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 안내문(동창회알림) ( 1Pages )
개요 지은이 ○○○ 서명 ○○○ 작성일자 20 년일 분류/분량 알림 / 1page 제목 동창회 알림 요약 초등학교 동창회 모임을 알리는 내용의 글. 내용 To. 보고싶은 친구들에게 ○○초등학교 동창회장 ○○○입니다. 유난히 화창한 ○○의 어느 가을날. ○○초등학교 ○○회 졸업생들의 동창회를 개최합니다. 어린 시절의 친구들과 함께 13살로 돌아가 지난 추억을 되새기고, 정담도 나누고자 이..
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 [독후감] 전태일 평전을 읽고 ( 3Pages )
[독후감] 전태일 평전을 읽고 ‘전태일 평전’ 은 많은 반성을 하게 만든 책이다. 고작 22살의 나이에 전태일은 우리나라 노동운동의 큰 발자취를 남겼다. 나의 22년 삶을 돌아보며 나는 내 삶을 위해서만 살아왔지 이 세상을 어떻게 바꿀 수 있을지, 남을 돕기 위해 고뇌하거나 노력해본 적이 없었다. 나와 같은 또래의 한 남자가 왜 극단적인 선택을 할 수밖에 없었는지, 그의 희생이 어떤 가치를 지니고 ..
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 인간중심상담요법 - 로저스의 생애를 중심으로 ( 6Pages )
인간중심상담요법 - 관점: 로저스의 생애를 중심으로. Ⅰ. 로저스의 생애 1. 연혁 1902년 미국 일리노이주 오크파크 출생 1919년 위스콘신 대학교 입학 - 농학 및 사학 전공 1924년 위스콘신 대학교에서 역사학으로 학사학위 1926년~ 2년간 Union Theological Seminary-신학교 재학 1928년~1931년 컬럼비아대학교 사범대학에서 임상심리학 석사학위 및 박사학위 취득 1935년~1940년 로체스터대학교에서 ..
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사회과학
 기독교 - 존 웨슬리의 생애와 그의 사상적 특징 등을 조사 ( 7Pages )
기독교 - 존 웨슬리의 생애와 그의 사상적 특징 등을 조사 [ 목 차 ] Ⅰ. 들어가는 말 Ⅱ. 존 웨슬리의 어린 시절 Ⅲ. 차터하우스 학교에서 Ⅳ. 조지아 선교시대 Ⅴ. 회심이후 감리교 운동 Ⅵ. 웨슬리의 구원론 Ⅶ. 존 웨슬리의 신학(실천) 1. 존 웨슬리와 전도 2. 존 웨슬리의 재물관 3. 존 웨슬리와 성령체험 Ⅷ. 맺는 말 Ⅰ. 들어가는 말 이번 발표를 통해서 존 웨슬리의 생애와 그의 사상적 특징 ..
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 남원시 소개, 부서 소개, 예산 현황, 문화 정책, 문제점, 해결책, 변화, 특징, 현황, 사례, 해결방안, 관리, 시사점, 조사분 ( 23Pages )
남원시 소개, 부서 소개, 예산 현황, 문화 정책, 문제점, 해결책, 변화, 특징, 현황, 사례, 해결방안, 관리, 시사점, 조사분석 Contents Ⅰ. 남원시 소개 Ⅱ. 부서 소개 Ⅲ. 예산 현황 Ⅳ. 문화정책 Ⅴ. 문제점과 해결책 위 치 - 전라남도 남동부 인 구 : 8만 7775명 (2011년 기준) 행정구분 - 1읍 15면 7동 면 적 : 753.3㎢ 남원시 소개 부서 소개 부서 소개 부서 소개 예산 관광 문화별 주요 사업 1) 관광..
리포트 > 생활/환경 |
 항소이유서 ( 1Pages )
항소이유서 ○○노○○ 피고인 김△△ 피고인 최□□ 위 피고인에 대한 사기 피고사건에 관하여 피고인은 제1심판결에 불복항소하였는 바, 다음과 같이 항소이유서를 제출합니다. 다음 1. 피고인에게는 사기의 고의나 불법영득의 의사가 전혀 없었습니다. 피고인 김△△은 상피고인 최□□등이 부산 ○○호텔 신축공사를 맡아 오는 줄로만 알았고, 또한 그들이 선정한 하도급업자로부터 받은 돈을 상무이사의 직
서식 > 법률서식 |
 보육실습일지(어린이집, 4주간, 주간보육계획안, 보육실습일지, 실습생소감, 지도교사평가, 실습보고서) ( 46Pages )
직접 작성한 실습일지 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 1. 실습기간 2. 실습기관 현황 3. 보육활동 시간 4. 보육실습일지 5. 실습보고서 안녕하세요. 무더위가 기승을 부리고 어린이들은 캠프에 대한 기대감으로 들떠있는 요즘입니다. 혼탁한 도심을 떠나 맑은 공기와 자연을 선사하고 아름다운 어린날의 추억거리와 강인한 부모님의 자녀가 되어 돌아올 수 있도록 최선의 노력을 다하겠습..
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 11번째 사과나무를 읽고 ( 2Pages )
11번째 사과나무를 읽고 4의 초록빛 싱그러움과 파란 하늘아래 어느 날. 아직은 어린 티를 벗지 못한 시골의 한 소년과 하얀 얼굴에 힘겨운 듯 자전거를 타고 가는 한 소녀가 마주친다. 어쩌면 순간의 마주침뿐이었을 그날 이후 소녀는 소년에게 있어 삶의 나침반이 되어버린다. 하지만, 그들의 운명은 서로의 마음을 나누며 행복하게 살아가는 그런 평탄한 길 같은 것이 아니었다. 처음엔 소년의 소녀에..
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 학급경영연간계획표 ( 6Pages )
학급경영연간계획표 목표수립 학급조직 학급환경 규칙과 수칙 행동경영 수업경영 학부모관계 시기별경영 경영평가 3 1 실태 조사서 발송 자리배치 기본적인 수칙 제정 (담임) 수업시간의 약속 정하기, 집중을 위한 놀이 알리기 담임 소개서 발송, 학급 연락망 발송 첫 만남, 급훈 공모, 반가 만들기 2 1인 1역할 평가 학급임원 선출 시간표 만들기, 우리반 단체사진 ..
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학급경영, 학급경영연간계획서, 학급연간계획안, 학급운영계획안
 만3세 관찰일지 및 발달평가 1년 3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2 ( 20Pages )
만3세 관찰일지 및 발달평가 입니다. 3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2 1년동안 관찰하고 평가하였습니다. 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 1학기 발달평가 일상생활 놀이활동 놀이활동 일상생활 놀이활동 놀이활동 2학기 발달평가 미끄럼틀을 거꾸로 올라가는 모습을 보였지만, 교사와 이야기를 나눈 후부터는 계단을 이용해 미끄럼틀을 타는 모습을 보였다. ..
리포트 > 교육학 |
만3세 관찰일지, 영유아관찰일지, 만3세 평가인증, 만3세평가제, 발달평가, 아동관찰일지, 1년관찰일지, 평가인증관찰일지, 교육실습일지, 관찰일지
 국 공립 보육시설의 교사와 아이들간의 상호작용을 통한 통제 ( 11Pages )
[숨은설명:시작] [숨은설명:끝] 국 공립 보육시설의 교사와 아이들간의 상호작용을 통한 통제 - 어린이집사례를 중심으로 - Ⅰ. 서론 1. 문제의 제기 개인의 사회화는 이미 여러 인문사회과학 분야에서 오랫동안 연구되어온 주제이다. 홀로 살아갈 수 없는 개인은 사회의 틀 안에서 타인과 어떤 식으로든지 관계를 형성하고자 한다. 점차 사회와 ..
리포트 > 사회과학 |
사회과학
 영유아 보육대상에 따른 유형(영아보육, 유아보육, 장애아보육, 통합보육) ( 3Pages )
작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다. 1) 영아보육 2) 유아보육 3) 장애아보육 (1) 장애아전담보육 (2) 장애아통합보육 *장애통합보육이 일반유아와 장애유아에게 주는 장점 *교사는 통합의 문을 여는 열쇠이다 1) 영아보육 만 3세 미만의 영아를 대상으로 보육서비스를 제공하는 것이다. 최근에 취업모의증가와 더불어 영아기가 인간 성장 시기에서 가장 중요한 발달시기로 ..
리포트 > 교육학 |
보육학개론, 영유아보육, 보육대상, 영아보육, 유아보육, 장애아보육, 통합보육
 11 12 만3세반 관찰일지 (매달 놀이일상영역 관찰 및 해석) ( 5Pages )
어린이집 만3세반 11 12 관찰일지 및 해석자료 입니다. 관찰한 내용에 대한 총괄적인 교사의 평가글이 포함되어 있습니다. 1. 11,12 관찰내용 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동) 2. 종합발달평가 블록놀이를 하면서 친구가 자신의 블록을 무너트리거나 자신의 놀잇감을 가져갈 때 민감하게 반응하여 친구에게 다소 소리를 높이는 표현들이 보여진다
리포트 > 교육학 |
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 만1세 11 12 관찰일지 (놀이일상 구분,아주 자세합니다) ( 3Pages )
만1세 11 12 관찰일지 입니다. 11 12 두달 동안 만1세 영아들을 대상으로 놀이활동,일상생활 영역으로 관찰하였습니다. 관찰내용과 평가 모두 작성되어 있어 참고하시기 좋습니다. 1. 11,12 관찰내용 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동) 2. 종합발달평가 새로운 음식에 대해서는 생김새를 보고 거부감을 보이고 먹는 것에 어려움을 표현한다. 처음 맛을 본 후 새로운 반찬을 스스로 시도..
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 만2세 영아 관찰일지 1년 12페이지 분량 ( 12Pages )
만2세 영아 관찰일지 1년 12페이지 분량 입니다. 영아 한명당 발달평가도 첨부되어 있습니다. 친구들과 잘 지내며 친구들이 다툴 때에도 빨리 화해할 수 있도록 도울수 있다. 요리활동을 좋아하며 재료를 탐색하고 먹어보고 꾸미며 촉감, 미각, 시각적으로 만들기를 경험한다.
리포트 > 교육학 |
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