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| [별지 제64호서식] (82.3.25. 개정)
주민세 특별 징수 명세서
20 년 월분
① 일련
번호
②징수
연월일
③과세
표준일
④세액
납세자
⑦적요
⑤소속
⑥성명
2103－67A 190㎜×268㎜
81.9.10.승인 (신문용지54g/㎡) |
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| [별지제95호서식] (82.3.25.개정)
월별도축세납입신고서
년월일 제출
시장군수(구청장)귀하
성명 또는 명칭
상호
영업장
소재지
①구분
②두수
③세율
④세액
⑤적요
소
돼지
계
2103－94B 190㎜×268㎜
81.9.10.승인 신문용지54g/㎡
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| P
Index
기업의 비전을 달성하기 위해 필요한 비즈니스, 데이터,
기술환경에 대한 구성요소를 분석하고, 이들간의 관계를
구조적으로 정리한 체계(아키텍처).
EA를 통해 기업 아키텍처를
분석하고, 지향해야 할 표준을 정의하며 기업 비전을 반영한
로드맵을 수립, 관리함으로써 기업 경쟁력을 강화를 목적으로 함
기존 정보화
한계
EA 의
필요성
EA의 도입 배경
-] 전사적 차원의 기준 미.. |
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| 자기소개서샘플,자기소개서예문,자소서항목
합격자들의 자기소개서를 참고하여 몇 번의 수정을 거쳤습니다.또 기업기념과 인재상을 고려하여 이목을 끌만한 단어들로 구성하도록 노력했습니다.
인터넷에 떠도는 진부한 자료가 아닙니다. 반드시 합격하시길 기원합니다. |
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| 2)수학-식 만들기(약안)
수학과 교수 학습 과정안
교생
지도교사
지도일시
지도대상
2-1
장소
2-1
교생
단 원
6. 식 만들기
차 시
1/7
교과서
수학82~83
수익76~77
주 제(제 재)
어떤 수를 □로 나타낼 수 있어요.
수업 전략
집단 조직
대집단
학습 목표
어떤 수를 □를 사용하여 식으로 나타낼 수 있다.
수업 모형
문제해결수업모형(1)
교수 자료
PPT
배움
단계
배움내용
학습자 배움 중심 교수-학습 활.. |
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| 부당노동행위 구제 초심절차
1. 구제신청
(1) 구제신청의 주체
사용자의 부노로 인하여 그 권리를 침해당한 근로자 또는 노조는 노위에 그 구제를 신청할 수 있다. 이때 노조라 함은 원칙적으로 노조법상 노조를 말한다. 따라서 노조법상 노조가 아닌 근로자 단결체의 구성원은 불이익 취급이나 비열계약과 관련하여 근로자 개인이 구제신청을 할 수 있다.(제7조)
(2) 피신청인
피신청인은 원칙적으로 부.. |
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| 2)슬생-학교나 집 주변의 식물에 대해 알아보자.(약안)
( 슬 ․ 생 )과 교수 ･ 학습 과정안
가. 본시 교수･학습 개요
학년
2학년
교과
슬기로운 생활
수업장소
2학년 3반 교실
단원명
7.동물과 식물은 내친구
차시
3/6
교과서
바생 82-83쪽
학습주제
기를 수 있는 식물
시량
40분
학습목표
학교나 집 주변의 식물에 대해 알아보자.
수업 모형
탐구중심 학습모형
나. 교수 ∙학습 과정
단계
학습 과정
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| 1)국어-5. 생각을 펼쳐요 - 글쓴이가 하고 싶은 말 알기
(국어)과 교수-학습 과정안
결재
지도교사
협력교사
수 업 일
수 업 자
단 원
5. 생각을 펼쳐요
교 과 서
82-83쪽 (4/6차시)
학습형태
전체 학습, 개별 학습
수업모형
문제 해결 수업모형
학습주제
글쓴이가 하고 싶은 말 알기
학습자료
교사] PPT, 편지지
학생] -
학습목표
글을 읽고, 글쓴이가 하고 싶은 말을 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
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| 능동로·건대입구지구
지구단위계획
총면적 : 472,845㎡ (14.3만평)
건대입구지구 : 203,579㎡ (6.2만평)
능동로지구 : 269,266㎡ (8.1만평)
면 적
행정구역상 광진구 화양동, 노유1,2동 일원능동로 구간 및 건대 입구역 주변 일대
입지여건상 신설 청담대교 남단 뚝섬유원지역에서 어린이 대공원역 출입구에 이르는능동로 1.7㎞구간
공간구조상 건대입구 지구중심과능동로 생활권 중심에 해당
입 지
1.
동.. |
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| Energy consumption
Water conservation
Introduction
1) Why water
2) Water as an energy source
2. Background Analysis
1) Current Situation
(1) World is facing serious water shortage.
(2) Korea is a water shortage country
(3 )Water consumption in Korea
2) BLOT analysis
3. Target Audience
4. PR strategy
Contents
1L of fresh air will be sold for 1,000 won at conven.. |
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| 층서학
82 후 physical structure
83 후 퇴적암의 physical structure(유향, 상하판단)
84 후 지층의 상하판단 기준에 대하여 논하라
86 전 sole mark와 stromatolite에 대해 논하라
86 후 turbidite의 정의와 그에 의해 나타나는 퇴적구조
87 전 퇴적구조 전체
87 후 방향을 알 수 있는 퇴적구조
1. 지층의 기준이 되는 bed의 개념 및 종류
2. Properties of sedimentary rocks
3. Coral ree.. |
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| 1)수학-5. 비교하기 - 무게의 비교
결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
1. 두 물건의 무게를 비교하여 ‘더 무겁다, 더 가볍다’라는 말을 서서 나타낼 수 있다.
2. 세 물건의 무게를 비교하여 ‘가장 무겁다, 가장 가볍다’라는 말을 써서 나타낼 수 있다.
초등학교 1학년 지도교사 :
수 업 일
수업자
단 원
5. 비교하기
교과서
82~83 ( 3/8 )차시
학습형태
전체
수업모형
개념학습모형.. |
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| 5)영어-How s your sister(중안)
영어과 교수 - 학습 과정안
지도교사:
수업일시
단 원 명
7. How s your sister
차시
2차시
쪽수
82 ~ 83p
학습주제
안부를 묻고 대답하는 표현, 인물을 묘사하는 표현
수업모형
활동중심모형
학습목표
안부를 묻고 대답하는 표현을 듣고 이해하며 말할 수 있다.
인물을 묘사하는 표현을 듣고 이해하며 말할 수 있다.
‘She is tall’ 노래를 즐겁게 따라 부르며 인물을 묘.. |
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| 5)영어-7. How s your sister - 안부를 묻고 대답하기와 인물 묘사하기
결재
지도교사
협력교사
( 영어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
7. How s your sister
교과서
82-83쪽 (2/6)차시
학습형태
전체학습 - 모둠학습
수업모형
의사소통학습모형
학습주제
안부를 묻고 대답하기와 인물 묘사하기
학습자료
교사]교과서, 오디오 자료, ppt
학생]교과서
학습목표
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| 1)수학-비교하기(중안)
결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
5. 비교하기
교과서/차시
82~83쪽 (3/8)차시
학습형태
모둠학습
수업모형
문제해결학습모형
학습목표
◎두 물건의 무게를 비교하여 더 무겁다, 더 가볍다 라는 말을 써서 나타낼 수 있다.
◎세 물건의 무게를 비교하여 가장 무겁다, 가장 가볍다 라는 말을 써서 나타낼 수 있다.
학습자료
수수께끼 상.. |
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