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(검색결과 약 28,646개 중 10페이지)
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| 부분수업계획안
일 시
실습생
활동주제
흙과 우리생활
활동명
씨 하나가 땅에 묻히어
활동유형
동시
소요시간
25분
활동 목표
•Ⅰ수준: 동시를 듣고 씨앗에 관심을 가진다.
•Ⅱ수준: 동시를 듣고 자신의 생각과 느낌을 언어로 표현한다.
그 룹 대 형
활동자료
동시판, 시각자료
교 사
유 아
교육과정
관련요소
언어 생활:듣기-문학작품 즐겨 듣기
말하기-생각과 느낌 말하기
관련 영역 및
시간
활 동 .. |
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| 부분수업계획안
일 시
실습생
활동주제
흙과 우리생활
활동명
씨 하나가 땅에 묻히어
활동유형
동시
소요시간
25분
활동 목표
•Ⅰ수준: 동시를 듣고 씨앗에 관심을 가진다.
•Ⅱ수준: 동시를 듣고 자신의 생각과 느낌을 언어로 표현한다.
그 룹 대 형
활동자료
동시판, 시각자료
교 사
유 아
교육과정
관련요소
언어 생활:듣기-문학작품 즐겨 듣기
말하기-생각과 느낌 말하기
관련 영역 및
시간
활 동 .. |
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| 일일보육일지,일일보육실습일지
2011년 3월 2일 (수)요일
출근 09시 30분
퇴근 19시 30분
지도교사
원
장
주 제
어린이집에 왔어요
목 표
어린이집에서 편안히 놀 수 있다
시 간
활동영역
활동목표
활동내용(보육활동)
자료 및 평가
9:30~10:30
등원 및
자유선택활동
친구들에게
큰 소리로 인사
할 수 있다
- 인사를 나누며 어린이집에 어떻게 왔는지 물어 본다
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| 고등학교 국어 교과서 음운 관련 단원의 몇 가지 문제점 연구 리포트입니다.
A+ 받은 자료입니다. 받아가시는 모든분들이 좋은 점수받기 바랍니다.
많은 도움되시길 바랍니다^^
1. 서론: 논의의 방향
2. 본론: 음운론 관련 단원 내용의 문제점
2.1 교육과정 체계의 문제
2.2 교과서 단원 내용의 체계
2.3 음운관련 내용의 문제점
2.3.1 중화 현상
2.3.2 사잇소리 현상
2.3.3 동화작용
2.3.4 두음법칙
3. .. |
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| 5)도덕-5. 우리는 하나 - 진정한 통일을 위한 바른 자세 파악하기
결재
지도교사
협력교사
( 도덕 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
5. 우리는 하나
교과서
94~99쪽 (2/3)차시
학습형태
대집단
수업모형
합리적의사결정수업모형
학습주제
진정한 통일을 위한 바른자세 판단하기
학습자료
교사]동영상, 학습지
학생]교과서
학습목표
북한 동포들과 함께 살아가려면.. |
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| 2022년 2023년 만3세 2학기 관찰일지와 2학기 발달평가 5명 분량 자료입니다.
일생생활과 놀이활동 영역으로 구분하여 작성하였으며 자세한 관찰 내용과 평가가 기록되어 있습니다.
5명의 다양한 영아들의 성향을 기반으로 작성하였습니다.
1. 관찰내용
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
2. 2학기 발달평가
자신의 생각과 느낌을 언어로 표현하며 말하는 능력을 기르고 있으며 읽기.. |
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| 만2세 1학기 관찰일지와 1학기 총평 입니다.
만2세 영아들의 관찰내용과 발달평가 까지 구성하여 필요한 정보를 더 하시거나 오버된 자료들은 삭제하여 매끄러운 연결도 가능합니다.
관찰일지 - 만2세 1학기 관찰일지와 1학기 총평 (놀이와 일상영역)
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 1학기 총평
일상생활
점심시간이 되어 손을 깨끗이 씻고 와서 책상.. |
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| 6)국어-마음을 나누며-주변에서 사용하는 말을 고유어로 표현하기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
· 우리 주변에서 사용하는 말을 고유어로 바꾸어 쓸 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
5. 마음을 나누며
교과서/차시
말듣쓰 124~127쪽
( 3/9 )차시
학습형태
전체학습
수업모형
문제 해결 학습 모형
학습주제
주변에서 사용하는 말을 고유어로 표현하기
학습목표
· 우리 .. |
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| 일상생활
놀이활동
일상생활
놀이활동
일상생활
놀이활동
총평
일상생활
언어영역에서 그림책을 보다가 잠시 내려놓는다. 다른 유아가 책을 가져가려 하자 “야! 내꺼야!”라고 소리치며 밀친다. 교사가 친구에게 말로 설명해보자고 이야기하자 “그런데 내가 먼저 읽고 있는데 뺏어가려 했어요.”라고 말했다.
놀이활동
교사에게 ‘선생님 물 마시고 올게요’ 라고 말한 뒤 복도 정수기에 가서 물을 마시고 돌아온 |
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| 기호론-언어를 중심으로
기호(記號,sign)의 사전적 정의는 “어떤 사물·사상(事象)의 대리(代理)”이다. 이것은 넓게 말하면 상징과 비슷한 의미이고 좁게 말한다면 인간의 언어를 의미하는 것이라고 하겠다. 기호론은 기호간의 형식적 관계를 다루는 구문론(構文論), 기호와 그 지시대상과의 관계에 대한 의미론(意味論), 기호 사용자에 관련된 어용론(語用論)으로 구분지워 볼 수 있다.
기호 중에서 의사 .. |
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| 만3세 어린이집 2학기 발달평가 입니다.
2학기 총평 포함되어 있으며 평가인증A 자료입니다.
만3세 어린이집 2학기 발달평가 (2학기 총평 포함)
기본생활
신체운동
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 총평
창의적이고 활동적인 OO는, 새로운 활동에 호기심을 보이며 적극적으로 참여하고 모든 활동에 긍정적으로 참여한다. 친구들에게 관심이 많으나, 표현방법이 서툴렀던 OO가, 이제는 언어로 .. |
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| 관찰일지 1년(3-2월) 만3세 16명 32PAGE 분량입니다.
발달평가도 첨부되어 있으며 월별로 구분되어 있기때문에 작성하실때 편리합니다.
3월 일상생활
4월 놀이활동
5월 일상생활
6월 놀이활동
7월 일상생활
8월 놀이활동
발달종합평가
9월 일상생활
10월 놀이활동
11월 일상생활
12월 놀이활동
1월 일상생활
2월 놀이활동
발달종합평가
3월 일상생활
친구와 함께 손잡고 교실을 돌아다니다가 언어영역에 .. |
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| 6)국어(말듣쓰)-6.타당한근거-문제와 해결의 짜임으로 연설문을 쓸 수 있다.
국어과(듣기․말하기․쓰기)
교수학습 과정안
단 원
6. 타당한 근거
주 제
(차시)
문제와 해결의 짜임으로 연설문 쓰기 (4~5/6)
일 시
장 소
6학년 교실
결 재
지도교사
교 감
교 장
초 등 학 교
목 차
Ⅰ. 수업을 계획하며 1
Ⅱ. 학습자 실태 분석 및 지도 대책
1. 일반적인 학급 실태 2
2. 본시 학습 관련 실태 2
Ⅲ. 본.. |
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| 유아반 관찰일지
아동이름 : (남, 여)
생년월일 :
결재
당당 교사
시설장
날짜
관찰자
미술영역
소꿉영역
쌓기영역
언어영역
수과학영역
음률영역
대소집단 활동
실외놀이
기본생활습관
/
/
관찰평가
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/
관찰평가 |
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| 1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 발달평가
자신의 의사를 언어로 표현할 수 있고 친구들과 놀이할 때도 서로 자신의 감정을 언어로 표현하면서 놀이한다. 교사가 들려주는 동화를 좋아해서 잘 듣는 편이고 스스로 좋아하는 동화책을 본다. 교사에게도 자신의 의사를 전달한다. 자신이 끼적이기를 하고 싶은 종이를 가지고 와서 주제와 맞게 끼적이기를 하.. |
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