶은 인물에 대하여 1. 회복지의 분야 회복지는 다양한 분야에서 활동을 할 수 있을 것이다. 크게 보면 정책과 임상분야이며 나는 임상분야의 회복지현장에서 대상자들에게 상담, 교육 등의 직접적인 서비스를 전달하는 활동을 할 것이다. 2. 나의 꿈에 대한 목표 아동 ․ 청소년 쪽의 분야에 관심이 있어 이들을 대상으로 가족에 대한 개입, 교육, 환경,..
리포트 > 독후감/서평 |
나의꿈, 희망하는 직업, 닮고싶은 인물
 [학습 지도안] 4)회-우리 지역과 경제 교류하고 있는 지역을 알고 우리 지역에서 다른 지역으로 나가는 자원이나 상품을 말할 수 있다.(중안) ( 6Pages )
4)회-우리 지역과 경제 교류하고 있는 지역을 알고 우리 지역에서 다른 지역으로 나가는 자원이나 상품을 말할 수 있다.(중안) 결재 지도 협력교 ( 회 )과 교수-학습 과정안 4학년 1반 수 업 일 수업자 단 원 3. 더불어 살아가는 우리 지역 교과서/차시 교과서:95~98쪽 ( 5/7 )차시 학습형태 모둠 활동 수업모형 탐구 학습 모형 학습주제 자원의 생산지와 상호 의존 학습목표 우리 지역..
리포트 > 교육학 |
 벤처기업확인서발급신청서 ( 3Pages )
[별지 제1호 서식] (앞쪽) 벤처기업확인서발급신청서 처리기간 15일 신청인 업체명 (설립일: ) 업자등록번호 대표자 (한자: ) 주민등록번호 업종 주 생산품 본□□□-□□□ 전화 대지 건물 소유구분 팩스 ㎡㎡ 공장□□□-□□□ 전화 ㎡㎡ 팩스 ㎡㎡ 확인신청내용 (해당번호에 ○표) 번호 벤처기업 요건 확인관련 서류 1 벤처캐피탈 투자기업 ①창업투자회, ..
서식 > 행정민원서식 |
 [독후감] 스펜서 존슨의 ‘선택’을 읽고 ( 2Pages )
[독후감] 스펜서 존슨의 ‘선택’을 읽고 스펜서 존슨 지음 형선호 옮김 청림출판 2005년 1.머릿말 스펜서 형님은 나에게 항상 좋은 말만 전해주신다. 예전에는 ‘선물’로 나를 일깨워주셨다. 그리고 얼마전에는 ‘행복’으로 감동을 주셨다. 그리고 이번에는 ‘선택’으로 나를 또 때려 눕히신다. 그리고 스펜서 형님을 졸졸 쫓아다니시는 분이 있다. 형선호 행님이다. 이 행님은 스펜서 존슨 형님의 수제자이자 오
리포트 > 독후감/서평 |
 82년생 김지영 ( 2Pages )
82년생 김지영 이 책은 대한민국의 평범한 여성을 그려내고 있다. 대한민국에 는 여자라면 한번쯤은 겪어 보았을 만한 일들이 김지영씨에게 벌어진다. 그래서 람들이 더 공감하고 이 책을 찾게 되는 것인 지도 모르겠다. 실 비슷한 나이대 이긴 하지만 전혀 환경이 다른 곳에서 자란 나란 남자는 책의 초중반 까지는 대체 이게 뭐야라고 생각했다. 그렇지만 책을 완독하고 난 이후에는 나름의 느끼는..
리포트 > 독후감/서평 |
 [학습 지도안] 6)회-2. 근대회의 움직임 - 동학 농민 운동과 갑오개혁의 개혁 내용을 알고, 역적 의의 알기 ( 3Pages )
6)회-2. 근대회의 움직임 - 동학 농민 운동과 갑오개혁의 개혁 내용을 알고, 역적 의의 알기 결재 지도 협력교 ( 회 )과 교수-학습 과정안 초등학교 6학년 지도: 수 업 일 수업자 단 원 2.근대회의 움직임 교과서 89~91쪽 (12 /16)차시 학습형태 전체학습-개별학습-전체학습 수업모형 탐구학습 학습주제 동학 농민 운동과 갑오개혁의 개혁 내용을 알고, 역적 의의 알기. 학습자..
리포트 > 교육학 |
 [학습 지도안] 4)회-더불어살아가는우리지역-자원의 생산지와 상호 의존(중안) ( 6Pages )
4)회-더불어살아가는우리지역-자원의 생산지와 상호 의존(중안) 결재 지도 협력교 ( 회 )과 교수-학습 과정안 4학년 1반 수 업 일 수업자 단 원 3. 더불어 살아가는 우리 지역 교과서/차시 ( 4/7 )차시 학습형태 모둠 활동 수업모형 탐구 학습 모형 학습주제 자원의 생산지와 상호 의존 학습목표 다른 지역에서 생산된 물건을 여러 가지 방법으로 조할 수 있다. 교 수 학 습 과 정 ..
리포트 > 교육학 |
 c.아동건강교육_회복지등의 처우및 지위향상을 위한법률 ( 3Pages )
아동건강교육* ‘회복지 등의 처우 및 지위향상을 위한 법률’에 포함되어 있는 회복지공제회의 설립, 특정 직종의 신분을 국가 법률로 규정한 것인 만큼 기대와 귀추가 주목되고 있는 이 법안의 내용과 의의에 대해 논하시오. 1. 회복지 등의 처우 및 지위향상을 위한 법률안 발의에 대한 이유 국가 자격을 가진 회복지와 요양보호나 생활지도 등 관련 법률에 따라 복지시설에서 복지서..
리포트 > 법학 |
 [학습 지도안] 3)회-시장과 우리 생활(중안) ( 3Pages )
3)회-시장과 우리 생활(중안) 결재 지도 협력교 ( 회 )과 교수-학습 과정안 3학년 수 업 일 수업자 단 원 6. 시장과 우리 생활 교과서 ( 4 / 16 )차시 학습형태 개별학습, 전체학습 수업모형 이론 중심 학습 모형 학습주제 시장이 하는 일 학습목표 시장의 종류를 말할 수 있다. 교 수 학 습 과 정 학습 단계 학습 과정 교의 발문과 조언 학생의 활동과 예상반응 시간 자료(♧) 및 유..
리포트 > 교육학 |
 색채심리학1 ( 36Pages )
색채심리학 차례 차례 1. 색채 심리학이란 2. 색채의 심리적 작용 3. 색의 감정 이미지 4. 색채 치료 5. 색깔별 성격 진단 6. 색채 심리학의 일상 생활의 예 색채 심리학이란 색체와 관련된 인간의 행동,반응을 연구하는 심리학. 특정 람에 대한 것이 아니라 보편적인 람들에게 느껴지는 것으로 판단이 되는 것. 색채의 심리적 작용 *외관상의 판단에 미치는 색채효과 - 온도감 ,무게판단, 크기..
리포트 > 예체능 |
 [학습 지도안] 4)회-더불어살아가는 우리지역-더욱 가까워지는 지역들 ( 19Pages )
4)회-더불어살아가는 우리지역-더욱 가까워지는 지역들 2011학년도 회과 교수 ․ 학습 과정안 결재일 지도 연구부장 교감 교장 교 과 회 단 원 3. 더불어 살아가는 우리 지역 학급주제 (차시) 더욱 가까워지는 지역들 (8/17) 일 시 장 소 수업자 목 차 Ⅰ. 수업에 앞서서 1 Ⅱ. 수업을 준비하며 - 교재 연구 2 1. 단원 연구 2 2. 제재 연구 4 Ⅲ. 수업을 구상하며 - 실태 조와 모형..
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