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 직무기술서 (전산개발) ( 2Pages )
직무기술서 전산개발 예제양식입니다 직무기술서 ◆ 직무확인사항 직무명 전산개발 직군 경영관리 소속 전산실 직무번호 직종 전산 등급 4,5,6 등급 ◆ 직무개요 전산화에 필요한 업무 분석을 통하여 관리수준의 향상, 데이터의 분석.가공.축적에 의한 정보활용이 가능하도록 적절한 전산 정보 시스템의 개발 업무를 수행한다. ◆ 직무요건 일반 요건 남녀별적성 공통 최적연령범..
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 [학습 지도안] 3)사회-고장의생활과변화-옛날의 생활 도구와 그 속에 담긴 조상들의 지혜와 슬기 알기 ( 11Pages )
3)사회-고장의생활과변화-옛날의 생활 도구와 그 속에 담긴 조상들의 지혜와 슬기 알기 Ⅰ. 단원의 개관 1. 단원 소개 이 단원은 사람이 살아가는 데 필요한 의식주와 생활 도구 및 여가 생활, 그리고 문화재를 통하여 그 안에 담긴 조상들의 멋과 슬기를 이해하며, 그것들이 어떻게 변화, 발전하여 오늘날에 계승되고 있는지를 파악하는 내용으로 구성되어 있다. 이를 위해 오늘날의 생활 도구, 여가 생..
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 브루너 학문중심 교육과정,학문중심교육과정,나선형교육과정,학문중심교육과정 장단점 ( 22Pages )
“브루너 학문중심 교육과정” 학문중심 교육과정의 등장 시대적 배경 브루너 학문중심 교육과정 주요내용 지식 구조론 나선형 교육과정 발견학습(탐구학습) 적용 발견학습 나선형 교육과정 학문중심 교육과정 장, 단점 발표순서 학문중심 교육과정의 등장-시대적 배경 학문중심 교육과정의 등장 - 브루너 학문중심 교육과정 -주요내용 학문중심 교육과정 - 지식 구조론 왜 지식이 아니고 지식의 구조인..
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 과학적 방법의 기본 가정 ( 3Pages )
과학적 방법에서는 이러한 현실세계가 질서와 규칙성을 갖고 있다는 것이다. 또한 과학적 지식도 틀릴 가능성이 있으므로 객관적인 증명이 필요하다. 사회복지의 이해: 윤찬영 저, 정민사, 2017 과학적 방법에서는 이러한 현실세계가 질서와 규칙성을 갖고 있다는 것이다. 사회과학의 연구 대상이 되는 개인이나 사회의 어떤 사건이나 현상들은 그 사건이나 현상이 일어날만한 조건이 갖추어졌기 때문에 일..
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지식, 사회, 현상, 복지, 일어나다, 사건, 과학, 어떻다, 경험, 관찰, , 이해, 질서, 규칙, , 대상, 방법, 인간, 대한, 의하다
 부모교육의 목적 ( 3Pages )
부모교육의 목적 부모에게 자녀 교육에 필요한 지식이나 기술을 습득시킨다. 표> 부모 교육의 목적 부모교육의 목적은 프로그램에 따라 다를 수 있으나 공통적 목적은 자녀를 바르게 이해하고 돕고, 지도하는 데 필요한 지식, 능력, 태도 등을 익히도록 부모를 도와주어 부모-자녀의 관계를 향상시키는 것으로 볼 수 있다. 자녀의 발달을 촉진시키기 위해 부모 역할을 인식하도록 부모를 돕는다. 유아교육상..
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부모, 자녀, 교육, 제공, 목적, , 정보, 가족, 발달, , 돕다, 프로그램, 관계, , 참여, 기술, 인식, 필요하다, , 이해
 사회복지실천의 지식체계 ( 2Pages )
사회복지실천의 지식체계 사회복지실천의 지식체계는 매우 다양할 뿐만 아니라 깊이 있는 내용들로 구성되어 있다. 이는 사회복지사에게 의뢰되는 클라이언트들의 삶의 내용이 다양하고 그들의 문제 또한 복잡하기 때문이다. 그러므로 사회복지사는 다양한 지식을 갖추어야 하지만 그것이 클라이언트가 경험하는 모든 문제들에 있어서 숙련된 전문가를 의미하는 것은 아니다(Morales and Sheafor, 2001 : 2..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 사회복지실천활동을 하는 사회복지사는 전문직인가에 대한 학습자님의 생각은 ( 3Pages )
사회복지실천활동을 하는 사회복지사는 전문직인가에 대한 학습자님의 생각은에 대한 레포트 자료입니다. 사회복지실천활동을 하는 사회복지사는 전문직인가에 대한 학습자님의 생각은? 모든 전문직은 사회에서 책임져야 할 할당된 기능을 가지고 있으며 국가, 지역사회, 기관, 클라이언트, 그리고 전문직 자체로부터 공식적 또는 비공식적인정 내지 인가를 받아서 실천되어야 한다. 그러면 전문직으로서 ..
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개념, 정의, 특징, 과제, 문제점
 [학습 지도안] 3-1)사회-3.고장의생활과변화-옛날과오늘날의식생활(4차시) ( 10Pages )
3-1)사회-3.고장의생활과변화-옛날과오늘날의식생활(4차시) 사회과 교수학습 지도안 단 원 : 3. 고장의 생활과 변화 본시주제 : 옛날과 오늘날의 식생활 (4/17) 대 상 : 3학년 일 시 : 장 소 : 3학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 가. 단원명 : 3. 고장의 생활과 변화 나. 단원의 개관 이 단원은 사람이 살아가는 데 필요한 의식주와 생활 도구 및 여가 생활, 그리고 ..
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 사회복지사에게 필요한 전문지식에 대해 자신의 견해위주로 토론합시다 ( 2Pages )
사회복지사에게 필요한 전문지식에 대해 자신의 견해위주로 토론합시다. 모랄리스(Morales)와 셰퍼드(Sheafor, 2001)는 사회복지사는 다양한 지식을 갖추어야 하지만 그것이 클라이언트가 경험하는 모든 문제들에 있어서 숙련된 전문가를 의미하는 것은 아니다라고 하였다. 또한, 헵워스(Hepworth)와 라센(Larsen, 1993)은 사회복지사가 갖추어야 할 기본적인 지식으로 다음의 세 가지를 제시하였다. 첫째,..
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개념, 정의, 특징, 특성, 과제
 [학습 지도안] 4-1)수학-7.분수-분수의덧셈(4차시) ( 11Pages )
4-1)수학-7.분수-분수의덧셈(4차시) 수학과 교수학습 지도안 단 원 : 7. 분수 본시주제 : 분수의 덧셈(4/6) 대 상 : 4학년 일 시 : 장 소 : 4학년 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 한국초등학교 가. 단원명 : 7. 분수 나. 단원의 개관 이산량과 전체가 1이 아닌 연속량의 부분은 전체의 얼마인지를 분수로 나타내어 분수의 범위를 확장하는 것에서 출발하는 이 단원은 분수로 나타내기..
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 [학습 지도안] 4-2)사회-2.여러지역의 생활-촌락의 생활 모습(4-15) ( 7Pages )
4-2)사회-2.여러지역의 생활-촌락의 생활 모습(4-15) 사회과 교수학습 지도안 단 원 : 2. 여러 지역의 생활 본시주제 : 촌락의 생활모습(4/15) 대 상 : 4학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 결재일 한국초등학교 가. 단원명 : 2. 여러 지역의 생활 나. 단원의 개관 (1) 단원의 목표 지식이해 ․촌락 지역의 생활 모습을 자연환경과 관련지어 이해한다. ․도시 지역의..
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 [학습 지도안] 4-2)사회-2.여러지역의 생활-도시의 생활모습(7-15) ( 10Pages )
4-2)사회-2.여러지역의 생활-도시의 생활모습(7-15) 사회과 교수학습 지도안 단 원 : 2. 여러 지역의 생활 본시주제 : 도시의 생활 모습(7/15) 대 상 : 4학년 일 시 : 장 소 : 수 업 자 : 교생 지도교사 실습부장 교 감 교 장 결재일 한국초등학교 가. 단원명 : 2. 여러 지역의 생활 나. 단원의 개관 (1) 단원의 목표 지식-이해 촌락 지역의 생활 모습을 자연환경과 관련지어 이해한다. 도시 지역의 ..
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 아동상담 - 상담사의 자질에 대해서 ( 7Pages )
아동상담 - 상담사의 자질 목 차 1.상담자의 자질 (1)적문적 자질 (2)인간적 자질 2.상담에 대한 나의 견해 1.상담자의 자질 상담은 인간관계에 기반을 둔 전문적인 조력의 과정이며 인간에 대한 전문적 이해능력을 요구한다. 그러므로 상담자에게는 원숙한 인간적인 자질과 상담을 수행하는 데 필요한 학문적 소양과 인간이해에 대한 기본적인 기술이 요구된다. 따라서 상담자의 자질은 전문적인 자..
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 [조사방법론] 연구문제와 가설 ( 5Pages )
연구문제와 가설 Ⅰ. 연구문제와 가설의 상관관계 가설은 하나의 사실과 다른 사실과의 관계를 잠정적으로 나타내는 것으로, 이를 검증함으로써 특정현상에 대한 설명을 가능하게 해주어 연구자가 제기한 문제의 해답을 내려주게 되는 것이다. Ⅱ. 연구문제의 제기 1. 연구문제의 도출 어떤 현상에 대한 기존의 지식을 바탕으로 연구문제를 도출하고 과학적 탐구를 통하여 이론을 형성한다. 이때 연구문..
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 세익스피어를 어떻게 읽을 것인가 ( 3Pages )
Review: 세익스피어를 어떻게 읽을 것인가 보통사람들도 그렇지만 Shakespeare를 공부하는 사람들도 Shakespeare를 읽을 때 작품들이 그렇게 쉽고 만만하지 않다는 것을 느낀다. 단순히 줄거리를 따라가기도 어렵게 느끼거나 복잡하다고 느낀다. 이것은 Shakespeare의 극을 써가는 언어가 복잡하면서 함축적이기 때문에 대사의 많은 부분을 이해하기가 어렵기도 하고 일반적인 Shakespeare극의 구조를 잘 ..
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인문, 어학
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