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| Ⅰ.일본 사회복지실천의 역사
일본 사회복지 등장의 배경 (태동기)
-메이지유신: 일본은 메이지 유신으로 근대화를 이루었다. 메이지 유신으로 전체적인 중앙
집권적 체제가 성립되었고 근대적 빈곤의 형성과 구빈정책이 시행되었다.
-제1차 세계대전: 제1차 세계대전으로 인해 일본은 독점 자본주의를 확립 시켰다.
그러나 국제적인 자본주의 모순이 심화되면서 도시에는 실업자가 늘어났
고, 농촌에.. |
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| 학교사회사업 도입 현황과 필요성
Ⅰ. 학교사회사업의 의의
사회복지의 실천분야는 사회적 상황과 시대적 욕구에 따라 새로운 분야가 탄생되고 발전하게 된다. 즉 사회복지는 그 속성상 사회의 변화에 따라 새롭게 발생하는 사람들의 욕구와 문제를 해결해 주는 전문직이기 떄문에 이러한 시대적 상황과 욕구에 따라 새로운 전문분야가 생겨나는 것이라 할수 있다. 이런 점을 감안해 볼때 학교사회사업 역.. |
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| 사회복지실천 전문가의 가치
사회복지실천의 가치에 영향을 미치는 요소들 가운데 중요하게 작용하는 요소로서 전문가의 가치를 들 수 있다. 사회복지실천의 전문가 가치는 1996년 미국사회사업가협회의 윤리강령에 의한 기초적인 6가지 가치로서 서비스, 사회정의, 인간의 존엄성, 인간관계, 완전성, 그리고 전문가의 능력을 제시하고 있다(NASW, 1999).
1. 서비스(service)
사회복지사의 우선적인 목표.. |
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| 집단사회사업의 발달과정(집단사회사업의 역사적 발전과정)에 대한 레포트 자료.
집단사회사업의 발달과정(집단사회사업의 역사적 발전과정)
집단사회사업의 모태는 19세기 후반에 완성된 YMCA와 인보사업운동이다. YMCA활동은 사회교육기관으로서의 색채가 강했다. 당시에 활용한 집단활동이나 레크레이션 기술은 집단사회사업 탄생에 크게 영향을 주었다. 한편 인보사업운동은 영국의 런던에서 1884년에 .. |
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| 개인대상 사회복지실천의 개념
'개별사회사업(Social casework)'은 1869년에 시작되었던 자선조직협회의 우애방문이 그 시초가 된다고 볼 수 있다. 이것은 자선에 대한 최초의 과학적 ․ 효율적 ․ 예방적 차원의 접근이었기 때문이다.
여기에서 'Social case-work'의 낱말이 갖는 의미를 본다면 'Social' 이란 '사회적'임을 말하며, 'case 란 사례, 사건, 개별사실 등의 의미를 지닌다.
'work'란 활동, 사업.. |
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| 사회복지 실천체계에 대해 정리하고 생태체계 이론에 대한 사회복지사의 시각으로 자신의 생각을 작성하시오
I.사회복지실천체계
II. 생태체계 이론에 대한 사회복지사의 시각
하지만, 환경 속의 인간에 초점을 두는 사회복지 실천에 있어서 많은 경우 변화 매개체인 사회복지사들은 클라이언트의 문제 해결을 위해 클라이언트 주변의 다른 체계를 변화시키려는 노력을 하게 된다.
생태체계 이론은 사회복지.. |
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체계, 사회, 복지사, 변화, 클라이언트, 문제, 개인, 실천, 복지, 제공, 위해, 활동, 주변, 기관, 노력, 사람, 상호작용, 구성, 회복, 요소 |
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| [1920~1930년대 사회복지실천 발달] 사회복지사회복지실천의 전문성 향상을 위한 노력
1929년 대공황이 발생하기 이전까지 사회복지실천가의 관심은 전문직의 면모를 갖추는 데 초점이 맞추어졌다 1919년에 창설된 미국사회복지교육협회(American Association of Schools of Social Work)는 1927년에 이르러 회원으로 속한 사회복지실천가가 공유해야 할 교육과정의 필수요건을 개발하였고, 이는 이후 사회.. |
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| 사회복지현장에서 사회복지사의 역할을 논하시오
사회복지실천의 가장 중요한 도구는 사회복지사이다. 사회복지실천을 하기위해 사회복지사는 여러 가지 지식과 기술을 학습 클라이언트와 호과적인 관계(working relationship)를 만들고 유지하도록 사회복지사 스스로의 경험과 인간적 자질을 가장 강력한 중요요인으로 여겨야 하며, 사회복지사가 클라이언트의 성장과 변화를 촉진하려고 한다면 사회복지.. |
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| 미국 학교 사회사업의 발달 역사] 미국의 학교 사회복지 발달 과정
학교 중심의 사회복지서비스 단계 : 종합적인 복지서비스 제공
그러나 이들 세도시에서 실행된 학교 사회 사업은 모두 사회복지관에 고용되어 있는 사회사업가들로서 방문교사의 자격으로 학교 부적응 학생이나 낙오된 학생의 학업성취를 기본 목표로 하였으며 이를 위해 가정, 학교, 지역사회가 상호 협력하도록 하는 연계자의 역할을 하.. |
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학교, 사회, 사회사업, 되어다, 학생, 교육, 방문, 교사, 서비스, 역할, 복지, 가정, 위, 환경, 미국, 지역, 문제, 학업, 인력, 가의 |
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| 1970년대 미국 사회복지의 발달
1970년대 후반 이후로는, 이러한 사회환경적 요인과 사회사업 전문직의 상황들로 말미암아, 이전과는 다른 사회복지 행정에 대한 실질적인 관심이 나타나게 되었다.
사회복지의 이해: 윤찬영 저, 정민사, 2017
1970년대 들어서는 중대한 사회복지 프로그램들에 대한 공공의 관심 증대로 말미암아, 이들 프로그램의 효과성과 효율성에 대한 사회적 책임성이 강하게 대두되기 .. |
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사회, 서비스, 행정, 사회사업, 복지, 프로그램, 되어다, 대한, 이러하다, 조직, 관심, 지식, 전문직, 성, 민간, 결과, 기관, 기술, 자원, 1970년 |
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| 우리나라 학교사회복지 발달과정(한국 학교사회복지의 역사)
1. 형성기
우리나라 초기 사회복지의 역사에서도 복지와 교육은 크게 구별되지 않고 함께 발전되어 왔다. 우리나라 사회사업의 태동기인 한일합방 전까지의 단계에서는 기독교단체와 민족교육기관을 중심으로 육영, 의료, 구제사업 등이 이루어졌는데 대표적인 것으로는 배계학당, 평양 맹아학교, 한영학원, 보성학원 등을 들 수 있다. 또한 일.. |
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| 따라서 개별 사회사업가는 클라이언트가 가진 부정적인 감정과 정서 상태를 자유롭게 표현할 수 있도록 격려하여야 한다.
또한 사회복지사는 클라이언트가 표현하는 감정을 통해 클라이언트의 문제를 이해하는 데 필요한 정보를 얻을 수 있다.
개별 사회사업가의 역할은 주로 클라이언트가 편안하게 감정을 표현할 수 있는 환경을 조성하는 것이다.
전문적인 도움을 주는 사람으로서 개별 사회사업가는 클라.. |
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클라이언트, 개별, 사회사업, 감정, 사회, 관계, 원리, 태도, 표현, 권리, 대한, 전문, 비밀, 욕구, 위, 행동, 가의, 문제, 결정, 반응 |
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| 교정복지의 문제점과 대안
〈 목 차 〉
Ⅰ. 서론 ……… 2
Ⅱ. 교정복지 ……… 2
1. 교정복지의 정의
2. 교정복지의 의의
3. 교정복지의 필요성
4. 교정복지의 역사 및 실천현황
1) 외국의 역사 및 실천현황
2) 한국의 역사 및 실천 현황
5. 교정복지의 주요 프로그램과 제도
1) 시설중심 프로그램
2) 지역사회중심 프로그램
6. 교정복지의 처우 모델(시설 내 처우와 사회 내 처우)
Ⅲ. 교정사회복지.. |
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| 미국과 한국 사회복지 행정의 역사를 2 페이지의 표로 보기 쉽게 요약하였습니다.
1. 미국 사회복지 행정의 역사(4단계 표)
2. 한국 사회복지 행정의 역사(4단계 표)
1. 미국 사회복지 행정의 역사
patti (1883:1-23)가 제시한 대로 4단계로 나누어보고자 한다
1단계
명목상의 인정단계
1900-1935
*사회복지 행정에 대한 최초 관심
*사회사업교과과정에 최초로 행정 등장
*Abott:1927년 사회사업가들에게.. |
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| 학교사회복지실천의 준비단계(초기과정, 계약과정)
학교사회사업의 실천 준비과정에는 초기과정, 계약과정 등이 있다. 이를 요약해서 살펴보면 다음과 같다.
1) 초기과정
첫째, 신뢰관계를 개발해야 한다. 학교사회사업 프로그램 및 서비스는 개별적인 접촉에서 비롯된다. 이는 적극적인 경청과 신중함, 존경심의 표현 등의 대인관계와 사회기술을 활용해야 가능하다.
학교사회복지사는 자신과 관계된 사.. |
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